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    浅谈低段小学生"倾听"习惯培养的重要性

    陈洁浩
    175页
    查看更多>>摘要：倾听是一种能力、一种素质、一种思维习惯.学生从幼儿园到小学,无论是学习的内容还是学习的方式都有质的不同,如何让孩子们更快地适应小学的学习生活,更好地养成倾听习惯?笔者从引导学生学会倾听入手,最后使得学生乐于倾听.课堂上的倾听并不是指简单地用耳朵听,而是要求学生在听的过程中融人兴趣、思维、感情等主动性的因素,培养学生良好的倾听习惯.

    低段学生倾听培养

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    新课程背景下小学数学教学有效性问题探析

    郝永清
    176页
    查看更多>>摘要：随着新课标改革在我国中小学教学中的深入,教育教学问题再次成为热门话题,新课标改革要求老师改变传统的教学理念,与时俱进,更新教育教学方法,从而使教学质量达到更好的水平,推动我国教育的发展,真正实现教学的有效性.本文将重点对小学数学教学问题进行研究,认真的审视反思小学数学教学中的问题,使我们的课堂更活跃、更精彩、更高效.

    新课标改革小学数学有效性

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    生活问题数学化数学问题生活化

    尹焕丽
    177页
    查看更多>>摘要：数学源于生活,服务用于生活.数学教学活动要以学生的发展为本,要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源.从学生的生活经验出发,让学生调用、摄取已有的生活原型,激活、提升自己的生活经验,激发他们的学习积极性、主动性.因此,数学教学必须以现实生活为依托,让富有生活气息的知识走进数学课堂,把所学的知识应用到生活中去,是学习数学的最终目的.教师应从学生的生活实际出发,在数学与生活之间架起桥梁.

    数学化生活化学生教学

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    "视频案例"本土化研究实践探索

    杨迎春
    178页
    查看更多>>摘要：视频案例为教师提供了一个记录自己教育教学经历的机会,激发探究的自主性教师在日常教育教学中遇到的一些事例,通过视频案例的形式再现出来,实际上也就是对其职业生涯中一些困惑、喜悦、问题等的记录和思考.

    视频案例自主性团队意识

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    高中问题教学的价值与操作

    樊万林
    179页
    查看更多>>摘要：问题教育法,顾名思义就是通过提问题的方式来进行教育教学,将问题作为教学过程中的一个有效载体,并贯穿教育教学的始终.使得学生们在受教育的过程中,能够自主自发的产生对于学习的兴趣以及欲望.通过设问题的方式,让学生萌生自主学习的欲望,进而养成高效率的自主学习习惯,并自发的根据自身具体情况,不断改善以及优化自身的学习方式方法,以此来达到提高学习效率,增强学习效果的成效.问题教学的方式,其价值在于为社会培养出具备高度自主学习能力的人才,采取问题教育方式培养出的学生,能够快速适应其今后的学习工作生活,使学生终身受益.

    问题教学价值操作

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    浅析小学班主任如何做好教育工作

    陈智
    180页
    查看更多>>摘要：小学班主任是学校教育的中流砥柱,对小学生身心的健康成长以及发展有着深远的影响,小学班主任平时的工作繁琐又沉重,很难和小学生打成一片,对学生的日常生活不太了解,本文就小学班主任实际工作中存在的问题,提出几点相应的对策.

    小学班主任小学生身心对策

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    刍议初中数学"思想和方法"教学讨论

    毛鑫国
    181页
    查看更多>>摘要：初中是数学教育一种重要的衔接阶段,其主要教学任务不仅要让学生牢固掌握基础数学知识,还要培养学生的数学思维以及方法.初中数学教育应当尝试将知识内容与思想教育进行有效融合,并在解题的过程之中加强思想方法的教育,以实现提升学生综合素质的教育目的.在课堂教学的过程之中,教师需结合教学内容,采取不同的教学方法,做到精析,逐步让学生掌握与运用数学思想方法.本文从概念的形成,法则的建立,规律的揭示以及答题这四个方面,对初中数学教学之中"思想与方法"的内容进行了简要探讨与分析,其具体内容如下.

    初中数学思想方法教学

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    初中英语阅读教学问题及策略

    敖博
    182页
    查看更多>>摘要：英语阅读,是初中英语教学中的主要内容.它不仅能够培养初中生的阅读能力,还能够拓展初中生的英语学习知识面,促进初中生的良好发展.本文就初中英语阅读教学问题及策略进行相关讨论,希望通过本文分析,最终促进初中英语教学的顺利进行.

    初中英语教学问题及策略

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    基于生活化理念的高中数学教学策略探索

    胡海燕
    183页
    查看更多>>摘要：数学是一门十分重要的基础性学科.数学知识来源于生活,其工具性和应用性很强.高中教师应善于培养学生的数学核心素养,将数学知识与生活相联系,善于激发学生学习数学的兴趣,在生活中阐述数学知识,增强学生的数学应用意识,促使学生透彻的感受数学的价值所在,从而奠定良好的数学学习基础.

    高中生数学学习生活化有效探索

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    人文教育在高中物理教学中的渗透策略

    张健佳
    184页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,新课程改革对于高中物理教学也提出了更高的要求,要求高中物理教学在三维目标下对学生进行科学教育,只有发挥物理课程的人文教育功能才能够达成情感态度与价值观这一目标.然而,受到多方面因素的影响,高中物理教学中的人文教育一直都得不到重视,教师们过分重视物理知识和技能的传统,忽略了探究精神等人文因素的渗透,从而影响到新时期高中物理教学的效果.为此,本文首先对人文教育在高中物理教育中渗透存在的问题进行分析,并提出相应有效的策略.

    人文教育高中物理渗透人文精神策略

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