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    小学赏识教育存在的问题及对策研究

    张晶晶
    118-118页
    查看更多>>摘要：在不断推进素质教育并不断改变教育方法的今天，赏识教育已被越来越多的教育工作者和教育理论研究者认可及运用。教育不仅应当使儿童发展，而且应当使儿童快乐。调动学生的积极性不仅取决于教师的责任心和教育的能力，也取决于教师的真心，取决于教师热爱学生的情感。教师的爱像阳光照亮了学生的前程，教师的爱像温暖的春风一样，吹过孩子稚嫩的脸庞，抚慰着孩子的心灵。

    小学教育赏识教育

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    浅谈小学语文教师应具备的素质

    王军梅
    119-119页
    查看更多>>摘要：一位优秀的小学教师一定要具备很高的素质，对待小学生有独特的眼光和关爱的心。小学教师的素质至关重要，尤其是语文教师，他对小学生以后的人生影响深远，一定要重视。本文就来探讨小学语文教师的素质，以期为其他教师培养提高自身素质提供榜样。

    小学语文教师素质

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    趣味田径教学法在小学体育教学中的可行性研究

    郝传旭
    120-120页
    查看更多>>摘要：趣味田径是在学校体育人才培养目标上明确提出应与终身体育相结合。保持运动基于手段促进体质与健康发展的基础上,鼓励学生从事体育锻炼的过程中体验乐趣,真正的把“增强体质”作为一个重要的实际目的,最终每个人都可以实现感受到体育的乐趣。本文运用文献资料法、教学实验法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，分别运用趣味田径教学法与传统田径教学法对这两项教学内容进行教学实验,在充分掌握数据资料的基础上,对实验班和对照班各项指标实验之前和实验之后的比较分析,探索趣味田径教学法对学生各方面所产生的影响,进一步论证趣味田径教学法在中学体育课中的可行性。

    趣味田径小学体育教学可行性研究

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    中学生的心理教育探究----班主任工作略谈

    阿依夏木·尕依提
    121-121页
    查看更多>>摘要：常有媒体报道，中学生因心理问题造成这样或那样的悲剧。心理错位和心理失衡是中学生主要出现的心理健康问题，并在这些心理问题的影响下发生一些语言或者行为上的过激的情况，这些情况的出现给我们广大教育工作者敲响了警钟，尤其是身为班主任的我们。因此，加强对中学生心理健康教育的研究迫在眉睫。

    中学生班主任心理健康教育

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    浅析当前中小学教学评价方式及改进策略

    陈怡静
    122-122页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的持续深入发展以及新课程改革实验的不断推进，基础教育教学评价在理论和实践上都发生了翻天覆地的变化。笔者通过分析当前中小学教学功能的类型，基于此提出改进当前中小学教学评价的策略。

    教学评价学生教学教师

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    有效打造初中汉语文课堂教学中合作学习的研究

    阿依古力丽·沙木沙克
    123-123页
    查看更多>>摘要：少数民族汉语文教学课程面对的情况比较复杂,一方面地区的生源结构比较复杂,导致常规的普及性教育遇到障碍,另一方面部分地区缺少汉语教学的基剑,另外应试教育模式导致汉语教学课程不合理。本文分析当前少数民族初中语文课堂存在的问题，并给出了一些合作学习具体的建议，以期为推动初中语文教学改革提供建设性思路。

    少数民族初中语文合作学习

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    浅析小学美术拼贴画教学

    王启宇
    124-124页
    查看更多>>摘要：拼贴画是一种由许多材料组成的艺术作品，又称剪贴画。比如纸.报纸.照片.带子或者其它可以用来做底板的材料，如白纸。拼贴画也可以由物理材料或电子图像作为数字背景。拼贴的意思是粘贴，拼贴画可以让学生利用各种各样的材料通过动手制作创作出优秀的艺术作品。在小学拼贴画教学中，教师要重视学生的想象力，教会学生大胆的选择.取舍.变通.组合.教会它们变废为宝，充分利用材料，提高学生动手能力达到教学目的。

    拼贴画教学小学美术教师指导

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    初中思想品德课体验式教学的研究

    郑娟莹
    125-125页
    查看更多>>摘要：思想品德课堂教学质量，直接关系到学生的综合素质状况，因而初中思想品德教师需要加强对这门学科的重视程度。本文立足于初中思想品德教学现状，重点分析了初中思想品德课体验式教学的实施策略。

    初中教育思想品德体验式教学实施策略

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    教学评价原则在小学三年级美术课堂中运用

    黄樱
    126-126页
    查看更多>>摘要：教学评价是美术课堂教学的重要组成部分，也是教学过程中必不可少的一个环节，包括教学过程中教与学的方方面面。它不但可以提供教学的反馈信息，以便教师及时地调整和改进教学，保证教学目标的实现，而且最重要的是可以激发小学生学习美术的兴趣和创作的灵感，促进学生的发展。而教学评价原则的良好运用是实施美术教学评价的基础，故针对小学三年级美术课堂中教学评价原则的运用进行思考与浅析，提出个人的想法。

    小学三年级美术课堂教学评价原则

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    初中班主任工作中的沟通技巧

    贝丽柯孜·阿卜力米提
    127-127页
    查看更多>>摘要：随着我国教育教学事业的不断发展，以及新课程改革的持续深入，各教育部门对学生综合素质培养的重视程度也不断提高。本文以初中班主任工作的沟通技巧为主要的探索内容，提出初中班主任工作中应掌握的沟通技巧。

    初中班主任沟通学生家长

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