期刊,软件导刊 2024年卷8期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

软件导刊

主　　编：高建平

出版周期：月刊

国际刊号：1672-7800

电子邮箱：softwaerguide@163.com

电　　话：027-87821070

邮政编码：430071

地　　址：湖北武汉洪山路2号湖北科教大厦D座5楼

软件导刊/Journal SoftWare Guide

查看更多>>《软件导刊》杂志是2002年经国家科技部和国家新闻出版总署批准，由湖北省科技厅主管、湖北省信息学会主办的全国性计算机软件类学术期刊。《软件导刊》杂志以服务计算机软件事业为使命，以“引领软件学科发展方向，响应软件产业发展潮流”为办刊宗旨，积极反映软件学科的新理论、新方法、新技术，把握学科发展趋势，促进学术交流，推动产业发展。

正式出版

收录年代

数据结构与算法课程思政案例研究

张久杰侯永莉聂宏轩夏玉芹...

118-124页

查看更多>>摘要：数据结构与算法作为计算机科学与技术专业的核心课程,在课程体系中承担着对专业学习承前启后的重要作用,也是学科专业大思政格局中的重要分支和组成部分.根据近年来的教学实践经验梳理课程思政教学理念,确立课程思政实施原则,优化具体课程思政教学案例.以哈夫曼树与哈夫曼编码、Dijkstra最短路径和哈希查找3个具体课程设计为例,阐述其中的元素剖析、细节设计、元素呈现、教学效果以及总结与反思,以期为相关课程教学提供参考.

关键词：

数据结构与算法课程思政教学设计

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新工科背景下基于区块链的计算机类课程教学质量评价机制设计

郭佳刘春王鑫汪彦婷...

125-129页

查看更多>>摘要：为解决当前计算机类课程教学质量评价中存在的信息不透明、评价指标单一、结果认可度低等问题.面向新工科教育教学改革需求,分析了区块链与计算机类课程教学质量评价的耦合关系,发现区块链能有效解决课程教学质量评价的痛点和难点,并基于此设计了一种采用区块链技术的计算机类课程教学质量评价机制,最后结合具体教学实验介绍了该机制的设计流程和有效性验证方法.

关键词：

新工科区块链计算机类课程教学质量评价机制

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以密码学为例的混合式多维度学习评价方法

解男男姚微娜谢利佳

130-134页

查看更多>>摘要：传统的结果式考核方法缺少对学习过程和思维过程的评价,不能很好地适用于混合式教学的学习评价.为此,基于"皮亚杰—比格斯"深度学习评价模型提出一种混合式多维度学习评价方法,共17个指标,包含思维过程和学习过程评价两个方面;同时设计了一种多指标加权综合计算方法,对各评价指标分配权重,计算综合评价结果.所提方法将学生学习过程的思维深度也纳入评价,提高了评价结果的准确性和合理性.最后,通过整体分析、个体分析以及同类工作比较3个角度验证了所提方法能够对每位学生的学习情况进行具体分析,从而因材施教;亦降低了教师在实际执行中的难度,具有较好的可行性.

关键词：

混合式教学学习评价"皮亚杰—比格斯"评价模型密码学

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国际K-12阶段计算思维教育研究路径与趋势探析

魏文清赵瑞孙爽孙晶...

135-144页

查看更多>>摘要：计算思维作为一种普适性态度与技能,是21世纪数字化人才必备的核心素养.为科学分析近年来国际上计算思维在K-12教育阶段的研究发展状况,借助文献计量软件CiteSpace和VOSviewer对CNKI和Web of Science 数据库中2013-2023年间的K-12阶段计算思维相关研究文献进行量化与可视化分析.结果表明,国内对于计算思维的研究起步较晚,在2017年后进入研究高峰期,且在研究内容上重视具体教学中落地计算思维的培养,关注教学改革与课程设计,尚未形成学术研究网络.而国际上计算思维研究较为成熟,形成了稳定的作者合作群体.在2013-2023年处于发展期,没有出现短时间内研究热度暴增的情况.国际研究既重视计算思维概念模型与教学模式等理论研究,又同时开展实证研究.国内外研究方向均逐渐深入与细化.未来研究可从计算思维培养的深度与广度、跨学科发展以及教师专业能力发展等方面入手,以加快推进本土化K-12阶段计算思维培养进程.

关键词：

计算思维K-12教育文献计量

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数字素养概念、框架与提升路径研究

颜一峰王宁陈婷婷

145-150页

查看更多>>摘要：在数字经济新时代,数字素养在理论研究、实践应用、日常交流中的出现频率越来越高.针对数字素养这一专有名词在使用过程中存在的概念、定义模糊,与信息素养等其他素养内涵混用的现象,梳理数字素养的概念由来、内涵发展,辨析数字素养与其他素养的联系与区别,阐述数字中国建设背景下通行的数字素养定义与框架.最后结合当前行业领域的实际情况,提出我国数字素养提升方法,以促进全民适应数字化时代的学习、工作、生活需求.

关键词：

数字中国数字素养提升路径

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基于Python Anaconda的物联网ALOHA算法仿真研究

杨群伟郭丽清王宁

151-155页

查看更多>>摘要：ALOHA算法是RFID技术解决多标签冲突的关键方法,传统多采用MATLAB对其进行仿真验证.但受中美两国竞争影响,高校使用受限,现Python大数据分析工具已成为MATLAB的有效替代.首先介绍ALOHA算法工作原理,其次使用排列组合和极限思想推导其理论吞吐率的数学表达式,最后引入Python大数据分析/科学计算平台Ana-conda,实现了经典ALOHA算法的碰撞模拟和吞吐率分析.该方法有助于改进ALOHA算法的理论教学和研究工作,并解决了MATLAB使用受限的问题.

关键词：

物联网ALOHA算法数据可视化计算机仿真PythonAnaconda

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基于产教融合的人工智能专硕培养实践探究

陈亚雄熊盛武袁景凌

156-160页

查看更多>>摘要：针对产教融合研究生培养中培养体系不完善、培养过程不系统以及培养目标不明确等问题,以武汉理工大学海南专项研究生培养为例,通过分析和总结武汉理工大学海南专项研究生培养的实践经验和取得的成果,探讨如何在产教融合模式下进行全过程、全方位的人工智能专业硕士培养.在产教融合课程设置中,根据市场需求和专业发展趋势精心设计不同领域的特色课程,确保学生掌握人工智能核心知识以及在不同领域下的人工智能应用方法.此外,通过开展科研合作和项目实践,不仅使学生获得实践经验,而且院校可与企业建立良好的合作关系.这一研究为其他高校在人工智能专业硕士培养中的实践提供了启示与借鉴,推动了产业与教育领域的有机结合,以期实现高等院校自我发展、地方经济产业发展以及专业领域人才培养的目标.

关键词：

人工智能产教融合研究生人才培养产业发展

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以物联网为牵引的复杂计算系统设计与开发能力培养

张策吕为工刘晓颖

161-166页

查看更多>>摘要：信息技术的快速发展催生了一种复杂计算系统——物联网,其是跨学科专业理论知识与技术应用的综合.具备设计与开发物联网式复杂计算系统能力是计算机类专业研究生的重要培养目标.为此,提出研究生物联网课程教学改革基本规划,从典型复杂计算系统的角度阐述物联网深层次认知、剖析物联网系统开发基本素养、凝练物联网架构;基于物联网典型应用场景,从技术路线的角度提出研究生物联网复杂计算系统设计与开发能力培养技术架构.实施改革后,研究生的综合平均成绩、基础性与综合性实验完成率,以及综合理解能力、设计与开发能力均得到提升.今后将继续加强教学改革力度,培养综合能力强的物联网人才.

关键词：

物联网复杂计算系统能力培养路径

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基于云原生的研究生课程教学改革研究与实践

王俊陆谭爱平王妍曲大鹏...

167-173页

查看更多>>摘要：与本科生课程不同,研究生课程通常缺少理论课程对应的相关实验与实践部分.为深化产教融合,开启校企合作育人新模式教学理念,推动自主知识产权软件的发展,建设"二性一度"金课,以分布式数据库课程教学为例,实现基于云原生的研究生课程教学改革研究与实践,并在云平台完成学业相关的实验设计和课堂教学.实施效果表明,该教学改革有助于培养学生的动手能力和创新能力,促进计算机类教育教学发展和人才培养.

关键词：

云原生校企联合自主知识产权教学改革

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人工智能专业学位研究生实践课程体系建设探索与实践——以内蒙古工业大学为例

马志强翟娜王洪彬王云成...

174-179页

查看更多>>摘要：针对地方院校在人工智能专业学位硕士研究生培养中专业实践培养经验少、未形成完整的学生实践能力培养体系和评价体系的问题,以社会对学生实践能力的需求为目标,结合学校录取学生的学情特点,首先定义人工智能专业学位研究生专业实践能力评价指标体系,构建人工智能专业学位研究生实践课程体系;其次以大数据技术框架应用课程为例,提供课程知识结构、案例内容和课程实施过程;最后使用能力评价指标对2021、2022级学生课程学习效果进行了评价.从统计结果可以发现,专业实践能力评价指标体系有助于实践课程体系建设和课程建设.

关键词：

人工智能实践能力课程体系评价指标体系

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