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    高中语文个性化阅读教学的实施策略

    陈媛
    391页
    查看更多>>摘要：阅读是对知识的主动获取过程,更是高中语文的重要教学内容,由于学生的语文基础和个人经历不同,即使对于同一篇阅读材料的感受也会有所不同,因此在阅读教学中,需要结合学生的个性化特点展开.在阅读教学中,认识到学生存在的个性化差异,并且进行积极引导,进一步提高学生的阅读能力.本文具体阐述高中语文个性化阅读教学的实施策略,希望对相关工作有所帮助.

    高中语文个性化阅读实施

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    中小学语文教学中德育渗透的策略分析

    王海虹
    392页
    查看更多>>摘要：在我们国家有一句老话:"做人德为先",道德是作为一个人的基本准则.近几年来我们国家越来越重视对学生进行德育教育的培养,学校和老师也采取各种方式为同学们传输德育观念.根据现实的情况来看,将德育教育渗透在语文知识当中成效十分显著,因为这样改变了空洞说教的方式,使其更加有色有味,而语文这门学科作为基础可成功.本文就中小学语文教学中如何进行有效的德育教育内容展开探讨.

    中小学语文教学德育教育有效性措施

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    关于小学语文阅读教学方法的研究及启示

    晏诗棋
    393页
    查看更多>>摘要：对语文教学而言,阅读不可或缺,备受社会的重视.对小学语文教师来讲,在实际执教过程中,我们应该秉承素质教育思想,致力于新课程改革的不断落地,切实研究当下小学语文阅读教学存在的不足,探讨和学生实际情况相符合的教学措施,有效提升阅读教学水平,实现更好的教学效果.

    小学语文阅读教学方法启示

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    情境教学法在小学语文古诗教学中的应用

    王凤欣
    394页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进与发展,小学语文教学也变的越来越重要了.长时间以来,受传统教学模式的影响,小学语文教学存在着很多的问题,这些问题已经成为了小学语文教学中的障碍,让学生的学习效率和兴趣极大地下降.情境教学法是现在一种新型的教学模式,它可以有效的让学生在学习时增添学习的兴趣,提高学习效率,让小学学生在各方面得到综合的成长.本文主要分析了创设情景教学法的应用必要性,并提出情境教学法在小学语文教学中的应用方法和建议,仅供参考.

    情境教学法小学语文教学应用

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    品鉴古诗精髓,丰厚文化素养——小学语文古诗教学策略

    肖井生
    395页
    查看更多>>摘要：古诗是中华文化之瑰宝,是中华五千年文明的积淀,而学习古诗是中国语言学习的特色,展现了中华传统文化的熠熠生辉的光彩,体现着中华民族历代文人的智慧.古诗学习是丰富学生的文化素养的关键途径,而实际的语文学习中,往往古诗教学是一大难处,教师需要注意在教学过程中尽量利用多元化教学方式提高学生学习兴趣,并对加深对古诗内涵的认识,不断提升学生审美能力与古诗欣赏水平.

    小学语文古诗教学策略研究

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    关于小学语文阅读教学培养感悟能力的探索与思考

    胡美青
    396页
    查看更多>>摘要：对小学语文教学而言,阅读至关重要,在发展学生能力上扮演着重要的角色,但是就实际教学来讲,学生尚未熟练的掌握阅读技巧,难以有效提升感悟文章的能力,导致文章的理解存在偏差.基于这种情况,在本文中剖析了如何通过阅读教学实现学生感悟能力的提升.

    小学语文阅读教学感悟能力

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    优化户外活动环境促进幼儿健康

    马殿英
    397页
    查看更多>>摘要：所谓室外活动是指幼儿离开教室在室外进行的活动,户外活动可以在很大程度上促进幼儿的身体成长,同时在提高幼儿对外界的感知力和社交等方面也具备显著效果,这种教育方法是幼儿更乐于接受的一种模式.因此,举办适宜的室外活动是幼儿园建设的重要组成部分.但是一般来数,幼儿园的场所是有限的,整体上室外活动面积较小,因此为了能够使得幼儿的户外活动得到保障,对幼儿园的场地空间进行规划是十分有必要的.可以根据功能的不同将室外场所分为体育运动区和游侠空间.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对优化户外活动环境促进幼儿健康提出了一些建议,仅供参考.

    优化户外活动环境促进幼儿健康策略

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    基于反思型幼儿园教师职前培养目标的实践课程建构

    罗丹刘志威
    398页
    查看更多>>摘要：实践课程作为幼儿园教师职业培训中的重要形式,其可以改变以往幼儿园教师职业培训的理论化格局,使得理论与实践融合起来,确保幼儿园教师的专业素养得以提升.本文倡导将反思理论融入其中,建立反思型幼儿园教师职前培养目标的实践课程,由此引导实际的幼师师资力量朝着更加理想的方向发展.

    反思型幼儿园教师职前培训

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