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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    面向“卓越工程师计划”的线性代数教学改革

    马东怡
    49,51页
    查看更多>>摘要：根据“卓越计划”的基本要求,针对《线性代数》课程的特点,从教学模式和人才培养模式两方面进行了教学改革实践改革的实施调动了学生的学习兴趣,提高了学生的创新能力,培养了学生的团队合作精神.

    卓越计划线性代数教学改革

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    岗位进阶式实践教学体系创新研究——以审计课程为例

    李阳霄
    50-51页
    查看更多>>摘要：审计课程是会计专业实践能力模块的骨干课程,围绕审计能力培养组织实施.本文依据审计工作过程开展,充分体现职业技能培养,突出“做中学”来进行实践教学体系的设计研究.实践教学形成“案例教学+单项实训模拟+综合实训模拟+校外实习”四位一体的岗位进阶式的教学体系.

    岗位进阶实践教学审计

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    高等数学的人文素质因素及其教学策略分析

    谢蔚方国敏
    52-53页
    查看更多>>摘要：高等数学作为一个文化体系,蕴涵着丰富的哲学、美学等人文素质教育因素.教学中应充分利用这些因素,拓展其文化育人功能,培养学生的人本主义情怀、哲学的理性思维和坚强的意志品质,引导学生树立正确的人生观和世界观.

    高等数学人文素质教学策略分析

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    引用循证医学模式指导儿科临床实践教学的探索

    纳玉辉刘梅段晶戴梅...
    54-55页
    查看更多>>摘要：目的 探讨循证医学模式在儿科临床实践教学中的应用,对教学效果做出评价.方法 在循证医学模式的指导下通过疑难病例讨论导入式教学,以儿科临床医学学生为研究对象,学生随机分为EBM模式教学组和常规病例教学组(对照组),比较EBM教学组与对照组学生的成绩,以评估EBM模式教学的效果.结果 研究显示EBM模式教学组学生教学后相关医学知识掌握程度明显提高,实习结束考核成绩高于对照组.结论 循证医学模式教育能帮助学生将基础理论与临床问题相联系,提高学习积极性,有利于培养学生临床思维能力、独立思考、不断创新和终身学习的能力,提高学生临床实践技能和综合素质,从而促进儿科临床教学质量的提高.

    循证医学模式儿科学临床教学

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    民办高校学生就业的营销策略

    陈秀娇
    56,58页
    查看更多>>摘要：现如今,我国的教育市场逐渐开始对内对外开放.社会各界、政府部门、民间组织和个体多种力量参与到兴学的浪潮中.办学核心呈现各样的形势,学校与市场的联系越发密切.学校越来越变得和市场经济密不可分,并且越来越成为市场经济的不可忽视的组成部分.尤其是高校学校,它与市场的关系更为密切.民办高校是直接面对市场的非国家机构,其要想在当前市场经济下生存下来并得到长久发展,就务必遵守市场法则,并且要有全面的理论和服务体系来支撑,并能够定制出一套可行性营销对策.

    民办高校学生就业营销策略

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    多种教学方法在中等专业内科护理学教学中的应用

    梁玲俐
    57-58页
    查看更多>>摘要：根据中等专业内科护理学教学内容和学生特点,总结和分析了课堂上用到的多种教学方法,如讲授法、提问式教学法、多媒体教学法、PBL教学法、三明治教学法等,并分析了这些方法在课堂上的使用频率和教学效果.

    教学方法中等专业内科护理学

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    图像空域增强实验教学方法研究

    张静娜邱明国李懿桑林琼...
    59-60,62页
    查看更多>>摘要：图像空域增强是图像增强中很重要和基础的一大类图像处理技术,而图像增强是后续图像分割和图像分析的基础,因此,图像空域增强在医学图像处理课程中占有重要地位.本文对图像空域增强的实验教学方法进行了研究和探索.

    医学图像处理图像空域增强实验教学

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    从“目的论”角度谈非文学翻译之策略

    陈嵩
    61-62页
    查看更多>>摘要：与文学翻译相比,非文学翻译具有专业性、客观性、匿名性、目的性和时效性的特点.这些特点决定了非文学翻译过程的复杂性.由于缺乏目的意识,译者通常只会机械的照搬原文,不会动态的分析原文,因此译文在功能和实用性上出现失误.“目的论”是非常重要的翻译理论之一,对非文学翻译的策略研究有着积极的指导作用.

    目的论非文学翻译翻译策略

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    PBL教学法在生物药剂学与药物动力学实验教学上的应用研究

    黄海英卢萍贾永艳韩德恩...
    63,65页
    查看更多>>摘要：运用实验法、调查法等研究方法,以河南中医学院2010级药学、药物制剂专业学生为研究对象,其中药学班为对照组,药物制剂班为实验组,对照组采用以教师讲授为主要方式的传统教学法,实验组采用教师讲授结合PBL的教学方法,探讨PBL教学法在生物药剂学与药物动力学实验教学中的应用.结果显示PBL教学法较传统教学法能显著提高学生实验成绩及的团队协作精神.

    PBL教学法生物药剂学与药物动力学实验教学教学模式

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    多维式教学方法在诊断教学中的应用

    杨国栋张晓英潘万龙
    64-65页
    查看更多>>摘要：多维教学法引入诊断学教学实践中,调查显示多维教学组学生的满意度及考核成绩明显高于传统教学组(P＜0.0 5).多维式教学法法有效可行,值得推广应用于医学生教学及临床医师培养.

    多维教学法诊断学应用

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