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软件导刊·教育技术
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方正平

月刊

1672-7800

Daokan2005@vip.163.com

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430071

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软件导刊·教育技术/Journal Software Guide
查看更多>>服务中小学信息化教育
正式出版
收录年代

    基于DEM技术的山区道路选线教学研究

    王广政徐倩孙峰
    53-54页
    查看更多>>摘要：着眼高校人才能力培养目标,针对山区道路选线教学中存在的现实问题,详细分析了DEM技术及其在道路选线教学中的优势.结合教学实践,系统介绍了基于DEM技术的道路选线教学的基本做法,收到了较好教学效果,以供高校工科道路课程教学参考.

    DEM技术山区道路选线教学

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    基于STEM理念的中小学课程设计案例研究

    陈诗茵孙玉彤张瑞平施依娴...
    55-56,59页
    查看更多>>摘要：通过分析国内外有关课程设计的文献以及具有代表性的STEM课程案例,探讨STEM课程设计要素,得出基于STEM的课程设计在课程目标、课程内容、教学与学习过程、教学与学习支撑、课程评价等方面的特色,以期为STEM教育课程实践落地提供一些参考.

    STEM教育STEM课程课程设计案例研究

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    智慧校园建设技术路线及其数据中心构建目标导向性探析

    陶祥亚仲兆满
    57-59页
    查看更多>>摘要：智慧校园建设既是高校信息化建设的一项关键任务,也是高校转变教学、管理、服务方式的一次重要变革.介绍了智慧校园建设背景,分析了智慧校园主要特征、建设技术路线与框架结构,研究了智慧校园数据中心建设目标导向,通过研究为高校智慧校园建设提供技术支撑性建议.

    智慧校园数据中心技术路线目标导向

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    成人学历教育移动助学平台设计研究

    李文静齐秀娇马秀峰
    60-62页
    查看更多>>摘要：通过对成人学历教育学习者特点与移动学习应用于成人学历教育的必要性进行分析,揭示成人学历教育移动助学平台的开发设计原则,并就其体系结构、总体结构以及实现技术进行设计与规划,以期为未来成人学历教育移动助学平台建设提供有益借鉴.

    成人学历教育移动助学平台设计研究

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    三支决策理论教育游戏设计应用研究——以教育游戏《保卫星球》为例

    郑征于延
    63-64页
    查看更多>>摘要：针对三支决策理论在教育游戏设计中的应用,提出教育游戏内部决策新思路.根据学习者游戏状态,动态推论出学习者学习程度,分配合适教育资源与游戏难度,使游戏在教育性与游戏性之间达到相对平衡,使学习者取得更好的学习效果.

    教育游戏三支决策决策框架

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    学位论文盲审与预测系统的设计与实现

    万强
    65-67页
    查看更多>>摘要：针对现有学位论文盲审费用高、周期长缺点,实现基于SpringMVC的学位论文盲审与预测系统,系统实现了学生在线提交待盲审论文、系统自动检测论文中是否存在敏感信息;智能匹配盲审专家,专家下载论文,上传分数与评语完成盲审;完成盲审后对盲审情况进行统计,利用非线性回归模型预测学院明年盲审情况.系统能够切实为论文的盲审工作提供高效、低成本解决方案,能对学位论文盲审通过情况进行较为科学可行的预测,对实现研究生教育培养工作有一定意义.

    SpringMVC盲审非线性回归

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    大数据背景下教师数据素养内涵及培养策略研究

    孙经纬李斌吴静涛
    68-70页
    查看更多>>摘要：数据素养是大数据时代对教师提出的新要求.结合国外数据素养培养实践及国内学者相关理论成果,从外部环境的角度提出我国教师数据素养培养策略,以期为教师数据素养教育研究抛砖引玉.

    教育大数据教师数据素养内涵策略

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    高校教师培训慕课学习共同体构建研究

    陆晓红谢志昆徐溪溪董红娟...
    71-72页
    查看更多>>摘要：针对高校教师培训存在问题及高校教师具体情况,阐释了慕课学习共同体概念,论证了为高校教师培训构建慕课学习共同体的必要性,分析了为高校教师培训构建慕课学习共同体的要素.

    高校教师慕课学习共同体

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    教育信息化2.0背景下中小学校长信息化领导力提升策略研究

    苏林猛
    73-75页
    查看更多>>摘要：中小学校长作为学校信息化的决策者和领导者,是推进教育信息化的关键.基于对相关理论研究的分析,总结了校长信息化领导力4个核心要素.通过Web技术发展视角,探究了教育信息化2.0时代校长信息化领导力4个核心要素的变迁,并提出教育信息化2.0时代提升中小学校长信息化领导力的5个策略.

    教育信息化2.0中小学校长信息化领导力提升策略

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    混合式教学视角下师范生信息化教学能力培养研究

    阳永清
    76-77页
    查看更多>>摘要：师范生信息化教学能力事关中小学教学质量.针对目前存在的信息化教学基础知识不扎实、系统信息化教学能力培训缺乏、信息化教学实践机会不足等问题,通过建设在线优质课程,打造混合式教学资源与环境,突破时空限制,为学生创造信息化教学实践机会,突出以学生为中心,强调高阶思维与能力培养.

    混合式教学师范生信息化教学能力教学改革

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