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    互动式教学模式在初中道德与法治教学中的应用探析

    刘荔恭
    207页
    查看更多>>摘要：互动式教学模式作为一种新型教学模式,其主要通过加强生生、师生之间的沟通频率来达到相互了解的目的,以便在对彼此理解和接纳的基础上增强学生的学习主体意识,进而有效提升课堂的教学效率.在互动式教学模式背景下,教师不再是知识的搬运者,而是作为课堂的引导者来深入挖掘学生的学习潜能,调动学生的学习积极性,以此来促进课堂教学有效性的提升.

    互动式教学模式初中道德与法治问题生生师生

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    留守儿童数学学习兴趣提高策略

    陈应霞
    208页
    查看更多>>摘要：留守儿童问题备受社会关注,如何较为全面的提高留守儿童的综合素养成为教育工作者迫切解决的问题,在各学科中,数学具有其独特的魅力,数学知识具有较强的应用性,几乎涉及到生活的方方面面,而运用数学思维所建构的认知体系有助于留守儿童解决生活中遇到的实际的问题,所以提高留守儿童的数学学习兴趣,培养他们良好的学习习惯具有重要的意义,本文就留守儿童数学学习兴趣提高的策略进行研究和分析.

    留守儿童数学学习兴趣

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    英语教学中的闪烁之星

    陈晓玲
    209页
    查看更多>>摘要：英语作为初中的一门外语学科,只用传统的教学手段是非常的单调的.在英语学习中,大量的单词和词组使很多同学都感觉到背诵起来很吃力,非常枯燥无味.看似可以生动有趣的课堂变得无计可施.如今,电子白板辅助教学走进英语课堂中,为教学注入了新的生机与活力.适合课堂教学多种交互的需求,同时在教学中显现了学生参与的主体地位,实现了信息技术和课堂教学的完美连接.电子白板的应用无疑为学生创造了最佳的外语学习环境.并且优化了课堂教学,提高了他们学习的自主性和积极性,使学生真正意义上做到想学、乐学、善学,从而促进学生综合能力的提高.在英语教学中,电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂,也为教师优化课堂教学提供了不可多得的工具.

    电子白板初中英语课课堂教学

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    浅谈小学数学低年级课堂教学中有效情境的创设

    陈书渭
    210页
    查看更多>>摘要：在小学教学实践的过程之中情境的创设备受社会各界的广泛关注,情境创设符合素质教育的实质要求,能够在第一时间吸引学生的注意力,更好的促进教学资源的优化配置和利用.对此,本文以中低年级课堂教学为切入点,积极分析小学数学教学在实践之中情景创设的有效性,以期为推动我国教学质量和教学水平的提升提供一定的借鉴.

    小学数学中低年级课堂教学情境创设

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    提高小学数学课堂练习质量的关键研究

    彭燕梅
    211页
    查看更多>>摘要：合理的提高小学数学课堂练习质量应该以"教学质量课堂标准"为最基本的教育理念,以学生的学习发展为本,贯彻积极学习的态度.在课堂练习教育中,教师不仅要注重学生的数学学习的能力性而且还要关注学生们对数学的学习态度以及兴趣.这样才能针对不同学生做出最有效的方法来得到高质量的数学课堂练习.

    课堂练习与教学质量关系合理设计小学数学练习题课堂练习的效果

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    培养边远山区小学生学习数学兴趣的策略

    黄少丽
    212页
    查看更多>>摘要：当前边远山区的农村小学生普遍学不好数学,上数学课还带些厌烦的情绪,极不乐意学习数学,导致数学综合素质低下,甚至到三、四年级了还无法熟练的笔算两位数的乘除法,学习成绩更是让人触目惊心.

    边远山区小学数学兴趣策略

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    浅谈如何提高学生的自主学习能力

    黄文锟
    213页
    查看更多>>摘要：本文简述了学生在学习过程中,如何使学生积极、主动参与学习的活动,真正成为课堂学习地主人,从而提高学生自主学习,创新精神和实践能力.

    自主学习创新实践

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    小学数学如何坚持以学生为中心

    吴佳利
    214页
    查看更多>>摘要：目前,以学生为中心的教育理念已经越来越被人们所接受,将这种教育理念应用到教育工作中的教育部门越来越多.以学生为中心可以使学生在受教育过程中感受到自己的主体性,学生是教育工作中最重要的组成部分,学生了解自己在教育工作中的重要性,有利于激发他们主动学习的能力和兴趣.课堂教育中,体现学生的主体地位,让每个学生感受到自己的重要性,可以有效的提高教育质量.那么如何坚持以学生为中心是当下教育事业比较关注的话题,本文主要对以学生为中心的教育理念的问题进行探讨,阐述以学生为中心在教育工作中的重要意义以及坚持以学生为中心的重要措施.

    学生中心小学数学教学方法

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    浅谈小学生小学数学自学能力的培养

    付春红
    215页
    查看更多>>摘要：当代社会科学技术日新月异,知识的更新更是以指数级增长.显然这些技术、知识仅靠教师和课本教授是远远不够的.所以教师要更新教学理念,学生也要更新学习观念,将从前的被动学习逐渐转变成自主学习.本文就小学生数学自学能力的培养方法展开讨论.

    自学能力小学数学培养

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    如何设计教学才能更好的激发学生学习数学的兴趣

    肖东丽谢明
    216页
    查看更多>>摘要：学生的学习应该是一个生动活泼的,富有个性的过程.因此,教学中要让学生"动"起来,让每个学生都能成为自己学习的主人.教学活动是师生共同的活动,在教学中应高度重视学生主体作用的发挥,使学生主动的参与到教学设计中来.

    个性主动参与

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