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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    任务型学习在英语教学中的实践探索

    张秀芝
    74页
    查看更多>>摘要：在语言教学中,课程的设计会直接影响学生的学习兴趣、学习动力和学习成效.课堂活动的任务化是英语教学培养创造性思维的重要手段,学生能够在较少的时间内表达较多的思想,从知识的讲解发展到意义的表达和能力的培养.因此,在英语学习设计过程中,教师要围绕任务的结构来设计教学活动,使学生的学习活动具有明确的目标,并构成有梯度的连续系列,使学生在各种“任务”中能够不断地获得知识,从而获得语言运用的能力.

    初级英语教学任务型实践探索

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    让作文教学返璞归真

    陈华娟
    75页
    查看更多>>摘要：作文教学是一项细工慢活,我们语文老师一定要植根于生活,立足于课堂,追求本真,采用恰当的方法和手段,扎扎实实地对学生进行语言文字的训练.

    作文教学返璞归真

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    浅议小学数学课堂教学中怎样运用启发式教学

    王瑛
    76页
    查看更多>>摘要：启发式教学是小学数学教学中常用的一种教学手段,在课堂中恰当的运用启发式教学,能够有效激发学生的学习兴趣,调动课堂气氛,使学生集中注意力,启发学生的创造性思维,对提高课堂教学效果起到了重要的作用.本文主要以小学数学课堂教学中的启发式教学为出发点,对如何在课堂中正确运用启发式教学进行了相关探讨,并给出有效的建议.

    小学数学启发式教学正确运用

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    浅析提问策略在初中语文教学中的应用

    易翔云
    77页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学中,提问是师生互动的重要方式之一,同时也是语文教学方法中必不可少的组成部分,高效的提问不仅能够提高课堂效率,而且能充分调动学生学习的积极性,但是,有许多问题存在于我们的课堂教学之上,针对这些问题我们教师在语文教学的过程中要明确提问策略的重要性,在教学中合理的利用策略和技巧提高教学的质量.

    初中语文教学问题提问策略

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    浅谈小学数学高效课堂的构建

    马小丽
    78页
    查看更多>>摘要：构建小学数学高效课堂,要激发学生的学习兴趣,创设有效的学习情境,采用自主探究、小组合作的学习方式,教师还要精心反思,促进提高.

    数学高效课堂激发兴趣创设情境探究合作精心反思

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    浅论初中语文教学中如何突出学生的主体性

    王鹏飞
    79页
    查看更多>>摘要：随着我国教学改革的不断深入,在初中语文教学中,传统单一的课堂教学模式已经不能适应新课改倡导的素质教育.面以学生自主参与的语文活动课程在教学中不断出现.而初中语文教学正是教学改革的重点,应该有进一步的研究.为此本文就针对初中语文教学中如何突出学生的主体性进行了合理化的分析.

    初中语文语文教学学生主体性

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    开发小学数学教学中实践与综合应用的建议

    靳玉珍
    80页
    查看更多>>摘要：“实践与综合应用”作为小学数学教学领域之一,它的涵义是每个学生都参与的必修学习活动,是具有可综合性、思考性、操作性、趣味性的数学活动.本文就开发实践与综合应用在小学数学教学中而做出的建议.

    实践与综合应用小学数学教学学习

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    静:阅读教学不懈的追求

    段德云
    81页
    查看更多>>摘要：阅读是学生的个性化行为.阅读教学需要形式,更需要拒绝浮躁.阅读课要上成真正意义上的“读书课”、需要教师、课堂、学生“静”下来,需要课内课外结合起来,遵循母语学习的规律,让学生以宁静的心沉入文本,细心体察,潜心涵泳,触摸语言,实现阅读与生命的同构共生.静,是阅读教学不懈的追求.

    阅读教学安静不懈追求

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    讲故事训练探微

    白洁
    82页
    查看更多>>摘要：讲故事是幼儿园常用的教育教学形式,也是幼师学生必备的基本技能之一.“教师口语课”是通过对学生讲故事的指导和训练,培养学生绘声绘色讲故事的能力,提高学生的综合素质,使之能够胜任未来的幼儿园工作.

    幼儿教育专业讲故事技巧讲故事训练

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    激发参与兴趣优化课堂教学提高学生自我学习能力

    王丽丽
    83页
    查看更多>>摘要：在教学过程中,要通过巧妙设计导言,充分利用教具和培养学生竞争意识,激发学生参与学习的兴趣:要采取各种手段,优化学习过程,达到优化课堂教学的目的,逐步提高学生自我学习的能力.

    参与兴趣课堂教学自我学习能力

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