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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    初中语文阅读教学有效性探索

    丁凤华
    45页
    查看更多>>摘要：阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,只有让学生喜欢阅读,学会阅读,体会文章中的精髓,感受语言文字的魅力,才能够爱上阅读,养成终身阅读的习惯.本文从诵读文本、创设情境、比较教学、联想教学等方面探讨了初中语文有效阅读教学的措施.

    初中语文阅读教学有效性

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    小学数学课堂“四自”高效教学模式

    黄寿其
    46,48页
    查看更多>>摘要：本文主要阐述在小学数学新课程课堂教学改革中,小学数学“四自”课堂教学模式构建的理论依据；教学模式的基本环节；教学模式的特点；教学模式的实施目标;教学模式实施策略；实施此教学模式的效果等面,试图为小学数学教师实施有效的课堂教学提供策略和参考.

    小学数学教学模式理论依据实施目标实施策略

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    基于课堂观察法提升教学效果刍议

    廖静
    47-48页
    查看更多>>摘要：在高效课堂逐步实施的过程中,教师不再是单一课本知识的灌输机,而是教育教学的研究者；学生也不再是知识的被动接受者,而是知识的主动探究者.因而在高效课堂的模式下,学生成为了课堂的主体,为了使学生在课堂上保持浓厚的学习兴趣及探索知识的积极性.在教学过程中培养学生的各种能力就显得更加的重要.因此,在英语教学实践中多进行课堂观察以促进英语教学的发展是非常必要的.

    课堂观察英语教学促进发展

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    初中科学实验模式探微

    沈国伟
    49页
    查看更多>>摘要：初中科学是一门以实验为基础的综合学科.不仅具有一定的理论性,而且具有很强的实践性,因此初中科学教学必须重视实验教学,可以说实验教学是整个科学教学的核心,贯穿于整个科学教学过程中.《浙江省初中科学新课程标准》明确指出:“在科学课程中,学生将通过科学探究等方式理解科学知识,学习科学技能,体验科学过程与方法,初步理解科学本质,形成科学态度、情感与价值观,培养创新意识和实践能力.”而探究的其中一个重要手段就是实验.笔者试图以自己多年来在科学实验教学的一点浅见,抛砖引玉,与大家一起探讨初中科学实验的一些方法,以进一步提高学生的科学素养.

    科学实验变式教学思维培养

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    中学语文赏析阅读与质疑阅读相结合的教学探索

    幸利梅
    50页
    查看更多>>摘要：传统的语文阅读教学中大多数使用“认同式教学”,其一是“顺从式阅读教学”,其二是“欣赏式阅读教学”,让学生一味地欣赏则会让学生丧失了基本的判断,要想突破这种教学误区必须采用辩证式教学,即用正面教学的欣赏式阅读和质疑式阅读相结合.从而开拓学生思路,引发学习兴趣,提高阅读能力和欣赏水平.

    认同式教学顺从式阅读教学欣赏式阅读教学质疑式阅读教学

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    初中生物教学探究

    张丽娜
    51,53页
    查看更多>>摘要：本文是作者结合二十多年的教学经验,论述了新课标要求下的生物教学方法及心得.以教师观念转变为先决条件,通过多种教学方法激发学生的学习兴趣,合理安排实验课程,采用多媒体教学等,有效的提高了学生的学习效率及考试成绩.

    生物教学教师观念兴趣实验多媒体

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    高中英语教学研究分析

    吕建萍
    52-53页
    查看更多>>摘要：英语作为世界上使用最为广泛的语言,在世界语言中的地位不言而喻.随着我国加入世界贸易组织以来,国际事务不断增多,对于英语人才的需求量也逐步上升,因此,我国对于英语教育的各个阶段也逐步重视,近年来,随着我国教育体系的不断完善,英语教学也逐渐成为整个教育目标中的重点.高中阶段是英语学习的关键时期,也是英语基本语法和词汇的重要积累时期,只要打好这一阶段的基础,才能够保证更高阶段英语的顺利学习,因此,高中英语已经成为整个高中教学任务当中的重中之重.本文将对高中英语教学进行分析探讨,并主要针对美语学习中学生阅读能力和书写能力进行重点探讨,从而促进我国高中英语教育课堂的不断完善,打造一个高效的英语课堂,为我国社会主义现代建设输送高素质的人才.

    高中英语阅读能力书写能力

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    递推法在小学数学教学中的应用

    金李会
    54,56页
    查看更多>>摘要：注重思维能力的培养越来越受到教师们的关注,数学教师要注意挖掘教学内容中隐含的数学思维方法,拓宽教学思路,帮助学生学会思考.递推法是一种逐次渐进的数学思维方法,文章重点以北师大版数学教材为例,列举了递推法在小学数学教学中的应用,指出了递推法的使用关键和一般步骤.

    递推法数学教学小学

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    探究初中英语语法教学的有效方法

    郎旭辉
    55-56页
    查看更多>>摘要：牛津英语教材在内容上的量相较于其他版本要大得多,在题型安排上更加重视学生对于英语知识的运用能力,阅读材料相较于其他版本而言也更加贴近生活,阅读材料虽然简单却量大,词汇重复率频繁,更加有利于学生的记忆,因此,在进行初中英语语法教学的过程中,采用任务型教学法以及情景教学法更能充分体现初中英语语法教学的有效性.本文通过对语法教学的重要性以及两种有效教学方法进行分析,促进初中英语语法的有效教学,提高教学质量与效率.

    牛津教材初中英语语法教学有效方法

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    圆球理论妙解完形填空

    崔晓英
    57-58页
    查看更多>>摘要：完形填空题是一种综合题型,题目涉及词类的搭配关系,词意的区别,语法结构,逻辑推理等各种知识,学生普遍感到比较难把握.本文通过对完形填空题型的深入分析,巧妙地采用圆球理论将完形填空的解题方法形象生动的表述出来,最终形成一套通俗易懂的解题思路.

    完形填空圆球理论逻辑推理

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