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1673-9574

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    新媒体时代图书出版的宣传策略

    高娅
    164-166页
    查看更多>>摘要：在步入到新媒体时代之后,传统媒体领域的图书出版受到了很大的冲击和挑战,当然也逐步迎来了一个创新发展的机遇.在新环境下,想要推动图书出版行业的发展,带动整个图书市场并获取更好的经济与社会效益,就必须把宣传放在重要地位,加强对宣传策略的研究.图书出版宣传应该拥有创新思路,在新思路的指引之下调整宣传方案,提升对新媒体环境的适应能力.新媒体时代蕴藏着巨大的力量,虽然让图书出版迎来了挑战,但是如果能够抓住其中的机遇,在正确把握图书出版现状和实际需求的情况下,提出图书出版的有效宣传策略将会为图书出版在新媒体时代的立足与长远发展提供动力与参考.

    新媒体时代图书出版宣传策略

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    双高校背景下基于线上教学的《康复评定学》课程教学模式的构建

    曹玛丽
    167-168页
    查看更多>>摘要：在双高校背景下,利用线上教学的优势,构建康复评定学新的线上与线下结合的教学模式,将课程进行重构,开展课程资源建设,整合利用相关的课程资源,修改课程评价体系,提高康复评定学课程的教学质量.

    双高校康复评定学教学模式改革

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    产出导向法视域下的大学英语课堂教学设计策略

    陈瑞芳
    169-170页
    查看更多>>摘要：众所周知,英语是世界范围内使用最为广泛的语言种类,在各国建立交流合作关系的过程中发挥着桥梁作用,同时也是高等教育体系中的基础课程之一.我国国际地位不断提升,对英语相关人才需求量持续增长,所以高校应该主动探索科学的英语人才培养方法.鉴于产出导向法在英语教学工作中的应用价值逐步得到广泛认可,高校应该尽快制定基于产出导向法视域下的大学英语课堂教学设计策略,以充分激发其应用价值,提高英语人才培养质量.

    产出导向法大学英语教学设计策略

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    地方红色资源在中职历史课爱国主义教育中的应用

    韩翠利
    171-172页
    查看更多>>摘要：红色资源具有感染力强、直观性强、内容丰富等特征,在中职历史课爱国主义教学中,融入地方红色资源教育,一方面可以让学生对历史素材有更深的感知,另一方面也有助于爱国主义情怀的塑造.鉴于此,本文以地方红色资源为切入点,首先对地方红色资源予以概述,其次分析融入地方红色资源的重要意义,然后探讨当前地方红色资源应用过程中存在的问题,最后提出地方红色资源在中职历史课爱国主义教育中的应用路径.

    地方红色资源中职历史课爱国主义教育

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    师生联合党支部工作薄弱环节及改进措施研究

    李孝彦
    173-174页
    查看更多>>摘要：高等职业教育在高等教育中的地位越来越重要,新形势下,高职院校基层党支部形式需要再创新、体系要更健全、活动要更实效.师生联合党支部可以充分发挥教师和学生的作用,使党建工作与业务工作相融合,发挥党建工作对教学科研、服务师生、服务社会等方面的作用.

    高校师生联合支部改进措施

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    浅谈基于探究式教学法的小学语文教学策略

    陈晨
    175-176页
    查看更多>>摘要：探究式教学法的应用形式和应用内容均具有较强的教学引导性,教师可应用这种教学方法选择合适的语文教学主题,开展相应的教学活动.更为关键的是,可以借此分析和总结班级学生的学习状态和学习过程中出现的问题,从而提升课堂教学活动的针对性.基于此,本文首先分析了探究式教学法在小学教学中的应用优势和应用原则;其次,对探究式教学法在小学语文教学中的应用方法进行了进一步的分析.

    小学教育语文教学探究式教学法引导性

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    关于初中信息技术学习兴趣的培养

    来淑艳
    177-178页
    查看更多>>摘要：《中学信息技术教学标准》明确指出,教学的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣,这表明培养兴趣不再仅仅是促进教学的手段,而是信息技术领域教育的目标.此外,中学的信息技术教学标准还表明,学生可以通过使用信息技术获得终生学习和合作学习的能力,以便在未来的信息社会中更好地生存和发展.要实现这一目标,教师必须激发学生对信息技术的浓厚兴趣,使学生能够在课堂内外积极学习信息技术,并将信息技术积极应用于生活和学习的各个方面.在这方面,中学的信息技术教育必须关注学生对计算机科学的兴趣现状,并通过培养学生对科学的兴趣,确保学生在信息技术学习方面取得最大的进步.

    初中信息技术学习兴趣培养

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    "互联网+"背景下高职院校教材建设质量提升策略研究

    葛婉玲
    179-180页
    查看更多>>摘要：目前我国正处于职业教育转型的关键期,为进一步推进职业教育体系构建与技能型社会的建设,以高质量教材建设助力教育教学改革和技术技能型人才培养,本文以"互联网+"为时代背景,以分析高职院校教材建设现状以及存在问题为基础,提出高职院校的教材建设应辅以信息化管理手段,切实解决"谁来编"、"编什么"、"怎么编"、"怎么评"等一系列问题,实现教材建设的全生命周期管理.结合高职院校实际,提出教材建设应建章立制,规范管理;组建由一线教师、行企业专家等成员组成的结构合理、稳定的教材编写团队;教材建设方法信息化,包括教材建设内容立体化,即符合区域经济发展特征、对接行企业最新标准等,教材呈现方式多样化,如数字教材等;构建动态化评价体系,强化评价结果应用,全面提升教材建设质量.

    高职院校教材建设质量提升

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    探讨高中生物教学中学生科学思维的培养策略

    王金哲
    181-183页
    查看更多>>摘要：高中阶段生物核心素养的关键性要素是科学思维.本文立足当前生物教学实际,从教学经验出发,探讨完善生物科学思维培养的有效途径.

    高中生物教学核心素养科学思维培养方法

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    "三全育人"背景下中职民族学生核心素养研究

    李霞申亚莉李卫
    184-186页
    查看更多>>摘要：聚焦"三全育人"即全员育人、全程育人、全方位育人的育人策略,将中职教育中对于民族学生专业能力、职业技能、思想品德的培养责任落实到每一位教师的身上.在全面实现教育现代化改革的基础上,针对性地对于原有中职学生培养过程中出现的各种问题加以解决,妥善处理育人现状与时代需求相适配的根本性教育问题,将育人过程中主要矛盾和次要矛盾加以分析,妥善解决.本文在基于三全育人背景下对于中职民族学生的核心素养培养的措施和基本任务作出探讨.

    三全育人中职民族学生核心素养培养

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