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    小学数学思维能力培养的策略

    罗雪
    267页
    查看更多>>摘要：众所周知,小学阶段是学生数学思维能力培养,数学知识构架丰富,数学学习素养塑造的关键期.以小学数学教学为辅助,加强对学生数学思维能力的培养,既符合新课改要求,也顺应数学教学导向.然而,在目前的小学数学教学中,受到传统教育思想观念的影响,师生对数学"成绩"太过关注,很多数学教学活动的开展基本都以"成绩"为驱动,致使学生数学思维能力的培养长时间被处于搁置状态.

    小学数学思维能力培养策略

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    浅谈高中英语课程思政建设策略

    王春红
    268-269页
    查看更多>>摘要：英语学科作为陪伴学生整个基础教育阶段学习的主要学科,承载着跨文化交流、传播中华优秀文化的特殊使命,完成这一使命的过程需要有正确的价值取向做引领,所以英语课程教学所肩负的课程思政的使命责无旁贷.本文通过阐述实施英语课程思政的必要性,分析实施英语学科课程思政教育存在的问题,探讨加强英语课程思政建设的策略,以期初步进行英语课程思政教育的尝试.

    高中英语课程思政建设策略

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    扬思辨之帆启课改之航

    程一红
    270-271页
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    通过数学活动激活小学数学课堂

    刘旭
    272页
    查看更多>>摘要：数学活动是指为了学习数学知识、习得数学技能、培养数学思维能力而进行的活动.活动是儿童感知世界、认识世界的方式.意大利著名教育家蒙台梭利认为,"儿童对活动的需要几乎比对食物的需要更为强烈",活动是儿童"能力得以完善的道路".在小学数学的课堂教学中,设计有趣的数学活动,可以避免学习数学知识的单调乏味,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,加深他们对知识的理解,提高教学效果.

    数学活动小学数学课堂教学

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    小学数学文本解读的支点

    郭杏芳
    273-274页
    查看更多>>摘要：文本解读时通过老师对教材进行仔细的专研,把握分析整个教学内容,文本的解读关乎着老师教学设计的宽度,决定着整个数学课堂的教学效率,所以老师在开展数学教学之前,应该深刻理解文本教材,为教学活动打下良好的基础.所以文本主要是从目前文本解读的现状出发,分析文本解读应该要掌握好的五个度,最终提出小学文本所要秉持的策略方法.

    小学数学文本解读策略

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    情理交融——小学数学教学主张的实践研究

    郑雯
    275-277页
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    "说"出精彩——浅谈如何基于数学课堂提高数学语言表达能力

    林信基
    277-278页
    查看更多>>摘要：语言影响着思维的发展.因此在小学数学教学中,解放学生的嘴巴,培养学生说的能力,让学生把数学大胆地"说"出来对教学的成败有着深远的影响.本文从以下三方面阐述基于数学课堂提高数学语言表达能力的方法:①适时"让位",把说的机会留给学生.②因势"引导",让学生有话可说.③善于"激励",让评价成为学生"说"的加油站.

    大胆说让位引激励

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    基于学科核心素养的初中物理课堂教学设计——以人教版"热机"为例

    南娇娇黄晓泽饶黄云
    278-279页
    查看更多>>摘要：在物理教学过程中,物理教师应当注重培养学生的学科核心素养,基于学科核心素养进行物理课堂设计,是学科育人的基本保证.应用丰富有趣的课堂设计让学生学会仔细观察物理实验现象,学习、思考教材中的知识,培养学生的动手操作能力、创新能力.在传统的教学设计中推陈出新,从而不断提高学生探究物理知识的热情.以"热机"为例,基于学科核心素养分析探讨教学设计的新方法,从学科核心素养概念到课堂教学设计过程,再到设计后的反思,从教学的具体内容到问题设置,再到教学目标落地等四个层面阐述课堂教学设计几个关键环节.

    初中物理核心素养教学设计内燃机

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    高中历史教学如何提高学生的中华文化认同感

    曾云花
    280页
    查看更多>>摘要：高中生正处在青春期,是世界观、人生观、价值观形成的关键时期,容易被诱惑,在对文化的观念上也会发生不同程度的变化,所以对高中生文化认同感的培养显得尤为重要.高中历史教学在塑造未来一代的三观和文化认同感上的作用不容忽视.那么在高中历史教学中该如何提高学生的中华文化认同感?本文作了一些探讨.

    高中历史教学提高中华文化认同感

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    传统文化在小学语文教学中的渗透

    龙顺云
    281页
    查看更多>>摘要：传统文化博大精深,在小学语文教学中进行传统文化的渗透是非常有必要的.作为一个中国人,弘扬传统文化是我们的责任和义务.为此,小学语文教师就需要把传统文化的渗透落实在学科教学当中.小学语文教师在语文教学中,渗透传统文化需要讲究方法和方式,要能够充分地考虑到学生的学情进行有针对性的教学.本文就针对传统文化在小学语文教学中的渗透展开讨论.

    传统文化小学语文教学渗透

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