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    刍议"四步法"提高课堂教学效率

    金仪
    337页
    查看更多>>摘要：小学生进入初中后,情绪开始发生变化,数学难度较小学的"加减乘除"有所提升,要求学生有一定的逻辑思维能力.小学基础不扎实的学生,面对稍复杂的初中数学课程,课堂上听得"云里雾里".此时,作为数学老师不好好引导学生,不仅会导致其数学成绩越来越差,更谈不上提高课堂教学效率.本人在初中数学多年的教学实践中,总结出了对学生学习转型,提高课堂学习效率的方法.

    教学方法初中数学课堂效率

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    思辨式阅读,我们这么做

    陶莉
    338页
    查看更多>>摘要："思辨式阅读"将阅读置于课堂教学过程中,用阅读促使学生课前思辨、课中争辩、课后再辨,使学生借读促问、以问促思、以思解读,将思辨赋予数学阅读真正的意义,在阅读中提升数学思维,积淀数学素养.

    思辨式阅读自读导读议读续读

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    谈创新小学体育教学的方法

    王文梅
    339页
    查看更多>>摘要：在小学体育学科知识的教育教学过程中,体育教师为了提高小学体育课堂的教学质量,要积极进行教学方式创新,以及转变教学思想,注重应用创新形式的教学方式,通过教学与创新的有效相结合,才能真正地提高体育课堂教学的效率.

    小学体育创新教学方法提高课堂效率

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    几何变换法在中学数学解题中的应用

    姜大伟
    340页
    查看更多>>摘要：在数学问题中,变换经常见到,如代数变换、三角变换、几何变换等.新课改之后,越发重视几何变换的学习,同时也把它作为一种工具,需要学生掌握,这在几何教学改革中是一个大亮点.目前几何变换已成为解决初中几何问题的新思维、新方法.在教学过程中,如何培养学生灵活运用几何变换解决新的几何问题,也成为几何教学中的重要组成部分.本文论述了几何变换中对称变换、平移变换以及旋转变换的定义及其在初中几何解题中的应用,并研究在教学中如何培养学生的解题几何思维.

    几何变换初中几何初中几何解题

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    诵读唐诗宋词,提高农村小学生人文素养策略研究

    黄武艺莫凤珍
    341页
    查看更多>>摘要：小学是人文素养形成和发展的重要阶段.唐诗宋词是中国文学史上的熣灿明珠,是培养小学生形成人文素养的很好的题材.本文针对农村小学生人文素养培养存在的问题,提出了通过诵读唐诗宋词提高农村小学生人文素养的策略,为培养农村小学生人文素养提供了一种参考.

    诵读唐诗宋词人文素养农村小学生策略

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    在初中化学实验教学中融入探究理念

    李玉莲
    342页
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    电影电视资源在初中生物教学中的应用

    陈湘芸
    343页
    查看更多>>摘要：伴随我国信息化技术水平的逐步发展,网络科技不仅被广泛应用于人们的日常生活中,同时也对我国教育工作的展开起到了促进作用,为了提升学生对于初中生物的学习效率,提出了创新教学方法,利用电影电视的资源综合初中生物课本内容,丰富教学资源.所以,本文根据电影电视资源在初中生物教学过程中的实际应用进行分析.

    电视资源初中生物教学应用

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    浅谈探究式教学在高中地理教学中的运用

    夏仁仪
    344页
    查看更多>>摘要：近几年来高中地理学科由于各种因素的影响,教学效率和教学质量方面,需要得到进一步的提高.当前的高中地理学科教学当中,教师运用探究式教学策略能够更好地提升课堂教学效率和教学质量.因此,在地理学科教学过程中,地理教师需要注重对学生的有效引导,重视学生日常生活与教学的有效结合,并加强多媒体设施的有效应用.这样能够更好地凸显出探究性教学在高中地理学科教学的优势与价值,切实提高高中地理学科教学质量和教学效率.

    高中地理探究式教学教学优势

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    以人为本,上好初中思想品德课

    田学忠
    345页
    查看更多>>摘要：对于初中阶段的学生而言,思想品德课程是非常重要的.初中生正处在青春叛逆期,思想不够成熟,在学习和生活中遇到困难的时候,容易产生消极的学习情绪.对他们进行思想品德知识的教育能够有效的提升学生的思想道德认识,避免学生产生应激的学习情绪.因此,教师在教学中应该坚实以学生的学习为主体,让学生成为学习的主人,提高课堂教学效率.

    以人为本初中思想品德教学

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    初中历史教学中学生时空观培养策略探究

    王兰清
    346页
    查看更多>>摘要：一切历史事物均发生于特定的历史空间和地理条件之下,惟有将历史事物充分置于历史进程的时空框架之中,才能够进行其意义和价值的展现.初中阶段的学生刚刚进行历史的学习,处于起步阶段,他们基于"历史时空观"的认识尚不够清晰,学习中对这一思维理念重视不够,对初中生历史学习的积极性和质量和效率造成了严重影响和制约.基于此,本文主要对初中历史教学中学生时空观培养策略进行分析和探究.

    初中历史学生时空观培养策略

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