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期刊信息/Journal information
四川职业技术学院学报
四川职业技术学院学报

邱永成

双月刊

1672-2094

CBXY@chinajournal.net.cn

0825-2290470

629000

四川省遂宁市河东新区学府北路1号

四川职业技术学院学报/Journal Journal of Sichuan Vocational and Technical College
正式出版
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    基于卡方检验法的高职院校学生情绪困扰影响因素分析及对策

    林育丹王文勇
    1-6页
    查看更多>>摘要：情绪困扰对于高职院校大学生产生的负面影响不可忽视.情绪困扰问题研究对促进高职院校大学生的心理健康、情绪管理及推动高职院校心理健康教育的发展和完善具有重要意义.本研究根据调研数据进行分析,得出高职院校大学生情绪困扰与家庭氛围、年级等因素有显著关系的结论,结果与逻辑事实相符.产生情绪困扰的根源与学业与就业的不确定性、人际关系的变化、自我认知的困惑、家庭经济和价值观偏离有关.要消解情绪困扰,需要从队伍建设、朋辈帮扶、普及知识、家校合作等八方面进行心理健康教育和情绪干预.

    高职院校大学生情绪困扰卡方检验法

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    新时代人文关怀视域下高职院校学生管理工作的改革创新

    喻春梅
    7-11页
    查看更多>>摘要：进入新时代以来,面对高职院校教育要求和学生发展特点,高职院校的学生管理工作在推进人文关怀方面面临着新挑战和新机遇.当前,在人文关怀视域下,高职院校学生管理工作主要存在工作制度不完善、工作理念不先进和人文环境不足等问题,导致教育教学质量降低,且无法及时有效地帮助学生解决问题.本文在高职院校学生管理工作人文关怀视域下,结合当前高职院校学生管理工作的必要性,针对存在的问题,剖析推进人文关怀的阻碍,努力探究高职院校学生管理工作的改革与创新,坚持以学生为主体,为学生全面发展提供基础保障,落实立德树人根本教育目标.

    人文关怀高职院校以生为本工作理念人文教育

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    合作学习对高职院校非英语专业学习者英语写作的影响

    易红波
    12-16页
    查看更多>>摘要：以两个总体英语水平和英语写作水平均无显著差异的自然班为控制班和实验班,通过英语应用文写作考察合作学习对高职院校非英语专业学习者英语写作的影响.研究结果显示:合作学习能显著提高高职院校学习者的英语写作水平,合作完成英语写作过程中学习者采用了确定写作结构、修正词汇和语法错误、及完善表达的逻辑性等写作策略,同时合作学习能显著降低学习者的英语写作焦虑.

    合作学习英语写作写作水平写作策略写作焦虑

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    基于产教融合工学一体的空间数字建模与应用技术专业人才培养改革研究

    穆宝胜刘兆亿卜璞
    17-21页
    查看更多>>摘要：产教融合工学一体已悄然成为新发展阶段职业教育人才培养的主旋律,结合当前国内高职院校发展形式和空间数字建模与应用技术专业特色,围绕产业需求加强专业建设,强化企业重要主体作用,充分发挥校企双方自身优势,在人才培养全过程中彰显"共建共享、命运共同"的价值理念,深化探究,开拓创新,积极探索基于产教融合工学一体的空间数字建模与应用技术专业的人才培养改革研究,并在改革试点中取得了显著成效.

    产教融合工学一体空间数字建模人才培养

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    "教赛一体"在数字媒体艺术设计专业教学改革中的实施路径探索——以S职业技术学院为例

    石峻川漆波
    22-26页
    查看更多>>摘要：职业院校数字媒体艺术设计专业致力于对接数字产业发展新业态,培养优秀的专业技能型人才.在新时代背景下,构建"教赛一体"教育模式则是实现人才培养目标的重要途径.为促进数字媒体艺术设计专业建设、提升专业人才的有效培养,本文以S职业技术学院为例,结合职业技能竞赛与教学改革,对数字媒体艺术设计专业中"教赛一体"的实践路径进行研究,以实现更好的教学实践效果.

    "教赛一体"数字媒体艺术设计专业路径探索

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    突发事件触发的高校网络话语权危机:困境与应对

    赵癸萍
    27-31页
    查看更多>>摘要：突发事件对高校网络话语权具有肢解真实性、瓦解利益代表性、消解价值性和分解引领力等负面作用,引发沟通危机、公信力危机、价值危机和领导权危机.其根源是社会变革利益冲突、网络技术运行短板、舆论场域多维夹击、网络群体极化效应和网络舆情应对失当叠加触发.高校可通过强化危机预警、抢占网络话语先机,处置失范行为、筑牢网络话语根基,改善舆论氛围、引导网络话语走势,注重恢复管理、规避话语危机反弹等措施,妥善应对网络话语权危机.

    突发事件意识形态网络话语权危机

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    大概念教学的理论与实践困境

    李莎莎
    32-36页
    查看更多>>摘要：基于发展核心素养的需要,大概念教学用"大概念"打通学校教育与现实世界的联系,培养解决真实性问题的素养,是当前教学转型的热点.但当前大概念教学还面临理论和实践两方面困境:在理论上,大概念教学多宏观理论研究少微观关注、多理论设想缺实践支撑、多共性研究少个性研究;在实践上,大概念教学受限于学校、教师和学生三方实践主体,在"大概念"提取、教材编排、设计以及评估等实践操作上存在着诸多困境.因此,大概念教学的实施还需进一步的研究和实践的检验,应该用辩证地眼光看待大概念教学.

    "大概念"大概念教学大单元教学

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    大学生教育获得感现状及其影响因素研究——以G高校为例

    郭浩苏颖君
    37-41页
    查看更多>>摘要：大学生教育获得感是衡量大学教育质量的重要指标.本文基于G高校的调查数据,发现当代大学生教育获得感总体处于中等水平,在自主发展、社会参与和文化知识三个维度上的获得感依次递减.多元线性回归模型表明:教育获得感的相应维度存在性别和年级的差异,受到家庭特征和学校特征所带来的影响,其中学校层面的软件设施水平对教育获得感的影响最大,在此基础上本文提出了相应的建议.

    大学生教育获得感影响因素

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    高等教育服务质量与学生满意度研究——以Z大学研究生为例

    林阳宋玲玮周利丰
    42-49页
    查看更多>>摘要：借鉴SERVPERF模型,利用统计分析软件SPSS 25.0,对收集到的问卷数据进行描述分析.研究结果显示:高等教育服务质量与学生满意度在性别上不存在显著性差异,在年级和报考形式上呈现显著性差异;高等教育服务质量各维度与学生满意度之间均呈正相关关系;学生对教育服务质量与学生的满意度会显著地影响其行为意向,并且学生满意度起完全中介作用.根据实证研究的结果,提出:从学生需求出发,提高高等教育服务质量;完善高校硬件设施,注重教职工综合素质的培养;针对不同年级的需求,提供个性化服务等建议.

    高等教育服务质量SERVPERF模型学生满意度行为意向

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    高校项目化服务社区儿童之家实施路径与策略研究——以S市"红苗"为例

    徐艺凌徐凤
    50-54页
    查看更多>>摘要：近年来,越来越多的公益性项目以社区儿童之家为阵地,整合高校资源,推动儿童与社区"双向奔赴".为探索高校项目及大学生服务社区儿童直接的有效路径,给予社区儿童更实质、有效且可持续的教育及帮扶,本文试以S市大学生社区服务项目"红苗"为蓝本,通过实证研究、总结、反思实践经验,探索高校项目化服务如何有效融入社区儿童之家,搭建社会组织承接的服务载体,从项目设计、应用、实践、推广等方面进行路径与策略研究.

    高校儿童之家项目化

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