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    强化英语阅读指导,提高学生阅读能力

    陆兴双
    226页
    查看更多>>摘要：新课标对初中英语教学目标和教学方向都提出了新的规定,对初中英语教学提高了要求,特别是针对学生英语口语和英语阅读的掌握和理解,有着明确的要求,基于初中英语阅读教学的重要性,本文通过对英语阅读及英语阅读教学做简要分析,就英语学习策略在英语教学中谈了几点自己的看法,旨在通过教学使培养学生良好的阅读习惯、技巧和方法,提高他们的阅读能力.

    初中英语阅读策略教学策略阅读能力

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    关于实现小学数学教学生活化的探究

    买玉宝
    227页
    查看更多>>摘要：众所周知,教育与生活有着密不可分、相辅相成的关系.生活是知识的发源地,更是知识的实践场所.理论知识始终是需要服务于实践生活的,而实践生活又为理论知识提供了一张非常重要的温床.所以理论知识不可脱离于客观实践而单独存在,实践生活也无法缺少理论知识的重要理论支撑.在小学数学的教学当中,我们同样需要将教学与生活相结合,将理论与实践相结合,让数学散发更大的光芒和魅力.本文接下来讲述的就是在小学数学的教学过程中,如何对其进行生活化的探究.

    小学数学生活化理论实践课堂教学学习兴趣教学效率

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    浅谈小语教学中学生学习兴趣的诱发和培养

    马艳霞
    228页
    查看更多>>摘要：兴趣是点燃智慧的火花,是探索知识的动力,教育改革家魏书生说:"兴趣像柴,即可点燃,也可捣毁."如果教学方法得当,学生对语文发生了兴趣,就会出现积极振奋的精神状态,主动去学习,甚至产生神奇的效果.苏霍姆林斯基认为,培养学生的学习兴趣和求知欲是教师一大任务.因此,在小语课堂中,教师要善于创设情境,巧妙运用多媒体进行教学,能在一定程度上激发学生的学习兴趣,从而极大地提高小学语文课的教学效果.

    小语教学学习兴趣诱发培养

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    初中美术如何实施个性化教学分析

    王蕊红
    229页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,初中美术教学主张引导学生在学习和实践活动中获取美术知识,满足学生的个性化需求,升华学生的审美素养,并活用所学知识,从而有效激发学生的创新潜能,发展学生的美术天赋.本文将从渗透个性化教学理念,营造个性化美育课堂,开展个性化评价活动等三个方面来举例浅谈初中美术如何实施个性化教学方案.

    初中美术实施个性化教学方案

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    小学体育与健康教学中如何应用合作学习模式

    任颖颖
    230页
    查看更多>>摘要：在小学体育教学中,培养学生的合作探究能力,能够有效地培养孩子们的团结合作精神和合作能力.小学体育教育是小学健康教育的重要环节,开展小组合作模式的学习,能够构建良好的上课氛围,培养孩子们的自主学习能力,是一种以学生为主体的体育教学模式,是一种自主、合作、探究的教学模式.

    小学体育与健康合作学习模式应用

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    小学语文中微课教学开展探析

    陈小娟
    231页
    查看更多>>摘要：在传统的小学语文课堂的教学过程当中,大部分的教师都是通过填鸭式的方法来开展教学,要求学生对相关的重点和难点进行死记硬背,这不仅会大大的降低学生语文学习的兴趣和热情,同时也会严重地阻碍学生语文思维的全面发展.在此情况下,教师就可以在实际的语文课堂当中有效地利用微课堂开展教学,充分考虑学生的理解能力和实际的教学内容,以学生感兴趣的内容入手来进行微课视频的制作.除了有效地利用微课教学来激发学生的语文学习兴趣之外,还可以通过微课的形式引进丰富多样的教学内容.

    小学语文微课开展策略

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    小学数学课堂新课导入的方式探究

    杨剑新
    232页
    查看更多>>摘要：导入是课堂教学的重要环节,是整个课堂教学的第一步.一个优秀的教学导入环节,不但能够起到画龙点睛、启迪思维的作用,更重要的是能够激发学生强烈的学习兴趣和求知欲望,充分发挥他们的主观能动性,从而促使学生全身心的投入到探索新知识的过程中去.本文从巧设悬念和游戏,讲述故事,联系生活,以旧引新等多种方法浅谈小学数学课堂教学的导入.

    导入数学课堂教学

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    小议音乐课堂中的快乐教学

    鲍海燕
    233页
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    初中生预习策略的研究

    罗攀
    234页
    查看更多>>摘要：在学习过程中,培养学生课前自主预习的行为习惯较为重要.通过预习,让学生体会预习的好处,同时可以提高学生认识预习的重要性.如果学生能够坚持认真做好课前预习,可以帮助学生构建自己的知识体系,促成学生学习能力的形成,为学生今后学习奠定良好的基础.

    初中数学教学预习策略

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    浅谈如何提高初中音乐教学的有效性

    冯骥
    235页
    查看更多>>摘要：近年来,如何提高初中音乐课堂教学有效性成为摆在广大初中音乐教师面前的重要课题,本篇从教学的有效性出发,深入浅出,对提高初中音乐课堂教学的有效性提出几点建议,旨在对初中音乐的课堂教学有帮助.

    初中音乐课堂导入有效性素养

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