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人文之友
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半月刊

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收录年代

    浅谈不同历史时期中华民族文化的多元化

    尹世香
    248-249页
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    农村学校教研活动初探

    刘永红
    250页
    查看更多>>摘要：随着人才培养水平的不断提升,如何在农村有效的开展教研活动越来越受到教育学界的关注.笔者根据当前的教研活动情况,分析了其中存在的问题,并探讨了解决办法,希望能够提高农村教研活动的水平.

    农村学校教研活动初探

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    探究式教学模式在高中数学课堂中发挥的作用

    朱国宁
    251页
    查看更多>>摘要：高中阶段是学生展现自我个性的重要发展时期,作为高中数学教师应该积极的结合数学的特点来将学生的个性差异有机结合起来,并且构建出鼓励学生进行自主探究式学习的教育教学模式,进一步的提高学生的学习兴趣以及主动性,让其能够结合课本知识解决实际生活中的问题.

    高中数学探究式教学

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    浅议中小学生铜管乐器教学策略

    李军芳
    252-253页
    查看更多>>摘要：铜管乐器的学习现在正在普及到中小学的课外活动中来,这对丰富学校的课外活动的开展以及学生们学习一门乐器提供了更广阔的空间和便利条件.本文以中学生和小学生在铜管乐教与学为主线,在各类乐器的选择、学生学习铜管乐器年龄的适宜时期、不同阶段训练时的曲目选择和铜管乐时应注意的问题等几个方面展开论述,为今后中小学生学习铜管乐器提供一点有益的建议.

    中小学生铜管乐器教学

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    通过课堂教学培养小学生语文核心素养

    张竑
    253-254页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂教学中,优化课堂教学模式是重点,也是培养学生语文核心素养的主渠道.课堂教学过程是学生将知识有效地转化为能力的内化过程,是学生在教师指导下,主动探索、获取知识形成能力的过程.所以,只有优化课堂教学,才能达到培养学生语文核心素养的目的.

    小学生课堂教学语文核心素养

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    高中语文阅读教学中的对话

    赵红
    255页
    查看更多>>摘要：语文学科的精髓在于用心体会文本中的色彩斑斓,感悟作者寓情于景的文人情怀,而阅读便是读者走进文本、与作者对话的最直接也是最有效的方式之一.但是由于基础教育的应试导向,阅读教学很难在高中语文教学中得到重视.对话教学理论虽然不是解决阅读教学问题的灵丹妙药,但它至少为阅读教学改革提供了一个新的视角与思考空间.本文借鉴有关对话式教学的研究成果,从阅读教学的本质出发,试图通过理论和实践两方面探讨高中语文阅读教学中的对话.

    高中语文阅读教学对话

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    小学语文作文教学探究

    蔡宁娜
    256页
    查看更多>>摘要：小学作文是语文教学中一个很重要的部分,但教师现在普遍能够感受到学生对作文已经开始厌烦,并且学生写出的作文通常缺乏创新性且抄袭风气严重.作为教师对现在的有关情况绝不能忽视.为了改变现有情况本文提出一些对作文写作的想法,比如要从他们的兴趣着手、培养学生善于观察生活细节的意识,从而让他们对写作这一板块产生别具一格的灵感.

    小学语文教育看法过程

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    小学语文师生互动策略探讨

    程燕
    257页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学过程中,师生间的互动既可以提高解决实际问题的有效性,而且又可以大大提高小学数学教师的教学水平,并且,这也是提高小学语文教学质量与效率的主要途径.本文主要对当前小学语文教学中师生互动的基本现状进行了深入的探讨,并且又提出了一些有效提高语文教学中师生互动有效的对策.

    小学语文师生互动开展策略

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    小学语文古诗词教学策略研究

    邓留英
    258页
    查看更多>>摘要：中国古典诗歌是华夏文化遗产中的瑰宝.它以其深邃的意境、凝练的语言、丰富的内涵和独特的表现手法,在中国文坛上独树一帜.古诗词是引领学生感受中华文化的丰厚博大的这样一个绝佳的载体,因此古诗词的教学在小学语文教学中起着至关重要的作用.本文结合个人教育教学实践,探讨如何进行小学语文古诗词的教学,并列举教学中的实例以供参考.

    小学语文古诗词教学开展策略

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    浅谈如何培养小学生学习语文的兴趣

    韩建
    259页
    查看更多>>摘要：兴趣是学习新鲜事物的源动力,培养和发展学生学习语文的兴趣,增进他们的求知欲,引导他们善于学习、乐于学习的态度,是我们一直追求的教育目标.学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习.古人有云:知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者.教师需要在课堂教学中不断更新手法,用灵活多样的教学方法,通过多种手法,激发学生学习的热情,加强学生学习语文兴趣的培养,为学习语文提供源源不断的动力.

    培养兴趣激发

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