首页期刊导航|速读（下旬）
期刊信息/Journal information
速读（下旬）
速读（下旬）

月刊

速读（下旬）/Journal Speed Reading
正式出版
收录年代

    《红楼梦》建筑中蕴含的文学意义

    曹明霞
    253页
    查看更多>>摘要：曹雪芹一生主要在北京和南京两地度过,纵观《红楼梦》中的建筑描写,不论是周正严肃的宁、荣两府,还是典雅含蓄的大观园,都是作者在游历南北园林之后典型化的呈现.《红楼梦》中的建筑描写具有文学意义,建筑使故事情节连贯统一,人物形象更加饱满立体,建筑与人物共生共存,增添了作品的视觉美感,给读者带来全新的审美体验.

    建筑《红楼梦》文学意义

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    东坡词中民俗文化事象浅析

    马文媛
    254页
    查看更多>>摘要：东坡词中涉及民俗者,数量相当可观,展现出了宋代丰富多彩的民俗生活.苏轼民俗词的产生,既与词人广阔的游历生涯和独特的民俗观念有关,也与北宋的社会时代特征有关.本文重点讨论苏轼民俗词中的节序词和礼仪词,可以说,民俗文化不仅在内容上为东坡词的创作提供了丰富的素材,也对东坡词的语言形式产生了一定的影响,展现了作者独特的创作观念和人生态度.

    东坡词民俗文化事象影响

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    《历史遗忘症》

    杨晓玲
    255页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    快乐的英语课堂让学生做主

    陈妃妃
    256页
    查看更多>>摘要：在小学英语课堂中,要求学生的自主是依据小学生的年龄特征、心理特点,较浅层意义的且能达到的自主学习.所以,构建"快乐自主"的课堂教学结构,能够提高英语课堂教学实效性.为学生创设自主学习的空间,促进学生健康、快乐地成长.

    自主学习课堂主人快乐学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学体育教学学生兴趣培养策略

    朱雷
    257页
    查看更多>>摘要：新课程改革的不断深入对课堂教学质量的要求也越来越高,要想更好地提升小学体育的教学效果,就要不断激发并提高学生对体育的学习兴趣.结合实际,本文对小学生体育教学中构建兴趣的思路进行解析,首先阐述了小学生在兴趣中快乐地接受体育教学,其次,对小学生体育兴趣的培养教学方法进行分析与探究.因此,笔者通过自己这些年的实践教学经验,比如采用游戏化教学的方式,以此来培养小学生对体育的兴趣.

    小学体育游戏教学兴趣培养策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    注重家园合作以提高学前教育的有效性

    冯冬梅
    258页
    查看更多>>摘要：学前教育阶段是儿童成长发育、养成良好习惯的重要阶段,也是开发孩童智商的一个重要阶段,这个阶段的孩子对任何事物都充满了好奇心,且孩子的模仿能力、接受能力和可塑性都是极强的.幼儿阶段的孩子是一群刚刚走出家庭这个舒适圈的孩子,他们就像一张白纸,需要老师和家长进行精心的刻画和辛勤的付出,才能变成一幅美丽的画卷,当然,每一笔的刻画都需要细心谨慎,否则就会成为整个画卷的一个败笔.从家庭走入幼儿园,孩子身边陪伴的人从亲戚父母变成来自四面八方的各种学生和老师,让学生所接触到的事物也越来越多、越来越复杂,这就需要教师对学生进行正确的引导,同时也离不开家长的正确指导.

    学前教育家园合作

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "严"有尺度,"教"有方法,要求一致,坚持训练——浅议低年级良好学习习惯的培养

    毛尚英
    259页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中藏语文教学多样性之我见

    才项彭措
    260页
    查看更多>>摘要：随着新课改不断深入,民族大融合加深,对藏族地区学生学习能力要求更高,对藏族地区学生综合能力素养以及学生文学素养的要求也随之提高.因此,在高中藏语文教学中,教师要创新教学观念和教学方式,更加重视学生的教学主体地位,重视学生学习体验感,采取多样性的教学方式,提高学生藏语文学习兴趣,增强学生对藏语文的理解能力.本文将对高中藏语文教学多样性进行浅析,并提出几点改善策略,以供参考.

    高中藏语文多样性教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中信息技术课堂有效性评价分析

    代福广
    261页
    查看更多>>摘要：核心素养背景下的学习评价是对学生在面对现实问题时,分析问题、提炼思路、查找方法、解决问题、交流心得的过程中所表现出来的综合品质、关键能力的评价,它摆脱了以往以"知识技能"为核心的狭隘评价观.该评价的对象不仅包括学科知识和操作技能,也包括在学习过程中培养的情感态度与价值观等方面内容,从多个角度,更加全面、综合的评价学生的综合素质.

    信息技术核心素养评价

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈初中数学课堂教学中的提问艺术

    乔静芳
    262页
    查看更多>>摘要：提问是课堂教学过程中引导学生思路、沟通师生联系、活化授课氛围的有效手段.在初中数学课堂中融合提问教学,我们应严格遵循课程特点,突出学生主体的教育思想.本文结合教学实践,就初中数学课堂的提问策略展开探讨.

    初中数学课堂教学提问策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据