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    小学语文汉语拼音教学初探

    左秀玲左秀莹
    234页
    查看更多>>摘要：汉语拼音是帮助学生学习汉字和学习普通话的有效工具,是小学语文教学的重要组成部分,也是小学一年级语文教学的重要任务.学好拼音将为识字、写字、朗读、背诵打下坚实的基础.在实际学习汉语拼音中,许多孩子难以掌握拼音知识,再加上教学对象是刚入学的一年级新生,这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难.因此,拼音教学最重要的是要激发孩子学习拼音的兴趣.教师就要精心设计教学过程,培养学生的学习兴趣,把枯燥的汉语拼音教学变得活泼、有趣,使学生乐学,提高教学效率.

    学习兴趣教学方法提高效率

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    小学语文教学中随文练笔的相关策略

    陈红红
    235页
    查看更多>>摘要：小学语文写作教学过程中最重要的方法之一就是随文练笔,该方法具有一定的趣味性、灵活性以及训练的靶向性等特点,因此一直受到教育界的推崇.随文练笔对于小学生写作能力的培养是十分有效的,通过随文练笔,不仅能够有效提高小学生的作文能力,还有利于小学生对课文的理解.因此如何更好地将随文练笔和小学语文习作教学融合在一起,提高小学生的作文能力,一直是小学教师重点研究的内容.

    小学语文语文教学随文练笔

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    结合生活感悟学好初中语文

    滕仕宏
    236页
    查看更多>>摘要：初中语文教学不能局限在对教材照本宣科的抽象理论说教,要能充分结合学生乐于认知的生活实际进行抽象知识的形象转换.本文结合一线教学实践对初中语文生活化教学进行几点思考和分析.

    初中语文生活感悟生活化表达

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    小学语文阅读教学探究

    许乐
    237页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程."在小学阶段,开展阅读教学对于提高学生文本理解能力,丰富学生想象能力,陶冶学生高尚情操具有重要意义.本文作者结合教学实例,深入浅出的探讨了有效开展阅读教学的途径.

    小学语文阅读情感想象

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    试论如何在初中语文教学中提高学生的学习兴趣

    弋新娟
    238页
    查看更多>>摘要：语文教学有法而无定法,引导学生通过大量的、持之以恒的课外博览和积极创设语文实践的环境,拓宽语言积累的途径来开发潜能,指导学生学会给自己编织积累语言的锦囊,从而提高读写能力及语文素养,应该是教学的有效途径.

    初中语文学习兴趣

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    浅论如何创新初中语文教学

    赵瑞霞
    239页
    查看更多>>摘要：创新是现代人的本质特征,有创新意识的人总是能够从超出常规的独特视角去分析问题、解决问题,创新教育需要渗透到各科教学中.语文学科也毫不例外,并且只有对本学科不断创新,不断注入活水,它才有发展前途,才有存在的必要.语文教学法进行的是母语教学,是一门基础性的、工具性的学科教学.

    创新学生兴趣观念

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    小学语文教学中让学生动起来的策略解读

    何文勇
    240页
    查看更多>>摘要：在课堂中,学生怎样做,往往来源于教师怎样想、怎样做;学生形成怎样的思想、怎样的习惯,往往来源于教师怎样引导、怎样规划.尤其是在小学阶段,学生的一言一行,往往都有教师的影子.所以,在笔者看来,课堂中小学生是"动"还是"静";是"死记"还是"多想"决定权还是在教师手中.在小学语文教学中,学生动起来的学习效果显然强于静下来的学习效果.所以作为教师应该构建动态课堂,让学生成为行动者、思想者.

    小学语文教学学生动起来策略

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    浅谈小学语文教学中有关作文教学的几点思考

    何贤祝
    241页
    查看更多>>摘要：在作文教学中,不但要培养学生观察事物的能力、分析事物的能力,而且要培养学生说话、写话的能力.结合多年的教学经验,谈了如何让作文不再成为语文教师的难题.

    作文教学策略

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    课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略

    林光钦
    242页
    查看更多>>摘要：课堂提问是传统教学手段之一,是实现学生和教师沟通的有效途径.本文分析了小学语文课堂有效提问的特点,并提出了相关对策,以期为实现高效率的语文课堂教学添砖加瓦.

    有效提问小学语文特点策略

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    可视化教学在小学低段语文课堂中的价值与可行性探究

    陆娟娟
    243页
    查看更多>>摘要：近年来,中国随着经济的不断发展以及互联网技术的不断进步,大大推动了中国教育的发展和教学工作的进展.学校教室里都安装了多媒体设备为了实现多媒体教学,老师讲课的速度大大提高并且学校还开设了有关计算机的课程.在小学低段的语文教学中,通过采用计算机多媒体技术不断开展可视化教学,这样就可以有效的不断提高小学语文的教学水平,不断提高教育质量.本文就此问题展开讨论,全面分析可视化教学策略.

    小学语文低段教学可视化策略

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