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软件导刊·教育技术
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方正平

月刊

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收录年代

    2.0时代数字校园建设研究——襄阳市数字校园建设要点及发展趋势分析

    散国伟
    1-2页
    查看更多>>摘要：实现数字校园建设全覆盖,是《教育信息化2.0行动计划》的重要发展目标之一.分析了襄阳市数字校园建设存在的问题,总结了数字校园建设的成绩、经验,提出了从应用教育云平台、创办特色校园、激发创新潜能、提高信息化素养与能力、强化保障机制等方面推进数字校园建设,并研究了数字校园建设发展趋势,以期对各地数字校园建设与应用提供参考.

    三通教育云大数据教育信息化2.0数字校园

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    基于课堂观察的高校课堂师生互动现状分析研究

    蒋旺喜党旗章苏静
    3-5页
    查看更多>>摘要：在高校课堂教学情境中,教师和学生这两大主体必然产生一定互动.运用课堂观察方法,从交互形式、交互类型、交互层次三个维度分析高校课堂中师生互动行为,揭示高校课堂师生互动现状,并从教学、评价、学生和合作学习四个角度提出了促进高校课堂师生互动行为的措施.

    课堂观察法师生互动高校课堂

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    创客教育的学习评价理论探讨:理念、原则与方法

    宋会会马秀峰
    6-8页
    查看更多>>摘要：创客教育作为一种新型教育模式迅速发展并得到广泛关注,传统的学习评价方法已不能满足创客教育的需求,怎样保障学习评价效度,如何选取可行方法,已成为创客教育发展亟需解决的问题.在梳理学习评价理论的基础上,以创客教育学习评价理念为指引,探究面向创客教育的学习评价设计原则,并进一步指出面向创客教育的可行学习评价方法,以期为创客教育学习评价的理论研究与实践应用提供借鉴.

    创客教育学习评价评价方法全面发展

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    智慧教育背景下的信息化教学评价概述

    刘婉清刘敏
    9-11页
    查看更多>>摘要：智慧教育背景下,学习活动可以量化的数据量剧增,为获得更有效信息,改善教师教学,敦促学生完成学习目标,有效的教学评价必不可少.教学评价是教学过程进行价值判断的客观呈现,也是用于反思和提高课程质量的主要依据.信息化教学评价的发展和完善,有利于学生在自主学习过程中构建知识体系,评价维度越多样,数据反映的行为越具体,评价体系越合理,数据反映的信息可信度越高.从教学资源、教学过程、评价指标三个方面进行信息化教学评价概述.

    教学评价信息化智慧教育

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    大数据时代的中职教育策略研究——西部贫困地区中职学校信息化建设思考

    陈琳邱世堂
    12-13页
    查看更多>>摘要：职业教育信息化是国家信息化的重要组成部分和战略重点,若信息化水平达不到教育现代化的基本要求,将严重阻碍整个教育信息化目标的实现.通过考察苏州国际教育园,发现恩施州教育信息化发展中存在的问题,提出促进教育信息化均衡发展的对策与建议.

    中职学校教育信息化大数据时代

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    面向学科核心素养的初中信息技术课程学习评价探究

    陶天梅
    14-16页
    查看更多>>摘要：新修订的信息技术课程标准,以全面提升学生的信息技术核心素养为根本目标.然而现阶段的信息技术课程学习评价过于陈旧,已经不再适应新课标的要求.从信息技术学习评价的发展出发,分析基于核心素养的信息技术学习评价的目标与特点,设计基于核心素养的信息技术学习评价的概念框架,以期对当前信息技术评价作出一些尝试性改变.

    学科核心素养计算思维学习评价

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    教育信息化2.0背景下的智慧课堂教学设计研究

    赵梦阅孙卫华
    16-18页
    查看更多>>摘要：教育信息化2.0背景下,智慧课堂已经成为当前教育与新技术研究的一个热点.基于智慧课堂环境主要从智慧课堂的教学环境、教学目标、教学内容、教学评价四个方面进行了教学设计研究,将每个方面划分为课前、课中、课后三个阶段的教学活动进行阐述,旨在提高学习者的创新能力,培养智慧型人才.

    教育信息化2.0智慧课堂教学设计

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    基于细化理论的智慧课堂构建

    陈宇飞刘长征刘若文
    19-21页
    查看更多>>摘要：为适应信息化发展脚步,提出智慧课堂在课程中的构建,从实际出发,用智慧课堂的教学理念为指导方针,构建基于细化理论的智慧课堂并进行案例设计与分析,针对不同的教学内容提出不同的教学流程,并探索智慧课堂在教学中的应用范围.

    智慧课堂细化理论现代教育技术

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    基于数据分析的课堂教学质量网络评教模式研究——以玉溪师范学院为例

    张俊羊波胡杨升
    22-27页
    查看更多>>摘要：高等教育中课堂教学质量是教学工作的重要组成部分,课堂教学质量对学校复合型人才培养具有直接影响.基于信息数据分析,构建一套完善的网络评教体系,打破传统的纸质评教模式,从多方位、多角度深度挖掘评教数据信息,旨在促进学校教学质量改进,提高教师教学能力.

    数据分析课堂教学教学质量网络评教聚类分析

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    面向计算机专业的研究生教育信息化与智能化

    靳小波邓淼磊曹鹤玲郑丽萍...
    28-29页
    查看更多>>摘要：以河南工业大学信息科学与工程学院的研究生教育为背景,论述在研究生教育信息化和智能化方面所做的探索性工作,包括借助现代化教育手段、开发信息管理系统、引入智能化信息处理技术.3年的实施效果表明,该方法能有效改善研究生教育的教学效果,使师生之间的交流互动更为方便快捷,为研究生的创新实践提供了很好的平台.

    计算机专业研究生教育教育信息化智能化

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