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    如何构建小学英语趣味课堂

    黄光娣
    215页
    查看更多>>摘要：兴趣是学生学习最好的老师,是克服困难的一种内在心理因素,是学习的动力.学生对他所学的东西一旦有了兴趣,就会不知疲倦,越学越爱学.因此我们在开展教学时往往都会注重培养学生的学习兴趣,构建趣味教学模式.

    小学英语课堂构建趣味课堂

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    谈小学数学练习设计技巧

    于冰
    216页
    查看更多>>摘要：课后练习是数学教学的重要组成部分,小学生对知识的真正消化、理解、掌握往往是通过练习来解决的.具有促使学生动脑思维、动手演算、动口表达的练习,有利于学生进一步理解和巩固科学知识,并将其转化为技能、技巧、利于学生的智力、特别是思维能力的发展.课堂练习题组是使学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段.

    小学数学练习设计生活性开放性综合性练后反思

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    新时期小学德育面临的问题及对策

    罗荣明
    217页
    查看更多>>摘要：教育一直都是社会关注的重点话题,小学教育不仅是开启知识大门的基础,更是培养学生良好行为习惯和道德品质的关键时期.德育教育是素质教育背景下所强调的,在教学过程中除了注重对学生基础知识和技能的传授外,德育教育也是非常重要的,为学生的发展提供正确的方向.小学德育教育是一项系统化的工作,涉及的面比较广,在新时期背景下小学德育教育还面临着很多问题,本文主要对这些问题进行探讨,并提出相应的解决策略.

    新时期德育教育问题解决对策

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    浅议农村小学科学实验教学

    张娅玲
    218页
    查看更多>>摘要：20世纪以来,科学与技术进入了有史以来发展最快的历史时期.每一位生活在科学技术高速发展时代的人,必须具有科学素质.因此,科学素质的培养必须从小抓起.小学科学课程承担了培养小学生科学素质的责任.通过小学科学这门课程的学习,能够使小学生保持与生俱来的好奇心,发展学习科学的潜力,为他们成为具有创新精神和实践能力的新一代创造打下良好的基础.

    农村小学科学实验教学

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    高效背诵英语课文的神器——The Mind Map

    尤嘉梓
    219页
    查看更多>>摘要：两年前我有幸参加了一个关于英语教学的讲座,受益匪浅.听讲座的过程中,我捕获了一种叫"思维导图"的新事物,也许它在教学领域早已存在,也不鲜见,但对当时的我而言,却是第一次听说.不可否认,就是这第一次接触,我深深地被"思维导图教学法"吸引了,并对它产生了极大的兴趣.

    英语教学思维导图阅读技巧

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    浅淡多媒体在小学体育教学中有效应用

    曾威
    220页
    查看更多>>摘要：多媒体已经在很多市里的小学得到了应用,并且已经得到了很好的教学效果,所以小学在体育教学中也应该循序渐进的融入多媒体的教学技术.一旦注入新的教学方式会极大地激发学生的兴趣,会使学生很想上体育课,即使遇到比较乏味的耐久跑和比较不感兴趣的动作时也会通过视频和相关资料得到启发和欣赏.多媒体不仅突破了教材的重难点,而且遵循了体育教学的自身规律.

    多媒体体育教学

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    如何培养学生的阅读兴趣

    杨莉
    221页
    查看更多>>摘要：培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书.鼓励学生自主选择阅读材料.教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时,必须重视学生的课外阅读,使课内外阅读有机结合起来,取长补短,互相促进.指导学生开展课外阅读是延伸课堂教学,增长学生知识,提高审美情趣,构建多维的思维空间的重要途径.

    阅读培养兴趣教给方法获取引导

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    小学高年级数学学困生现状与转化策略研究

    叶彩云
    222页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学尤其是在小学高年级数学教学中,教师通常对学生进行整体教学,传统的教学方式使部分学生无法掌握数学知识,长期的学习困难状态最终导致他们成为学困生,如果不及时改变这一状态,那么将不利于学困生的全面发展.因此,学困生的转化是现阶段小学高年级数学教师教学研究的重中之重.笔者结合多年的工作经验,通过本文提出了小学高年级数学学困生的转化策略,希望能提高小学高年级数学的整体教学质量.

    小学高年级数学学困生转化策略

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    浅谈互动式教学在小学数学的应用及策略

    刘霞
    223页
    查看更多>>摘要：传统的教学模式是灌输式的,教师在实际开展教学活动时,更加注重对学生传授的知识量,学生被动地接受传授,师生之间的有效互动较少,课堂氛围枯燥,从而导致学生的学习效率不高.数学相对来说枯燥的公式比较多,教学效果和学习效率低下是一项很难改善的问题.小学数学课堂,必须改变目前课堂教学"满堂问"的教学模式,给学生提供充足的思考时间,互动式教学的开展就是针对传统教学模式的弊端进行改善的教学方法,在增加学生和教师之间教学课堂交流互动的基础上,能够有效提高学生学习的积极性和自主性,进而提升课堂教学效率,完成教学目标.

    小学数学互动式教学教学理念师生关系

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    构建新课程理念下小学数学新课堂

    徐君新
    224页
    查看更多>>摘要：数学教学本身不仅仅注重的是结果,更注重的是过程,学是过程,教亦是过程.这个学的过程、教的过程就主要体现在课堂上,教无定法,一千个数学老师就应该有一千种教法.但终归说来,这个过程应该是学生喜爱的、满意的.

    新课程新课堂小学数学

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