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速读（下旬）/Journal Speed Reading
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    运用多媒体提高小学数学课堂教学效率的策略

    廖菊芬
    67页
    查看更多>>摘要：多媒体是一种灵动的教学模式,可以容纳音频、图文、视频等资料,让原本枯燥的信息直观的展示出来,有助于学生消化知识,理解并摸索知识的内涵,小学数学的教学中,为巩固学生的数学基础认知,提高学生的数学兴趣,加强学生的课堂互动主动性,教师可将多媒体的优势发挥出来,在数学的情境之下,促使学生摸索数学的规律,展开对数学抽丝剥茧的剖析,多媒体教学可起到事半功倍的教学效果,亟待教师挖掘适合小学生的课堂引导模式,激发学生在多媒体视域下的潜能.

    多媒体小学数学课堂教学效率

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    计算机应用技术的发展研究

    王帅
    68页
    查看更多>>摘要：近年来,计算机技术迅速的发展,给人们的生活带来了巨大的变化,在交通行业、医疗领域、科学领域等都可以找到计算机技术的影子,受到了社会各界的广泛关注.为此,文章对计算机应用技术现状以及发展趋势进行详细的分析和研究,以期能为计算机的长远发展奠定基础,促使计算机应用技术在未来能够为我们的工作、生活以及学习提供多样化服务,实现社会经济的高速发展.

    计算机应用技术发展研究

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    小学英语教学改进中整合自然拼读法的探讨

    梁小灯
    69页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的发展及现阶段人们对于英语运用重视程度的提升,当前的小学英语教学改进过程中教师越来越重视实施创新、高效的教学手段培养学生英语的听说读写等综合能力,帮助学生积累更多的英语学习重点难点,以此强化小学生综合英语素养的培养.整合自然拼读法属于当前小学英语教学中较为高效的教学方式,能优化学生英语学习成果.为了分析小学英语教学改进中整合自然拼读法的教学措施,笔者针对自然拼读法在小学英语教学改进中的实施意义展开了阐述.

    小学英语教学改进自然拼读法整合教学

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    学科核心素养背景下对中学历史课堂教学分析

    申亚娟
    70页
    查看更多>>摘要：我国是四大文明古国之一,更是有着中华上下五千年的悠久历史,所以在教育的发展过程中,历史一直都是我国教育的重要组成部分.历史不仅是对于传统文化的记录,也是对于时代发展的推动,随着经济时代的全面来临,对于历史文化的传承和教育渐渐成为人们忽略的一部分,随着教育的全面改革,社会和学校对于历史的教学有了新的需求,学科的核心思想也被逐步提出,历史科学的核心素养主要包含内容为唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、还有家国情怀等.基于学科的基本素养,在中学历史的教学展开中,教师对于自己的课堂教学要有一个全面的改变,本文主要以初中历史为例,分析了学科素养下,初中历史课堂的基本问题及其解决措施,希望给中学历史的教育工作者提供一些有效的建议和借鉴,也希望给中学历史的发展奠定一个良好的基础和方向.

    中学历史课堂分析学科素养

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    初中语文核心素养培养中存在的问题及解决途径

    周袁煜
    71页
    查看更多>>摘要：新时期背景下,我国的教育事业正步入快速发展阶段,如何培养和提升学生的核心素养,已逐渐成为广大教育工作者热议的话题之一.同时,教育事业的快速发展,也逐渐暴露出更多的问题与不足.从当前我国初中语文教学工作的现状来看,整体教育教学的效果并不十分理想,究其根本原因主要是由于部分教师仍旧坚持传统的教学理念与教学方式,教师也没能给予培养学生核心素养足够的重视与关注.因此,本文将从当前我国初中语文核心素养培养工作的现状入手,简要列举一些教学工作中存在的问题与不足,并相应地提出一些解决方法与途径,以供大家借鉴.

    初中语文核心素养培养策略

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    浅谈语文课堂教学中的实效性

    黄春华
    72页
    查看更多>>摘要：一堂课的好与坏都关系到教学目标的完成情况,课堂的教学实效性时时刻刻都受到老师的关注,因此我们得重视语文,努力提高每一节课的教学实效性.

    备好课上好课巧用教学方法提高课堂的教学效率

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    小学数学教学中数学思想的渗透

    翁娇娇
    73页
    查看更多>>摘要：现阶段,我国新课程教学理念在中小学数学教学中的落实不断深入,并且取得了阶段性的教学成果.但是整体来看,依然有很大一部分教师在进行小学数学教学的时候,只是将课本上的内容传递给学生,并且整个教学过程往往是以自我为中心,没有充分尊重学生的课堂主体位置,使得学生在对数学问题进行解决的时候,创新性意识不强,时间一长也势必会直接影响到学生的数学学习主动性.目前,如何将数学思想传渗透到小学数学课堂教学中成为了很多教师普遍关注的问题.

    小学数学数学思想渗透

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    基于思维导图在小学英语复习课教学中的应用探索

    谷易飞
    74页
    查看更多>>摘要：思维导图又称为心智导图,是一种可视化的教学辅助工具可以更好地表达学生的发散性思维.图文并茂的表现知识重难点问题,帮助学生形成良好的记忆链,使学生在教学过程中可以根据关键字将颜色、影像等有机结合,提高了学生的复习效率.小学英语复习课堂复杂且关键,良好的复习课堂可以帮助学生巩固知识,提高效率,达到事半功倍的效果.所以教师可以利用思维导图最大限度地提升学生的效率,帮助学生将零碎的知识点有效整合,启发学生思维,抓住教学重点,实现复习课堂的有效性.本文在此基础上探讨了在小学英语复习课堂中使用思维导图的优势和策略,提出几点建议,以供参考,望取得成效.

    思维导图小学英语复习课教学应用

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    公安院校思政课教学中的忠诚教育探究

    郭巍
    75-76页
    查看更多>>摘要：对于公安院校而言,其肩负着为人民为党培养出更多优秀的人民警察的重任,而对预备役警察进行相关的忠诚教育,其教育质量的好坏将直接影响到我国人民公安队伍整体的责任感以及可靠性.鉴于此,本文主要先对公安院校的大学思政课教学中进行忠诚教育的重要性进行简单概述,再对目前公安院校思政课教学中关于忠诚教育存在的几点问题以及公安院校思政课教学中如何有效开展忠诚教育进行了进一步探讨.

    忠诚教育公安院校思政课

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    终身教育视域下日本"保教一体化"模式探究

    丁艳霞
    76-77页
    查看更多>>摘要：在终身教育视角下,国外部分教育专家开始意识到学前"保育"与"教育"二元制的弊端,试图将"保育"和"教育"等概念进行整合,而后出现了融合"保育(care)"和"教育(education)"的新词"educare"——保教.国内也有相近表达,比如"保教合一"、"托幼一体化"等,其内涵侧重于幼儿园教育中"保育"和"教育"的统一.日本从战后开始通过整合保教服务的共给者、师资培养、设施标准以及保教内容等措施,试图将幼儿园与保育园两种机构合二为一,并取得了显著的成效.

    日本保教一体化经验

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