首页期刊导航|人文之友
期刊信息/Journal information
人文之友
人文之友

半月刊

人文之友/
正式出版
收录年代

    刍议词汇衔接在高中英语词汇教学课堂中的有效应用

    刘佳
    212页
    查看更多>>摘要：随着我国的教学理念不断完善,国家对英语这门学科的教育工作也是非常重视,教师在高中英语词汇教学课堂讲解中,非常注重词汇的联系,可以运用词汇的衔接性,给学生引入新的单词.运用这种有趣的授课方式,可以提高学生对英语词汇学习的效率,改变学生机械的学习方法,让学生真正的理解词汇的意思,正确的理解和运用英语词汇.本文对词汇衔接在高中英语词汇教学课堂中的有效应用进行了深刻的研究,并对教学中出现的问题提出解决问题的对策.

    词汇衔接高中英语有效应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    质疑能力在小学数学教学中的有效培养

    严强
    213页
    查看更多>>摘要：小学是学生初步接触数学的初级阶段,因而对将来的数学学习之路尤为重要,想要使学生将来能够获得可持续的数学发展之路,则要注重对其质疑能力的培养,这是保持积极学习情绪,使其"沉迷"于数学学习中的最佳方式,相信只要教师运用的合理,必然在挖掘其潜能的基础上,彰显个性化及全面化的发展教育,确保教与学质量的共同提升.教师要有意识地为学生创造开放化的学习空间,让学生获得自由的思考与认知,这样其学习的主观能动性才能不断提升,思考意识、质疑意识及能力才能获得有效的发展,才能够使今后的数学学习变得更加的顺畅.

    小学数学质疑能力培养策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中生物实验教学法的应用探析

    湛弘杨
    214页
    查看更多>>摘要：在初中生物教学中,实验是一种必不可少的教学方法.实验教学法不仅有助于学生理解生物知识,还有助于提升学生实验操作能力,增强对生物科目的学习兴趣.本篇文章通过对实验教学法在初中生物教学中的应用进行探讨,并提出一些见解,希望对初中生物教学者带来帮助.

    初中生物实验教学法应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中语文教学中如何有效创设情境

    李金玲
    215页
    查看更多>>摘要："让初中生能够在生动完美的情境中感受语文学习的乐趣",是新课标背景下,中学语文教学指导思想中的重要理念.在教学教法丰富多元的今天,采用单一的讲授法组织语文课堂教学,已难以激发起学生的学习兴趣,且对教师自身教学技能的提升也十分不利,因此,探究一种语文课堂中有效的情境创设模式,对于语文教学实效性的提升,将有着积极的作用.

    初中语文情境创设策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈高中语文课堂教学中的审美教育

    巫璧君
    216页
    查看更多>>摘要：审美教育,是一种潜移默化的熏陶,我们很有必要唤醒学生的审美意识,让学生在不知不觉中形成一种正确的审美观,成为人格健全的人.笔者从事高中语文教学多年,致力于在课堂中对学生进行审美教育,本文将从作者的实践经验出发,从审美教育的主要方式和生命教育的运用策略,希望能为高中语文教师的日常教学提供一点理论借鉴,为高中语文课堂教学中的审美教育贡献一点绵薄之力.

    审美演示诵读想象情境魅力寓教于乐

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学语文教学中的拓展延伸

    班正碧
    217页
    查看更多>>摘要：新课程标准指出语文的学习不仅能够实现语言能力和语言技巧的提高,其还能够通过语言文化增强学生的人文素养,提高学生的审美情操.而语文的学习不仅仅是对课本知识的掌握,其还涉及了很多课外知识.因此,为了实现高质量的语文教学,教师要将目光着重于课外知识的延伸和拓展,为学生补充课本缺少的内容,不断拓宽学生的语文视野.

    小学语文知识拓展与延伸教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文兴趣教学法开展漫谈

    黄鹂
    218页
    查看更多>>摘要：新的课程标准对小学语文教学提出了新的要求,语文作为一门语言性的课程,是一切课程学习的基础.并且小学语文课程在学生今后的学习和发展中发挥着重要的作用.在具体教学的过程中,教师一定要根据学生的具体情况创造各种教学情境和方式来活跃课堂教学的气氛,提高教学的质量,以及激发学生学习语文的兴趣.

    小学语文兴趣教学法开展策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    探讨如何优化小学语文课前预习

    黄美莲
    219页
    查看更多>>摘要：学好语文不仅需要教师的有效引导,还需要学生的默契配合.课前的预习是学习的重要组成部分,在语文学习中同样如此.小学生在学习语文时,教师可以为其布置有针对性的预习问题,并采用不同的预习形式来调动学生预习的积极性,同时重视预习成果的验收.从而不断地提高小学语文预习的有效性,降低学生在课堂上学习和接受语文知识与技能的难度.

    小学语文课前预习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文朗读教学策略探究

    计燕娟
    220页
    查看更多>>摘要：朗读,就是把无声的书面语言转化为有声语言的再创作活动,是用清晰响亮的声音读书,它是学习语文的基本功,是培养语文能力的基础.朗读课文是小学阶段培养学生听、说、读、写能力的一条重要途径,也是小学语文教学的关键所在.语文课程标准提出课文朗读应正确、流利、有感情.科学地指导小学生阅读课文是非常重要的,作为语文老师在朗读教学中一定率先垂范,引导学生联想,鼓励学生多读,真正实现有效课堂的宗旨.

    小学语文朗读教学开展策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    通过激发学生学习兴趣,优化小学语文课堂教学

    刘淑芝
    221页
    查看更多>>摘要：语文教学是一切其他科目教学的基础,只有扎实掌握了语言以后,才能够让学生更加精准的理解其他科目的知识点,也才能够让学生更有兴趣的去探索这个未知的世界.那么对于当下的小学语文教学来说,因语文教学的内容是围绕"汉语言"来进行,许多学生甚至是学生家长都认为"汉语言"是我们生活中最常使用的语言,是一种"天生自带"的技能,而忽略了其在整个小学学习生涯中的重要作用.那么针对这一现状,本文选取以激发学生学习兴趣为主的角度,来提出带着兴趣的学习对于小学语文课堂教学的重要意义,并且结合笔者多年的工作实践经验,针对性的提出一些以激发学生兴趣为主的,优化小学语文课堂教学的策略,提高小学语文课堂教学质量.

    激发兴趣优化教学小学语文

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据