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速读（下旬）/Journal Speed Reading
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    小学数学教学中优化课堂提问的现状分析

    黄伟丽
    216页
    查看更多>>摘要：作为小学数学课堂教学的最关键、最重要的教学环节之一,提问在启迪学生智慧、拓展学生思维等方面发挥着极大的促进作用.著名教育家陶行知说:"发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨."因此,数学教师应进行提问的高质量优化,以使学生在课堂教学活动的参与中更加积极主动,进而推动数学教学质量及效率的提高.

    小学数学课堂提问现状优化策略

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    小学一年级学生数感培养途径探析

    王淑清郭启宝
    217页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准(2011)》首次明确把数感作为数学学习内容提出来,并把它排在首位.可见,在数学教学过程中学生数感的培养显得尤为重要.本文主要探析的是:如何在小学一年级的数学教学中通过创设情境、实践操作、估算训练和综合运用等途径,引导学生深刻感受数的意义和作用,建立、领悟、增强和提升学生的数感.

    一年级数感培养途径

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    以"素养发展"为导向的高中政治课深度教学

    于雷
    218页
    查看更多>>摘要：摘现阶段,"应用型"人才比"知识型"人才,更容易被社会接受.为了适应发展,使学生在校园做学到的知识都能有用武之地,让学生更善于通过知识迁移,去解决学习与生活中的各类问题.教育工作者提倡以"素养发展"为出发点,全面培养学生的综合能力.

    素养发展高中政治深度教学课程实践

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    有效预习,让语文课堂更高效

    秦淑敏
    219页
    查看更多>>摘要：叶圣陶说:"自学的本领是用之不竭的能,储能就要储这样的能."我们应当把预习当作全部教学活动的重要环节之一,好好地培养学生的自学能力,促进小学语文教学质量的不断提高.有效预习不仅能培养学生勤于思考的学习习惯,还能提高学习效率,使他们终身受益.

    语文学生有效预习

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    STEAM理念下中技数学教学的课堂组织策略

    宫文娟
    220-221页
    查看更多>>摘要：数学是一门集基础性与实践性于一身的课程,对学生的中技院校学生学习产生直接影响,对于培养学生思维能力也有重要作用.但目前职业院校数学教育教学现状却不尽如人意,学生数学基础普遍比较薄弱,对数学课程的学习缺乏兴趣,课堂学习质量不高.因此本文结合STEAM理念,研究STEAM理念下中技数学教学的课堂组织策略为进一步提升学生数学学习质量出谋划策.

    STEAM中技数学课堂教学

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    关于生活化教学在小学看图写话教学中的应用思考

    郭春香
    221页
    查看更多>>摘要：看图写话教学一直都是小学语文教学中的重要教学内容之一,对于小学生们的思维能力、语言表达能力等等方面都有着培养的作用.同样也会影响到小学生们今后的学习和成长,因此小学语文看图写话教学在小学语文教学中起到了奠基的作用.但是在目前来看,很多的小学语文教师在开展看图写话教学时还存在着一些问题,教学方法过于单一导致小学语文看图写话教学效率不高,小学语文教师可以结合生活化教学开展看图写话教学,解决这一问题.

    生活化教学看图写话小学语文

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    初中物理分组教学效用提升策略阐释

    董晓娟
    222-223页
    查看更多>>摘要：在新课标课改背景下,传统的物理教学模式和学生学习模式已经不能满足当下初中的教学需求.在初中物理教学的过程中,使用分组教学的方式,能够培养学生在学习过程中的团结能力和思维能力.通过与同学之间的思维碰撞,能够让学生的思维得到锻炼.本文主要针对于在教学过程中立足于教材对中学生进行分组教学培养的方法进行分析.

    初中物理分组教学提升策略

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    Curriculum construction of Graphic Creation course in English

    戴竹君
    223页
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    案例教学法在小学语文教学中的应用

    金细妹
    224页
    查看更多>>摘要：案例教学法在我国发展的时间较短,在实施过程中,教师关注的重点是培养学生综合能力;且教师也需要加强学习,提升案例教学法运用能力,使其发挥最大效能.语文作为小学阶段的重要教学内容,更是关系着学生发展的基础课程,如何将案例教学法应用教学中,是需要教师思考的重点问题.特对案例教学法进行解读,分析案例教学法在小学语文教学中的作用,并提出几点应用措施.

    案例教学法小学语文应用

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    变式教学在高中数学教学中的有效性研究

    吕永红
    225页
    查看更多>>摘要：在新课程改革背景下,高中数学课堂教学中仍存在诸多问题.鉴于此,为了更好地满足新课程标准下的人才培养目标,教师应切实结合数学教学内容、学生的实际情况等,充分借助变式教学模式,将其应用到数学概念、数学情境、数学探究、数学习题学习中,进而全面提升高中数学的课堂教学质量.

    高中数学教学变式教学有效性研究

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