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软件导刊·教育技术
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方正平

月刊

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软件导刊·教育技术/Journal Software Guide
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正式出版
收录年代

    基于关联主义的初中生物微课设计探究

    刘瀚文戴心来李莹
    58-60页
    查看更多>>摘要：微课是满足当今移动学习、泛在学习、碎片化学习等学习需求的新型教学资源,以其主题突出、资源颗粒小、学习时空自由和学习方式多样等特点深受学习者青睐.然而,目前的微课设计重点关注内容的精炼和时间的短小,对课程知识点间的关联设计不足,影响了学习者知识网络的意义建构.以关联主义为指导建构微课设计模型,开展初中生物微课的设计探究,以增强教学资源的有效组织,不断提升微课的学习效果.

    微课关联主义微课设计

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    基于拿来主义的《C++面向对象程序设计》课程改革

    李梅莲
    61-62,65页
    查看更多>>摘要：计算机专业大学本科《C++面向对象程序设计》课程,许多高校课程网络教学资源相对成熟,理论知识点相对固定,没有必要重复建设资源,不妨采用"拿来"思维选用教学水平高、教学团队强的师资建设的教材、视频、题库等课程资源辅助学生学习,提高教学质量,为学生后续课程学习打下坚实基础.对合理利用优质教学资源的过程、方法及效果进行了阐述.

    面向对象转型发展课程改革OJ系统C++

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    《数值分析》课程教学改革:基于OBE的思考与设想

    吴鸿韬李智袁玉倩
    63-65页
    查看更多>>摘要：依据成果导向教育(Outcome Based Education,OBE)理念,指出了《数值分析》课程教学过程中存在的问题,提出了基于OBE理念的课程教学改革模式:引入学科前沿和新技术提高学生的工程实践能力,激发学生自主学习的热情;构建知识图谱关联相关课程知识点、学科前沿和新技术,强化课程之间的联系;设计多样性应用案例和分层实验教学,增加课程内容的可选择度,促进个性化学习.

    成果导向教育教学改革数值分析职业能力培养个性化学习

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    "新工科"背景下C程序设计教学改革探索

    吕俊陆淑娟
    66-67,71页
    查看更多>>摘要：针对传统工科人才培养的弊端,结合C语言教学中存在的问题,以专业应用为导向,以创新能力培养为目标,提出以应用实例进行牵引式教学,并结合逐级递进的任务驱动模式进行实践,使学生加深对程序设计的理解,建立计算思维,自觉用编程求解学习与工作问题,并为将来学科交叉与融合打好基础.

    程序设计应用导向案例牵引任务驱动计算思维

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    "蓝墨云班课"App在《Flash动画制作》课程教学中的应用研究

    高倩
    68-71页
    查看更多>>摘要：介绍了"蓝墨云班课"平台的主要功能,基于该平台以《Flash动画制作》课程为例,就如何利用信息化手段建立班课、开展教学,实践该课程的混合式教学模式.探讨了"蓝墨云班课"平台辅助下的混合式教学模式的优势分析了,阐述了将移动终端教学A pp引入到课程教学中的作用和意义.

    蓝墨云班课混合式教学模式Flash动画制作实践性教学

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    计算机科学与技术专业向应用转型改革方案探索

    孙庚冯艳红于红崔春雷...
    72-73页
    查看更多>>摘要：目前,地方高校毕业生就业困难、就业质量低,而企业却缺少大量的应用型、创新型人才.针对这一问题,国家提出地方高校向应用转型的举措,据此,依托计算机科学与技术专业,结合专业和学校自身特点,提出了一套适用于本校的、有海洋特色的向应用转型改革方案.

    向应用转型地方高校海洋特色课程体系

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    "雨课堂"医学微生物学教学应用探究

    姬满山杨靖刘龙位秀丽...
    74-75页
    查看更多>>摘要：高校《医学微生物学》课程内容繁杂、涉及面广、理解不易.如何让学生在有限的时间内接受课程内容,是《医学微生物学》教师面临的共同问题.此外,信息化时代,传统教学面临巨大挑战,教学辅助应用程序极大改善了传统教学的不足."雨课堂"就是其中应用较为广泛的教学辅助A PP.就"雨课堂"平台在《医学微生物学》教学中的实际应用,进行介绍和深入探究,以期为高校教师在使用此平台时提供参考和借鉴.

    雨课堂医学微生物高校

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    工学结合理念下软件技术专业人才培养模式构建

    陈长辉钟煜明
    76-77页
    查看更多>>摘要：软件技术专业人才的培养是社会发展的一种需求,工学结合理念的深入发展对软件技术人才培养模式产生了深刻的影响.结合工学结合的社会背景和社会对软件技术人才的需求,从人才培养方案目标和内容的确定、课程安排、学科专业建设、实践教学等方面思考怎样在工学结合理念下更好的优化软件技术专业人才培养模式,旨在能够为社会发展培养更多高素质人才.

    工学结合软件技术专业人才培养模式

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    "互联网+"时代城镇信息技术教师信息素养提升策略研究

    王健姚远冯昕烨
    78-80页
    查看更多>>摘要："互联网+"时代,飞速发展的信息技术与教育不断融合,教育信息化受到世界各国的关注.我国的教育信息化水平不均,城镇教育信息化的发展刻不容缓.城镇信息技术教师作为信息化教学的技术担当,对城镇和学校的教育信息化发展有重要影响.从城镇信息技术教师面临的挑战出发,通过对辽宁省鞍山市多个城镇信息技术教师的信息素养现状进行问卷调查,提出"互联网"时代城镇信息技术教师信息素养的提升策略,促进城镇教育信息化的推进和提高.

    "互联网+"城镇信息技术教师信息素养

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    新工科专业人才培养质量评价体系研究

    林童
    81-82页
    查看更多>>摘要：伴随新工科的不断发展,高校人才培养的模式也在发生变化,随之对高校学生有了新的要求.在以往高校人才培养质量评价体系的基础上,结合新工科对人才培养作出的新要求,构建新的人才培养质量评价体系,并运用层次分析法得出各个指标的权重,为人才培养提供可量化的评价依据,探索高校人才培养的重点.

    新工科人才培养指标体系层次分析法

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