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    运用演示实验突破高中物理教学难点的实践研究

    韩德森
    232页
    查看更多>>摘要：高中物理作为高中最重要的课程之一,对培养学生的逻辑思维能力帮助学生形成良好的世界观、人生观与价值观有着积极的促进作用,然而,由于高中物理课程的难点教学具有很强的抽象性,所以使得学生不能很好的掌握高中物理的难点知识内容,因此,教师在高中物理教学过程中科学的进行演示实验,使得高中物理教学难点变得简单明确,有效的帮助学生突破了高中物理教学的重难点知识.本文就运用演示实验突破高中物理教学难点的实践进行探讨与分析,以供物理教学管理者的参考和评价.

    演示实验高中物理教学难点实验研究

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    如何设计一节有效的音乐欣赏课

    刘春怡
    233页
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    小学班主任管理策略初探

    张全德
    234页
    查看更多>>摘要：班主任是指导学生学习、活动、思想等方面的教师,同时,班主任管理也是各种教育资源和教育影响力的协调者.小学生正处于身心发展的高速期,一个好的班级对学生的学习发展跟健康成长都有着至关重要的作用.因此,班主任需要对班级的管理加以重视,建立一个优秀良好的班集体.

    管理策略班主任

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    试论初中体育教学中学生个性化发展策略

    王胜福
    235页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的持续深入推进,社会大众越来越重视初中体育教育,作为义务教育阶段的重要主要科目,初中体育在实现学生个性化发展方面发挥着至关重要的作用.然而如何在初中体育教学中促使学生个性化发展是当前摆在我们教师面前的重要研究课题,为此,笔者根据自己的工作经验,论述了初中体育教学中学生个性化发展的策略,以期从整体上促使体育教学效率的提升,助推学生的个性化发展,学生的全面发展奠定良好基础.

    个性发展综合能力初中体育教学重要意义有效措施

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    小学跨越式跳高教学新体会

    王刚
    236页
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    试论高中物理优等生的培养策略

    王洋洋
    237页
    查看更多>>摘要：在一线的教学中,我经常对比物理优等生、中等生、差生的区别,到底是什么导致了这种情况?你让物理成绩好的学生讲讲自己的学习方法,其实连他自己也说不清.从近几年物理高考成绩来看,物理成绩能考到80分左右就是优等,这个上一本是没有问题的.如果你的目标是二本,物理只要达到50分就足够了.那么如何才能考到80分?下面我从兴趣、方法、学习误区、考试等几个角度同大家一起探讨.

    高中物理优等生策略

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    小学数学教学中学生"解决问题"能力培养的方法

    张黎
    238页
    查看更多>>摘要：随着教育方法的不断改进,教学方式的不断创新,如何教导学生,教授学习内容,显得尤为至关重要,培养小学生解决数学问题的能力是有效提高小学生上课课堂效率的关键.且小学是学生学习的黄金阶段,这个阶段的学习对学生的一生都有着深刻的影响.数学是小学教育中一门极为重要的课程,所以我们更要好好培养小学数学教学中学生"解决问题"的能力.

    小学数学解决问题能力方法

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    类比推理在高中数学教学中的作用及应用方法

    冉谋
    239页
    查看更多>>摘要：高中数学教师对于类比推理的内容并不陌生,无论是在何种内容教学时,高中数学教师总是能够有意无意地使用这种教学方法来帮助学生学习数学内容.然而,中国的高考制度改革缓慢,导致许多问题出现在传统教学方法的运用中.如类比推理的教学侧重于研究解决问题的方法,而在新的课程规划中,类比推理的教学重点变成了发散思维的运用.正确使用类比推理教学理念要求学生接触到新知识时,会更加注意运用不同思维来全面了解新知识.故而本篇文章将主要探讨类比推理在高中数学教学中的重要作用以及其具体的应用方法,以期望为广大的高中数学教师提供相应的教学经验.

    类比推理高中数学应用方法

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    小学体育教学中渗透心理健康教育的途径

    吴胡云
    240页
    查看更多>>摘要：新一轮基础教育课程改革的实施,不仅提高了小学体育在整个小学教学体系中的位置,同时还赋予了小学体育教学新的价值.小学体育教师在开展教学活动的过程中,不单单要传授小学生体育知识,同时还需要对小学生实施心理健康教育,以此确保小学生可以更加身心健康的成长与发展.笔者针对小学体育教学的现状进行了探究与分析,并提出了在小学体育教学中渗透心理健康教育的有效途径,希望有助于小学生的全面发展.

    小学体育教学心理健康渗透途径

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    视唱练耳在中学音乐教学中的运用

    古丽妮娜.萨比尔
    241页
    查看更多>>摘要：中学音乐教学是素质教学实施的主要途径,为达到美育的作用,音乐教育应实现课堂教学的创新,改变以往只进行唱歌的音乐课堂.现如今中学音乐教学,应从歌唱、乐器以及舞蹈、鉴赏等多个角度入手,构建创新、多元以及趣味性的音乐课堂,实现相对学生情操的陶冶和学习兴趣的培养,促进学生身心健康发展.

    视唱练耳中学音乐教学运用

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