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    小学数学教学中如何培养学生创新意识

    程金秀
    223页
    查看更多>>摘要：在小学生学习数学时让学生养成创新意识能让学生在学习时学会举一反三,不用教师把每道题的解法都一一告诉学生,学习是没办法通过别人具體的讲解自己学会所有的知识的,只有学会创新,有创新的思维,才能在面对各种问题时灵活应对,同时也能通过自己的创新能力把难以理解的知识变为自己擅长的东西,帮助自己理解和记忆,必要时候还可以通过这种方式进行自我检测,帮助自己在数学学习中更好的提升自己,达到另一个高度.

    小学数学创新意识培养策略

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    小学数学情境与提出问题教学的理论基础及实施策略

    张萍
    224页
    查看更多>>摘要：创设有效的问题情境可以让学生在生活中发现数学问题,同时培养学生学习数学的兴趣、激发学生的创新意识和发现、提出、分析、解决问题的能力.这不仅是新课程课改标准的要求,更是提升教学质量,提高学生学习积极性的重要途径.

    数学情境问题教学理论基础实施策略

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    探讨如何提高初中数学的教学效率

    张祖会
    225页
    查看更多>>摘要：在教育事业的快速发展过程中,课堂教学效率逐渐成为衡量教学质量的重要指标之一.初中数学,是培养初中学生理性思维的重要学科.关注初中数学课堂教学效率的提升,对于学生知识探究与吸收能力的提高有着积极作用.响应新课程改革的号召,更新教学方法,会让初中学生的数学学习更有乐趣.随着新课标的改革越来越深化,素质教育成为教师教学的根本,这也是贯彻和落实九年义务教育的新理念.而在初中数学教学过程中,教师要积极地丰富自身知识结构,转变以往教学理念与方式,把培养和塑造学生自主学习的能力与学生健康的人格作为教学重点,做到继承传统与创新现代教学相结合.

    教学效率初中数学理性思维新课标

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    拯救师德刻不容缓

    杨正美
    226页
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    初中数学课堂教学中有效提问的实践研究

    钟兴江
    227页
    查看更多>>摘要：培养学生独立思考和创新思维能力是教学的重点,独立思考和创新能力的培养离不开有效提问.兴趣是最好的老师,尤其对于数学学科来说,其理论知识具有一定的抽象性、很强的联系性和严密的逻辑性,学起来不仅枯燥无味,一旦某个环节学习不好,很多知识点会受到影响.运用有效提问激发学生的学习兴趣,可以更充分地调动学生学习的积极性和主观能动性,创造高效课堂,提升数学教学的效果.本文结合自身多年的教学经验,对初中数学课堂教学中有效提问进行了分析.

    初中数学有效提问教学

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    基于语篇背诵输入的英语写作实验研究

    曹群英肖武云
    228-229页
    查看更多>>摘要：如何提高学生的写作能力,一直是外语界探讨的重点问题,本文利用背诵输入提高学生的英文写作水平进行了课堂实验研究,结果表明:在选取合适背诵材料的基础上,利用合理的方法加以应用,同时利用适当的监控手段,背诵输入能有效提高学生的英语写作成绩,提高学生的语言输出和应用能力.

    语篇背诵输入英语写作训练

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    高中历史试验教科书不同版本的结构体系与表述方法

    游雅清
    230页
    查看更多>>摘要：随着我国基础教育课程改革的进一步深入,教科书制度也出现了巨大的变化.目前,有四个版本的新课程高中历史教科书获得了全国中小学教材审定委员会初审通过.本文紧密结合《高中历史课程标准》的基本理念,对四个版本教科书的体系构建,内容选择,以及历史表述方面这几个特点做出一些比较,并结合教科书的使用,对其调查和研究进行分析和评价.并且应用了史学理论,教育心理学,历史教育学等理论作为支撑.

    高中历史实验教科书结构体系历史表述方法

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    高中英语阅读教学改进策略的思考

    徐孝微
    231页
    查看更多>>摘要：英语是一门国际通用的语言,并且英语课程在高中课程考试中占了很大比重.而英语阅读在英语课程考试中所占比重也比较大.如果高中生的英语阅读能力较弱,不仅会受到其自身英语学习水平的影响,而且对以后学习英语也有着不好的影响.这就需要老师在高中英语课堂中对学生进行高效的英语阅读教学,这既可以培养学生对学习英语的兴趣,完善其自身英语逻辑思维,并且对今后英语能力的提升也有着积极的影响.本文就提出了一些对高中英语阅读教学的改进的策略.

    高中英语高中生教学技巧

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    如何在小学数学课堂教学中提出核心问题

    江明静
    232页
    查看更多>>摘要：和语文教学所提倡的"主问题"一样,数学课堂教学也要求老师抓住关键点,提出一两个核心问题,由核心问题派生出一系列知识点.老师要减少不必要的琐碎问答,提升小学数学课堂教学的有效性.

    小学数学课堂教学核心问题

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    作文教学的重要途径之一"读写结合"

    李德贤
    233页
    查看更多>>摘要：作文教学就是教会学生对语言、文字的理解,运用语言文字进行表达和交流,从而认识世界、认识自我,进行创造性的表述.在语文教学中,学生的"读"是"写"的基础和前提."写"是"读"的进一步深化.本文着重探讨"读写结合"在作文教学中的运用.

    作文教学途径读写结合

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