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    高中历史教学中家国情怀教育之误区和对策研究

    陈正义
    350页
    查看更多>>摘要：家国情怀既是中华民族长远发展的精神支柱,同时又是华夏儿女努力实现民族复兴的重要追求.所以如何在开展历史课堂时,对学生爱国精神与家国情怀进行培育,则成为需要很多教师重点解决的问题.这就要求教师能够根据教育改革要求,寻找培育学生家国情怀面临的阻碍,并结合实际的教学情况寻找解决途径,才能在构建高质量历史课堂的过程中,使学生通过知识的学习不断提升价值理念,进而成长为符合国家发展要求的高素养人才.

    高中历史教学家国情怀教育误区对策

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    基于英语学习活动观的高中英语文学作品读写教学模式

    龙宇
    351页
    查看更多>>摘要：英语学习活动观旨在培养高中生语言、思维、文化等多方面的能力.以英语活动观为引领,建立高中英语文学作品读写教学模式对于提升学生综合创新能力具有关键的作用.但目前,高中英语阅读教学的应用实践中还存在一定问题,重视并解决这些问题能够促进教学目标的实现和教学效果的提升.

    英语学习活动观高中英语文学作品读写教学模式

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    高考改革下高中生物课堂教学的有效开展措施研究

    李颖
    352页
    查看更多>>摘要：基于我国高考持续改革的大环境下,如何有效开展高中生物课堂教学活动,已然演变成现阶段值得深思的课题.高中生物课堂教学的有效开展应当关注兴趣引导;要对职业规划的渗透予以高度重视;要将综合能力加以拓展,并在具体实践期间积极寻找到推进高中生物课程文化建设的路径,旨在将学生的考试成绩加以提升,继而实现生物教学的提质增效.现立足于实际情况,从以下几个方面进行详细阐述.

    高考改革高中生物课堂教学有效开展措施

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    深圳市中小学在线教学案例

    张思佳
    353页
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    从学生的一个问题解析——把无限循环小数化为分数

    牛祥念
    354页
    查看更多>>摘要：在学习了实数的分类后,有学生问,"无限不循环小数是无理数,有限小数和无限循环小数是有理数中的分数.有限小数化为分数会,那么无限循环小数怎么化为分数呢?"笔者把无限循环小数化为分数的方法写出来,以回答学生的问题.

    无限循环小数分数解题

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    浅谈手指灵活性对行进间低手上篮命中率的影响

    廖思宇
    355页
    查看更多>>摘要：手指灵活性是人类基本技能中重要的技能之一,也是顺理完成各种运动所必备的心理特征,对职业选择有十分重要的意义.篮球是一个有两队参与的球类运动,每队出场5名队员,目的是讲球投进对方球篮筐中得分,病组织对方获得球权和得分,可将球向任何方向传、投、拍、滚或运,但受篮球规则的限制.

    手指灵活性行进间低手上篮命中率

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    基于计算思维的小学编程课程的实践与创新

    刘继岭田彩芹
    356页
    查看更多>>摘要：小学生编程是培养学生计算机技能、数学思维、逻辑思维、过程推理、解决问题等方面的重要途径和有效方式,越来越多的国家开始重视小学生的程序设计教育工作,我国于2019年3月提出提升小学生信息素养的工作安排.本文结合多年的小学信息课程教学经验,并根据小学生编程教育中的工作实际,通过问题解决和批判性思考,最终实现小学生编程能力的提升.

    编程课程设计计算思维

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    如何培养小学生数学阅读能力

    代秀红
    357页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,不仅是自然科学和技术科学的基础,而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用."要提高学生的数学学习能力,使数学课程目标得到落实,就必须加强数学阅读能力的培养,提高学生领会和理解数学语言的能力.培养学生的数学阅读能力可以采取以下策略:一是精心进行阅读方法指导;二是潜心培养学生阅读的习惯,从而提高学生领会和理解数学语言的能力.

    小学生数学阅读能力阅读方法阅读习惯

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    小学音乐教学中学生互动意识的培养探思

    侯捷
    358页
    查看更多>>摘要：加强小学音乐的教学指导,能够培养学生们的审美能力,提高他们的音乐素养,使其建立良好的互动意识,在音乐方面表现出自己的天赋,从而摸索到正确的发展之路.音乐教师必须针对小学生的实际情况,通过实施有效的教学策略,培养他们的互动意识,让他们真正爱上音乐,乐于学习音乐知识,形成比较独立的音乐表现力,最终在个性化发展的道路上走得一帆风顺.本文特意总结了小学音乐教学中培养学生互动意识的有效策略.

    小学音乐课堂教学互动意识培养分析

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    小学体育教学中培养学生抗挫力的实践探讨

    徐莹莹
    359页
    查看更多>>摘要：新的教育改革发展形势下,为能有效提升体育教学工作的质量水平,这就需要在教学方法的创新应用层面加强重视,以学生综合素养培养为目标展开教学活动,这对实现高质量教学目标才能起到积极作用.本文主要从理论上就小学体育教学学生抗挫力培养的价值和措施详细探究,希望能为学生学习发展起到积极作用.

    小学体育抗挫力培养价值

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