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1673-9574

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    关于创建铁路品牌列车的探究

    范先云
    116-117页
    查看更多>>摘要：自2007年4月18日零时起,全国第六次大提速,主要在京哈、京沪等实施时速200公里、时速250公里的提速,标志着中国铁路既有线跻身世界先进铁路行列.随之动车组列车全面上线投入运营.2008年8月1日京津城际线是中国首条高速铁路客运专线,是中国进入高铁时代的标志.在动车组列车普及的今天,普速列车的更新、改造不容忽视,应跟上时代发展的步伐,在不段的创新中更能满足更多旅客的需求.创建品牌列车,提高乘务员的整体素质,改变原有的管理模式.需要制定创建品牌列车实施方案具体、完善、并且具有可操作性;服务的具体措施标准化、规范化、整体化;列车团队人员的培训到位、达到人人过关、人人过硬,实现"作中学、学中作"."以训促培"即以培训促进学习,以兼职教师为主体,实现"培中学、学中教".短时间内提高业务知识水平.

    铁路客运创建品牌列车服务方案措施团队培训服务礼仪

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    铁道运输类高职院校应如何培养"双师型"教师

    李慧欣
    118-119页
    查看更多>>摘要：在人才需求迫切的今天,高职教育备受关注.在高职培养模式中,"双师型"教师团队搭建至关重要.本文将站在铁道运输类高职院校视角,结合当前发展政策与国家培养人才的战略目标,重点剖析"双师型"教师,在组建与培养中的不足,并结合教师入职、培训渠道等,提出"双师型"教师全新的培养途径,借此发挥出"双师型"教师的价值,做到产教融合,为校企双元育人夯实基础.

    铁道运输"双师型"教师高职院校培养策略

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    小学班级差异化管理路径探索

    王轶凡
    120-121页
    查看更多>>摘要：学班主任作为"扣好人生第一粒扣子"的基础教育工作,在小学生的人生启蒙阶段具有重要作用.在新课程教育教学改革的大背景下,实施素质教育、培养德智体美劳全面发展的综合型人才,需要重视小学班主任日常班级管理工作,针对学生来源多元化、个性化发展现状,小学班主任需要采取差异化管理策略不断提高班级管理效率.

    素质教育多元化个性化效率

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    "掌上实验室"仿真教学软件设计初探

    陈世文姚燕升
    122-123页
    查看更多>>摘要：传统课程教学由于行业、岗位的特殊性,存在理论与实践结合不够、实际场景化教学不足、现场随机案例训练不够等诸多教学难点.为了解决这些问题,本文以NB-IoT窄带物联网课程为例,开发"掌上实验室"教学仿真软件,较好地解决了教学难点,达到了良好的教学效果.

    仿真教学交互式碎片化实验教学

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    文化建设专项资金审计研究——以孙子文化引领城市特色文化建设项目审计为例

    吴占魁
    124-125页
    查看更多>>摘要：随着时代发展,文化建设逐渐成为引领城市建设发展的重要因素之一,政府投入文化建设的财政支出规模不断扩大.同时凸显了审计的"促进专项资金规范使用"、"促进提高财政资金使用绩效"的作用.在现行审计管理状况下,要充分发挥审计对财政专项资金的监督作用,对财政专项资金审计管理的探索是必要且有深远意义.为提高文化专项资金使用和回报效益,加强政府财政管理的手段.全面推进绩效审计,促进加快转变经济发展方式,提高财政资金和公共资源管理活动的经济性、效率性和效果性,促进建设资源节约型和环境友好型社会,推动建立健全政府绩效管理制度.本文将重点研究探索文化建设专项资金的审计必要性和可行性、各项政策落实情况,充分监督保障文化建设的落实,实现文化建设发展与振兴.

    文化建设专项审计研究分析

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    广安红色文化和重庆红岩精神的内涵及融合发展价值研究

    曾小兰吴珣
    126-128页
    查看更多>>摘要：探索广安文化与重庆红岩精神的融合发展价值,要深入剖析两种红色文化精神的独特内涵,寻找其一脉相承的红色基因,探究其自成一体的红色脉络.成渝双城经济圈建设过程中,应当深入挖掘红色文化的时代价值,丰富广渝两地红色文化内涵,充分发挥红色资源的教育功能,推动广渝思想政治和党性教育融合利用,构建双城联线旅游品牌,促进广渝红色旅游深度发展,全方位、多层面的开展互利项目,助推广渝经济合作开发,构建两地人民美好生活圈.

    广安红色文化重庆红岩精神融合发展价值

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    技校英语教学中的文化素养培育策略探究

    林春艳
    129-131页
    查看更多>>摘要：国内著名学者、上海外国语大学梅德明教授在《学英语讲中国故事》丛书的前言中写道:"外语学习者不可偏识外国语言、外国文化、外国故事,他们应该在学习外语以及运用外语进行跨文化交流的过程中,弘扬中国精神,讲好中国故事,传播中国价值."英语教育作为跨文化交际的重要阵地,不能仅仅关注语言知识和语言技巧,学习英语的使命不仅是了解世界,英语教学须发挥其文化价值引领作用,既要重视英语承载的文化和思想,同时应该关心学生对民族文化的认知以及文化自信的养成,使学生成为中国文化的继承者和传播者.在英语教育中如何恰当地介绍西方文化、构建本族文化自信是一个值得探讨的课题.

    技校英语文化素养培育策略

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    捕捉细节,先破后立——《林黛玉进贾府》教学设计

    宋代蔚
    132-134页
    查看更多>>摘要：《林黛玉进贾府》是以黛玉的行踪为线索,借黛玉之眼展现贾府的众多人物.了解文中主要人物,分析他们的性格特点是本堂课的教学重点.授课班级的学生阅读能力较弱,对文学作品中人物形象的感受与理解很难一步到位,对小说人物的性格特点把握不够准确,对人物形象分析会出现标签化、片面化等问题.因此,本教学设计是在尊重学生原有阅读体验的基础上,依托超星学习通平台,通过设置问题引导学生发现矛盾,产生质疑,打破对文中人物的固有认知.在质疑中不断细读,捕捉细节,由浅入深,从而逐渐丰满学生对文中人物形象的认识与理解.

    《林黛玉进贾府》人物形象教学设计

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    高校网络思政工作中"朋辈思政"的现状与价值实现

    冯诗琦
    135-137页
    查看更多>>摘要：基于网络平台构建高校朋辈型网络思政教育模式,是中国特色社会主义新时代"朋辈教育"的新探索.本文从朋辈教育的概念入手,分析网络朋辈教育的特征,在实证调查的基础上,总结现阶段高校朋辈教育的现状与存在问题,进而分析网络朋辈教育从理念、模式到空间拓展三个方面的价值与实现.

    网络思政朋辈教育价值实现

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    基于职教集团背景下的高职"543+N"产教融合办学模式研究与实践

    王柯
    138-140页
    查看更多>>摘要：依托职教集团进行集团化办学是解决产教融合、校企合作的有效途径和方式,高职院校如何用好职教集团这一平台,对于深化办学模式、人才培养模式改革,提高人才培养质量起着至关重要的作用.文章以湖南城建职业技术学院为例,构建基于职教集团背景下的高职"543+N"产教融合办学模式,为进一步提高技术技能人才培养质量提供了案例和模板.

    职教集团产教融合办学模式

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