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1673-9574

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    初中学生管理中的德育教育问题分析

    牛旭
    68-70页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生价值观念的形成和建立的关键时期,在新课改背景下,初中学生管理工作必须做到有效创新,既要关注文化教育,同时也要有效开展德育教育,让学生能够在成长过程中培养良好的道德品质.班主任是学生成长路上的引路人,同时也是初中学生管理中德育教育的实施者,班主任的工作能力直接影响到了德育教育的实施效果,面对学生在德育方面的成长需求,班主任应当有效转变工作思路,以德育为导向推动人才培养目标的有效落实.本文简单分析了初中学生管理中德育教育存在的问题,结合笔者实际工作经验,提出了初中学生管理中德育教育的有效实施策略.

    学生管理德育教育问题分析

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    如何设计应用型本科高校选修课——以《中国现当代诗歌欣赏》课程为例

    陈莉婵
    71-73页
    查看更多>>摘要：在应用型本科高校开设选修课《中国现当代诗歌欣赏》,应该怎么设计呢?笔者认为应从以下这五大方面着手,即:调查学情,有的放矢;项目驱动,激发兴趣;德育美育,春风化雨;混合教学,与时俱进;多元评价,注重过程.

    应用型本科高校选修课《中国现当代诗歌欣赏》课程

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    疫情之下沈腾版"无脸男"引发的狂欢——综艺节目中明星与影视动画IP拼贴带来的启示

    霍笑妍孙平
    74-76页
    查看更多>>摘要：当疫情初步得到控制,重返公众视野的综艺节目纷纷创下较往年同期更高的收视率,综艺话题也频频出现在曾被疫情全面占据的微博热搜中,其中浙江卫视《王牌对王牌》中沈腾恶搞式模仿的经典动画形象"无脸男"及其衍生话题引发了网民狂欢式的关注和讨论.已经被符号化的喜剧演员沈腾与经典动画符号"无脸男"两个符号的标出性产生了巧妙的"互补",为新冠疫情下情绪普遍低落、敏感的观众带来慰藉,同时也给综艺节目与影视IP拼贴式策划模式带来启发.

    无脸男综艺节目疫情动画符号

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    小学生课外活动开展现状调查研究

    杜珍珍
    77-78页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的开展,国家和社会越来越重视学生的全面发展和身心健康,相应的也越来越重视课外活动在培养学生身心健康方面所发挥的作用.本研究主要采用问卷调查法和文献研究法,对许昌市X小学的学生和老师展开调查.了解到他们在课外活动开展过程中存在一些问题,例如学生与教师对课外活动的认知不足;学校对课外活动的重视程度不足;学生课业负担过重,参与课外活动的积极性不高;学校缺乏对校外课外活动的组织;以及课外活动的设施和场地不能满足学生需求等.针对这些存在问题,笔者提出一些具体建议:全面提高教师以及学生对课外活动的认识;学校要重视素质教育,促进学生全面发展;减轻学生课业负担;使学生走出校门,增加社会实践活动;学校要加大对体育器材的资金投入和管理.希望这些建议能够促使学校更加科学合理的开展课外活动,促进学生的全面发展.

    课外活动小学现状调查

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    两种境界的"活着"——余华小说《活着》与其同名电影比较

    林瑞容
    79-80页
    查看更多>>摘要：余华的小说《活着》问世不久,张艺谋就将其改编为同名电影.无论是小说《活着》还是其同名改编电影,均体现出了主人公福贵的坚韧和顽强.电影不同于文学,两者从不同方面体现出了两种境界的"活着".本文从小说及电影的叙述方式、开头结尾设置、人物命运、关键意象选择、主题等角度对两者进行对比分析,思考作家与导演对于"活着"的不同感悟.

    《活着》文学作品电影两种境界的"活着"

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    初中英语教学中学生课堂参与度的提高策略

    杨红珍
    81-82页
    查看更多>>摘要：新课标明确指出,初中英语教学不仅要注重学生英语语言能力的培养,而且要重视学生英语交际能力的提升.增强学生的课堂参与度是达到新课标要求的重要路径,本文即是以初中英语教学为研究视域,分析初中英语教学中学生课堂参与度提升的重要意义,探讨当前初中英语教学存在的问题,指出初中英语教学中学生课堂参与度的提高策略.

    初中英语课堂参与学生教学

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    新时代高校共青团育人模式的构建策略

    张焜
    83-84页
    查看更多>>摘要：作为高校实施教学任务的重要助手,高校共青团在培养人才方面也发挥着至关重要的作用.鉴于此,本文从新时代视域,着力分析构建高校共青团育人模式的必要性,探讨新时代高校共青团育人模式构建的着力点,并提出具体构建策略,旨在创新高校共青团育人模式,为国家培育出符合时代发展所需的现代化人才.

    新时代高校共青团育人模式

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    根植传统文化的高职动漫专业教学改革思考与探索

    周泉
    85-86页
    查看更多>>摘要：动漫专业已逐渐成为现代高职院校专业中一大主流专业,本课程的教学目标应是在培养学生制作技术能力的基础上,改善并提升学生的原创设计能力.但是,先前国内高职院校的动漫专业长期存在重视技术大于重视人文的教学目标,以及传统文化教育难以融入课程的问题,从而导致中国传统文化在动漫专业中逐渐趋于边缘位置.同时,学生受欧美及日韩风格的动漫风格及文化输出影响严重.因此,本文将结合实际教学情况,提出现有动漫专业课程中存在的问题,分析问题并针对高职院校动漫专业,如何将传统文化融入课程的改进措施及完善举措,实施"形成式"考核方法,将中国优秀传统文化与课程有机结合,以提升学生的民族自豪感,文化自信力和创新力.

    传统文化高职动漫专业教学改革

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    课程反思本在速写教学中的应用

    王一唯
    87-88页
    查看更多>>摘要：速写作为高职院校动漫专业的一门专业课程,不仅训练学生的造型能力,同时也强调绘画的创作性,通过对速写教学方法和评价方式不断分析、反思、更新,从而促进速写教学的深入发展,提高学生学习的积极性.本文主要针对笔者任职的高职院校动漫制作技术专业基础课程中的速写教学展开研究,重点阐述将课程反思本应用在教学中的实践.

    速写教学设计课堂记录

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    "三全育人"背景下高职院校"项目导师制"人才培养模式探索

    李慧欣
    89-90页
    查看更多>>摘要：随着经济社会的不断建设发展,各行业人才需求量大,高职院校毕业生的综合实力备受关注.作为高职院校学生,在社会需求中需具有创新能力,同时掌握较高的情操和综合素养.为解决人才供需两侧的矛盾,需坚持以就业为导向,全力开发新的职业教育培养模式,在此基础上,培养技能型专门人才.在这样的背景下,"项目导师制"成为了人才培育的新途径,该方法实施效果理想,同时也是实现"三全育人"的科学育人途径,重要性不容忽视.

    项目导师制培养模式三全育人

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