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    初中体育教学中学生终身体育意识培养研究

    程海涛
    159页
    查看更多>>摘要：初中体育教育作为基础教育的一部分,对培养学生的终身体育锻炼习惯将起着基础、指导作用.初中体育教学应以终身体育为主线,向学生传授体育的价值观念、知识与技术,教会学生如何学习,使学生学会选择学习对象、机会及锻炼方法,同时培养学生终身不间断的学习习惯,培养学生终身体育意识与能力.基于此,本文在对终身体育意识进行简要概述的基础上,分析了初中体育教学中存在的问题,最后重点探讨了初中体育教学中对学生终身体育意识的培养路径.

    初中体育终身体育意识培养策略

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    以读促写——优化初中英语写作教学

    邓亮英
    160页
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    数形结合思想在小学数学教学课堂上的运用研究

    范国珍
    161页
    查看更多>>摘要：在数学领域,数与形是最基本的研究对象,在数学教育方面,教师也主要针对数与形这两方面展开教学.在一定条件下,数与形是可以相互转化的,这种转化关系在数学学习方面能够起到较为重要的作用,因此在义务教育阶段,在小学数学的学习课堂上,数形结合思想的教学是一个较为重要的板块,在数学基础教学中,通过合理的教学手段,让学生在学习数学的过程中学会如何运用数形结合思想进行更加高效的数学学习,并且达到较为深层次的理解,为学生今后其他板块的数学学习打下良好的逻辑基础.

    数形结合小学数学教学课堂

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    浅谈初中英语教学如何有效提升教学质量

    高芳琪
    162页
    查看更多>>摘要：伴随着中国越来越多的走进世界,所以对于高层次英语人才的使用也越来越高,对学生的英语能力的培养需要从小学开始,而初中阶段是学生能力发展的关键时期,在这一时期的教师必须要选择最科学和有效的教学方法来帮助学生提升自己的英语素养.同时新课程改革同样对初中英语教学提出了越来越高的要求,因此实际教学中,就初中英语课程教学如何进一步提升教学质量,教师和学生应该一起进行反思和探索.

    初中英语教学质量课堂教学探索实践

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    探究如何提高小学数学课堂练习的有效性

    葛菁
    163页
    查看更多>>摘要：数学这门学科的知识点不是靠死记硬背习得的,而是需要学生理解记忆的,所以数学课堂不仅仅要教师讲,学生还要自己练习,以此来巩固知识,加深所学知识的印象.教师要重视课堂练习,挖掘其中的内涵并让学生对问题进行自主探究,培养学生的思维创新能力.而很多教师没有根据学生的特点而是盲目的使用题海战术,如今的小学数学课堂练习中存在着很多问题,如何提高课堂练习有效性是教师重点关注的内容.

    小学数学课堂练习有效策略

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    初中数学教学策略的优化探究

    洪锦旺
    164页
    查看更多>>摘要：我们都知道,数学是一门十分严谨的课程,它对学生的逻辑性与计算能力都有较高要求.而在新课改的背景下,初中数学的教学不仅要求我们能够帮助学生提高他们的数学成绩,还要进一步的推动他们综合能力的全面提升.

    数学教学思维自学

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    数学史在初中数学教学中的应用研究

    胡晓燕
    165页
    查看更多>>摘要：数学这门科目,在大多数学生心目中是一门枯燥乏味、抽象难懂的科目,很大的一个原因是数学教师的教学无法引起学生的兴趣,教师呈现给学生的是那些经过反复推敲、已经定型而且失去生机的数学知识.所以,长期以来数学教师都是考什么教什么,因为中考是不会涉及数学史知识的.实际上,历史上那些数学家的传记轶闻对学生的人格成长起着重要的作用,而且可以活跃课堂气氛,调动学生对数学这一科目的积极性.所以,把数学史渗透到初中数学课堂中的意义是无可替代的.

    初中数学数学史应用策略

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    小学数学核心素养的特制与建构

    李武锋
    166页
    查看更多>>摘要：在进行小学数学的教育过程中,最需要注意的应该就是学生的核心素养的建构,这才是真正适合现在社会发展的,能够体现社会要求的一个方面.学生在数学学科的学习中,体现出来的许多特制和思维能力,都应该是符合他们年龄阶段特点的,这也要求数学教师在进行教学的时候注意要对学生的核心素养进行建构,了解下学生的特制,并且将其激发出来.让学生从小养成较好的数学思维和数学学习习惯.

    小学数学核心素养建构

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    探究初中美术教学中学生审美能力的培养策略

    廖荟泉
    167页
    查看更多>>摘要：随着我国素质教育要求的不断提高,当今的教学过程中教师不仅要关注学生学科内容的掌握情况,更要关注学生在学习学科内容的过程中的素质的提升情况,因此,在美术教学的过程中,教师的教学不能单纯的是教会学生绘画的能力,更重要的是培养学生的审美能力.本文将从兴趣教学,以学生感兴趣的教学内容引导学生发现美;丰富教学,以丰富的教学方式初步帮助学生学会审美;情境教学,以教学情境引导学生充分的拓展审美能力;实践教学,以实践教学帮助学生充分的体现自我的审美观四方面详细论述在初中美术教学的过程中培养学生的审美能力.

    初中美术审美能力培养策略

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    如何提升初中政治课堂的效率

    刘莉琼
    168页
    查看更多>>摘要：政治源于生活又用于生活,学生的认识都是由简单过渡到复杂,由直观过渡到抽象.但由于初中生生活经验少,思维能力有限,抽象思维和形象思维还不太成熟,所以让学生仅靠一些文字描述就把政治知识和实际生活联系起来对他们来说这是一个很大的挑战.如何提升初中政治教学的课堂效率?如何将枯燥文字转化成生动有用的政治知识,使学生的理解更加清晰化?如何让政治课堂教学活跃起来,从而培养学生的核心素养?本文基于此目的展开讨论,就如何提升初中政治课堂教学效率提出以下几点建议.

    政治课堂初中策略

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