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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    浅析课堂导入法在英语教学中的作用

    魏文辉
    75页
    查看更多>>摘要：课堂导入是课堂教学的重要组成部分,因为良好科学的导入能够使学生在最短的时间内投入到课程的学习过程中,且对于集中学生的注意力也有着很大的作用,最终达到提高小学美语课堂教学效率的目的.在本文中,笔者结合小学英语的教学实践,分析探究了小学英语课堂教学中的有效导入方法.

    小学英语课堂导入方法

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    浅谈中职语文课堂教学方法优化与创新

    卓静
    76页
    查看更多>>摘要：作为学校教育的重要组成部分,语文教学是学生学习的基础.同其他院校学生相比,中职学生基础薄弱,对语文学习兴趣不大.因此,优化创新的教学手段能够有效激发学生的学习兴趣,使其主动投入语文殿堂,对学生良好文字基础的建立,对专业知识的高效学习有重要意义.本文在多年的教学经验中,提出中职语文课堂教学方法的优化与创新策略.

    中职语文教学方法课堂教学

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    浅谈高中语文课堂文言文教学有效方法

    祁文婷
    77页
    查看更多>>摘要：文言文是我国传统文化中的精华组成部分,也是高中生必须要掌握的基础知识之一,加强对文言文的学习,能够让学生更好的了解我国的历史和文化知识,可以培养学生的审美情趣,陶冶学生的情操.但是就目前的情况来看,在高中语文课堂教学之中,教师在教授文言文知识时,出现了一定的偏差,致使其教学活动和教学目标偏离了素质教育的要求,不能够真正的发挥文言文学习的作用.

    高中语文语文课堂文言文方法

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    教师教学策略与方法

    周媛媛
    78页
    查看更多>>摘要：教学策略是教学方法的指导,好的学习习惯和学习方法是教学策略体系建立的基础,好的教学方法有促进教学策略的形成.在英语教学中,只要老师去研究他们的心理,走进他们的心灵,再运用灵活多变的教学方法,教给学生学习的方法,帮助学生形成语言能力,重视英语教学的策略与方法,一切为学生着想,使学生们主动地去学,教学中的问题就会迎刃而解.因此,教师应该了解英语的新课程标准,重视英语教学的策略与方法.

    教学策略与方法教师角色师生关系兴趣情感情境教学

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    高中数学“问题探究”式教学法的运用探讨

    周振羽
    79页
    查看更多>>摘要：高中新课改要求在教学活动中师生实现双边的互动.课堂教学中,应该明确学生在课堂上的重要地位,教师充分发挥引导者的作用,引导学生积极参与到课堂中来.而要引导学生积极参与课堂最有效的途径,就是建立“问题探究”课堂教学模式,通过问题探究激起学生的学习兴趣.本文主要对“问题探究”课堂教学模式进行一些探讨.

    高中数学课堂教学问题探究

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    放飞思维快乐学习——关于英语单词教学的几点做法

    王晓宇
    80页
    查看更多>>摘要：本文通过对英语单词的教学方法的初步系统的阐述:如何激发、调动学生记忆词汇的积极性,如何帮助学生高效,持久地记住所学词汇等,对整个初中英语单词教学起到了一个很好的辅助作用.

    趣味实践技巧

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    发挥图书馆英文报刊优势,强化高中英语阅读能力

    秦静波
    81页
    查看更多>>摘要：图书馆中的英语报刊语言鲜活,内容新颖,形式多样,教师应善于借助这些刊物,扩大学生的阅读面,培养学生的英文阅读能力,提高阅读水平.

    拓展教学资源阅读方法语言魅力能力

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    “七三三”教学模式下的分组教学方法探究

    李泓萱
    82,84页
    查看更多>>摘要：“七三三”教学模式在教学中注重创建适合自主学习的课堂氛围,赋予学生学习的主体地位,变被动学习为主动求知.本文对我校实施“七三三”教学模式的过程中所采用的分组教学模式进行了探索,对分组教学的意义、学习小组划分、评分方法等问题进行了分析,并提出了相应的解决方法.

    "七三三"教学模式分组教学自主学习合作学习

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    如何让学生容易理解y=Asin(ωx+φ)的两种图像变换

    徐颖钰
    83-84页
    查看更多>>摘要：三角函数y=A sin(wx+φ)的图像与y=sinx的图像关系密切,前者的图像可由后者的图像经过适当的伸缩变换和平移交换得到,根据这一原理来考察两个三角函数的图像之间的变换情况.

    三角函数图像变换相位变换周期变换

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    浅谈初中生学习数学薄弱的成因及对策

    滕茹
    85页
    查看更多>>摘要：针对提高孩子数学成绩问题,从学习兴趣、意志力、认知结构、思维方式和学习方法多方面分析初中学生数学薄弱的成因,培养学生学习兴趣、学习习惯,建立和谐的师生关系、采取分层教学,提出解决上述问题的对策.

    数学学习成因对策

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