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    室内设计导学课程整改研究

    蒋艳
    202页
    查看更多>>摘要：本文基于职业院校建筑装饰工程技术专业背景,从课程基本情况分析、课程整改方法、课程质量诊断、课程主要问题以及课程的改进措施展开研究,旨在探究适合职业院校学生建筑装饰工程技术专业学生学情的课程设计切实可行的方法与路径.

    课程整改研究

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    高中生如何在阅读中提高英语口语交际能力

    张欧阳
    203页
    查看更多>>摘要：随着我国改革开放的进一步深入,国际间的交流日渐频繁,英语作为一门国际通用语言,受到了越来越多的关注,这同时要求我们高中生要不断提升自身的英语口语,以适应时代的发展,社会的需要.本文就如何在英语阅读中提高口语交际能力进行了探究.

    高中生阅读英语口语交际能力

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    《体积与容积》教学后记

    吴智旺
    204页
    查看更多>>摘要：《体积与容积》的教学目标是让学生理解什么是体积,什么是容积;其重点难点是理解体积与容积的概念以及体积与容积两个概念之间的区别与联系.学习这一课时目的是为了后续学习长方体、正方体、圆柱和圆锥的体积做好知识准备.在具体的教学中,我们要运用多种教学方法,让学生逐步深化认识和掌握相关概念.本文对此展开探讨.

    数学课堂体积与容积有效性分析

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    关于新课程中生物科学实验探究问题的几点思考

    颜红
    205页
    查看更多>>摘要：实验操作是生物学科的典型学习方式,对培养学生的核心素养形成学科核心能力有着至关重要的价值.尤其是科学思维和科学探究的实现.

    探究发现课堂引领

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    激发兴趣,润物无声——听刘德武老师"解决问题练习课"片段赏析

    李娜
    206页
    查看更多>>摘要：小学数学的练习课占据了常规教学很大的比重.但是现在的练习课只是为了练习而练习,一味追求多练,不仅使学生厌倦而且失去了练习课真正的意义.特级教师刘德武老师的练习课不仅让学生在课堂中学习到了方法,也为我们解开上练习课的疑惑.

    练习课安静思考审题

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    试论高中英语阅读教学中批判性思维能力的培养

    张秀平
    207页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,高中生批判性思维能力的培养成为高中教育者重点关注的话题.为了有效培养学生的批判性思维能力,高中英语教师要树立学生课堂学习的主体地位,鼓励学生在英语知识的学习过程中积极的质疑、思考、求证和批判,进而有效提升学生的批判性思维能力.本文详细阐述了高中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养策略,仅供参考.

    高中英语阅读教学批判性思维能力培养策略

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    初中学困生文言文合作学习实践探究

    岑励
    208页
    查看更多>>摘要：初中是文言文学习的基础阶段.本文基于合作学习相关理论,选取某中学八年级两个中等班级约100名学生进行一学年的观察,以初中文言文具体教学实践为案例,探究适合初中学困生的文言文学习模式,以期提升学困生的文言文学习能力.

    初中文言文教学合作学习学困生

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    基于微课的235教学模式的设计与研究——以初中数学课程为例

    何彦彬王耀羚
    209页
    查看更多>>摘要：信息化2.0时代的到来赋予了教育新的使命与任务,教师的任务不再仅仅是传授知识,更重要的是要培养学生的数学素养和逻辑思维,使得所学为所用.基于此,本文对如何利用信息技术手段——微课,构建235教学模式来改善初中数学教学现状进行了简单的探究与实践.

    初中数学微课235教学模式

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    生活化模式在小学音乐教学中的应用

    王莹
    210页
    查看更多>>摘要：在社会环境快速发展之下,人们的人文水平随着生活水平日益提升,小学音乐教育也得以普及.在小学音乐教学过程中,教师除向学生传授音乐的相关技能外,还担负着引导学生审美趋向的责任.而从实际来看,很多动人的音乐都是源于生活,因此在小学音乐教学中将教学与生活相联表现出较高的重要性.本文基于生活化视角,探究生活化模式在小学音乐教育中的应用.

    生活化小学音乐应用

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    小学数学课堂渗透心理健康教育浅析

    康文婧
    211页
    查看更多>>摘要：现代教育要求学生德智体美劳全面发展,心理健康是学生得以全面发展的重要基础.心理健康教育不是一项附加的教育,不是单独某节课或某一位老师的责任,而应该全面渗透在学校教育的全过程中.数学学科作为学校教育中的重要一环,是渗透心理健康的主要途径之一.

    小学数学心理健康教育渗透

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