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    九年级数学教学中学生直觉思维能力的培养

    米娜瓦尔·阿里木
    100-100页
    查看更多>>摘要：伟大的科学家爱因斯坦将直觉思维理解为创造性思维的基础，直觉思维是人类整个思维方式中最为重要的思维方式之一，这种思维方式不仅能够帮助我们创造性的解决一些数学问题，还有助于数学知识的发展和创造。简而言之，直觉思维拥有逻辑思维无法替代的作用。历史上著名的数学家曾说，直觉是发明的工具，而逻辑是证明是工具。我国九年级传统数学教学中，从未重视过学生直觉思维能力的锻炼和培养，学生在思维上的能力得不到培养和锻炼，因此，学生的创新性思维从小便遭到扼杀。

    九年级数学教学直觉思维创造性

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    外经贸报刊选读课程“任务驱动”教学模式的设计

    郑迎宁
    101-101页
    查看更多>>摘要：任务驱动教学模式是新时期结合新教育理念的要求提出的教学思想，其从最初提出开始就受到教育界的广泛关注，并且在各级教育和各学科教育教学活动中得到了适当的应用。本文以外经贸报刊选读课程为例对任务驱动教学模式的设计进行了分析，希望能够借助任务驱动教学模式逐步提升教学质量，切实改善外刊选读课程教学现状。

    任务驱动外经贸报刊选读课程教学模式设计

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    新课程改革下的高中数学教学心得

    周锋
    102-102页
    查看更多>>摘要：新课程改革下，对高中数学的教学目标、教师和学生提出新的要求。在高中数学教学要培养学生掌握数学知识和学会利用数学认识和解决现实问题，培养学生创新思维，树立科学的世界观和正确的价值观、人生观，提高学生的综合素质。教师要做好学生的引导者和教育教学工作的组织者，在教学中确定学生主体性培养学生主动性，在合作学习中建立民主和谐的师生关系。

    新课程改革高中数学教学心得

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    重识教育本质——评价《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》

    周怡伶
    103-103页
    查看更多>>摘要：2015年11月联合国教科文组织发布了一份新的研究报吿《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》。这是该组织成立70年以来，继1972年发布的《学会生存》（富尔报吿）和1996年发布的《教育，内在的财富》（德洛尔报吿）以后第三份重要的报吿。教育应以人文主义为基础，以尊重生命和人类尊严、权利平等、社会正义、文化多样性、国际团结和为可持续的未来承担共同责任。要超越狭隘的功利主义和经济主义，将人类生存的多个方面融合起来，采用开放的灵活的全方位的学习方法，发挥自身潜能，过上有尊严的生活。报告提出了“教育是全球共同利益”的概念。

    人文主义功利主义经济主义全方位学习方法全球共同利益

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    信息技术引入小学科学教学活动的探究

    李金梅
    104-104页
    查看更多>>摘要：随着信息时代的到来，信息技术的迅速发展, 传统的教育方式己发生根本转变。教学中越来越多地运用幻灯、投影、电视等多媒体方式，以新奇、形象、生动的方式注入崭新教学理念。在小学的科学活动教学中, 针对小学生特点，充分利用现代化信息技术，采取行之有效的教学方法，能够通过视、听结合的方式，引发学生对周围事物产生探究兴趣，也更容易让小学生们在快乐中学习。本文通过对信息技术在小学科学活动中的具体应用及在教学中所起作用进行了探究式分析，提出了笔者对改进小学科学教学活动的一些理解和建议。

    小学科学信息技术作用注意问题

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    小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究

    阿依木沙·努尔买买提
    105-105页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂教学当中，创设有效的问题情境能够有效的培养学生的创新意识、数学学习兴趣，对于学生提出问题、发现问题、解决问题非常重要。本研究首先对小学数学中创设问题情境的作用进行了分析，然后指出了当前小学数学教学当中问题情境创设中存在的问题，最后给出了有效提高问题情景创设的建议及措施。

    小学数学问题情境创设措施

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    从社会公平角度分析中国教育不公平问题

    苗萌萌
    106-106页
    查看更多>>摘要：在当今社会政治、经济发展如此迅速的趋势下，教育问题更是备受关注，无论是教育学、社会学还是政治学，都在运用各学科的话语分析教育制度的改革、教育机会的均等化等，都是为了促进国家能够培养更多的人才，并为国家、世界的发展效力。本文通过对一个地区的教育不公平想象的描述，比如：观念上的不平等、地区之间的不平等以及城乡之间的资源配置不均等现象，然后分析不公平的原因，并针对现如今教育不公平现象提出了一些浅层次的建议。

    社会公平教育平等资源配置

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    新媒体环境下小学思想品德教育存在的问题及对策探析

    阿不力米提·依不拉音
    107-107页
    查看更多>>摘要：新媒体以其资源共享、个性化、信息海量性对小学思想品德教学产生着影响。本研究首先对新媒体与小学思品教学的关联进行了分析，然后从网络语言、道德意识等方面分析了新媒体对小学思品教学的消极作用，最后给出了在新媒体环境下进行小学思品有效教学的措施。

    新媒体思想品德教学课堂学生

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    “网络依赖”环境下构建魅力课堂的探讨

    郭侠
    108-108页
    查看更多>>摘要：网络依赖环境下课堂吸引力急剧下降，教师应顺应时代发展潮流，积极利用网络课程平台，构建魅力课堂。当前“课程中心”应用中存在教师“重课堂、轻课外”学生“网络依赖”的现象。建议学校通过制度设计，激发教师利于“课程中心”平台的积极性；教师应充分发挥这一平台的互动性优势，构建多样化的互动关系，提高平台的吸引力。

    网络依赖积极性课程中心

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    平板电脑辅助英语教学研究

    苟俏依
    109-109页
    查看更多>>摘要：目前全球学校中，有许多学校开始将平板电脑应用于英语日常课堂教学中。平板电脑也是电脑的一种形式，具备输入、输出、运算等功能，也有显示屏。但它在体积、输入、输出的模式上比传统电脑具有优越性。在教学中平板电脑比笔记本电脑也有很多优势。本文对平板电脑在英语教学中的应用做了一些归纳。

    科学技术应用程序平板电脑

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