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速读（下旬）/Journal Speed Reading
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    创意绘画在幼儿园美术活动中的开展策略

    贡桑旺姆
    80页
    查看更多>>摘要：在幼儿园丰富多彩的教育教学活动中,美术活动是培养幼儿审美能力和丰富幼儿想象力的重点课程教学,而创意绘画则是幼儿园美术活动中最为重要的组成部分.创意绘画教学活动的开展,对于丰富幼儿的想象力,提高幼儿的创造精神,激发创造力有着十分重要的作用.根据幼儿的身心特点,制定有针对性的创意绘画教学活动方案,可以有效提高幼儿的美学素养,培养丰富的想象力.本文针对创意绘画在幼儿园中的重要性和在幼儿园美术活动中的开展提出了相关策略和建议.

    创意绘画幼儿园美术活动开展策略

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    从阅读走向写作——高中英语写作教学的探索和实践

    王玉峰
    81页
    查看更多>>摘要：在高中时期对于英语的学习学生们已经不在陌生了,在初步接受英语学习的过程中教师特别注重学生对于读的行动力,但是在步入高中课堂后也要对英文写作的能力有相当的注意力.在高中英语的学习过程中写作作为重要的一项任务需要教师在教学的课堂中重视起来,随着新教学形式的不断地改革创新,在课堂教学的过程之中教师们也在顺应时代的发展,不断地创新和完善课堂教学的方式.但是在我国现在的教学过程中许多的教师忽略了不同知识点之间的相互关系,比如英语教学中阅读与写作的一体性,因此本文针对这个问题进行了相关的分析解读.

    阅读走向写作高中英语写作教学

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    动手操作在小学数学教学中的思考

    次仁措姆
    82页
    查看更多>>摘要：小学数学的教学目标中明确指出"小学数学基础知识的学习并不能单纯的依靠教师的讲解和同学们的模仿与记忆,数学学习并不只是间接经验积累的结果,而是需要同学们自主合作、动手操作,在实践与探究的过程中获得直接经验.数学学习是教师传授的间接经验和同学们动手操作获得的直接经验有效结合的结果."数学教师在讲解数学课程时都会面临着教师觉得数学课程是一项非常难讲、难教的课程,而学生认为数学学习是非常艰难的一门学科的困境.主要由于小学生的认知水平和学习能力都处于比较低的阶段和数学学科具有抽象性和逻辑性比较强这两方面的重要原因导致出现目前数学教学的困境.

    小学数学教学过程动手操作思考与分析提升策略

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    合作学习在小学语文阅读教学中尝试

    王燕
    83页
    查看更多>>摘要：面对教育改革持续深化带来的挑战,小学语文阅读教学呈现新的面貌,如何帮助学生更加高效的学习和理解知识,并应用到实处,成为小学语文教师主要考量的内容.在小学语文阅读教学中,教师示范朗读,然后学生朗读的方式局限性较大,学生阅读兴趣不高,不利于学生对文章内容的深入理解和记忆.而合作学习法的应用,根据学生个体情况分为多个小组,可以帮助学生更加高效的学习和理解知识,培养学生的团队合作意识和能力,为后续学习奠定基础.分析小学语文阅读教学中合作学习法应用研究,可以为后续实际教学提供指导.

    小学语文阅读教学合作学习

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    核心素养下高中物理生活化教学浅析

    么尼吉
    84页
    查看更多>>摘要：我国正在进行新课程改革,对各个学科都提出了新的要求,并且明确提出了各个学科核心素养的培养标准.物理学科同样也需要重视培养学生的核心素养.在新课程改革当中,着重强调了物理教育与生活相结合的意义,从我们使用的教材来看,内容上也增加了许多与生活相关的内容.这都体现了在新课改背景下,高中物理教学要重视生活化教学,培养学生核心素养,让学生能够利用所学知识解决生活中的实际问题.本文将探讨核心素养下,教师应如何物理生活化教学.

    核心素养高中物理生活化教学

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    基于"多维互动对话"的高中数学课堂活动实践研究

    代宝玉
    85页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革内容的不断贯彻与落实,目前高中数学教师越来越重视学生在课堂上的主体地位和尊重每一位学生个性的全面发展.为了更好地体现学生是高中数学课堂的主体,教师的教学方式方面也进行不断尝试与改革,目前为了适应新课程标准的要求,在高中数学课堂上采用"多维互动对话"的教学方式,该教学方式主要在课堂上通过师生之间的互动合作以及生生之间的互动合作来带动同学们学习的积极性,营造浓厚、积极向上的课堂氛围,将每一位学生带入数学学习情境中,充分尊重每一位学生在课堂上面的主体地位.

    多维互动对话高中数学课堂活动实践研究师生合作生生合作

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    快乐教学法在小学语文教学中的应用途径探析

    强旦
    86页
    查看更多>>摘要：快乐教学,顾名思义就是要让给学生营造轻松快乐的学习氛围,让学生在语文学习中体会到快乐,并且快乐教学法也已经被广泛运用于各科的教学活动中.教师在语文课堂中运用快乐教学法要丰富教学内容,创新教学模式,给学生创造更多丰富有趣的学习机会,激发学生语文的兴趣,提高学生语文素养.本文则对快乐教学法在小学语文教学中的应用途径进行探析.

    快乐教学小学语文应用途径

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    美味需品更需"评"——谈小学美术课堂教学审美评价能力

    格桑仁增
    87页
    查看更多>>摘要：基于现代化教育背景下,社会各界人士对小学美术教学工作又提出了更高的标准,希望学生审美能力提高的同时,更能够实现美术综合学习能力的提升,而面对该要求下,在小学美术日常的教学过程中,就应该及时的对学生审美能力加以评价.

    小学美术审美能力评价

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    浅谈如何在区域活动中培养小班幼儿合作能力的策略

    孙凤群武美
    88页
    查看更多>>摘要：小班幼儿是身心发展还不成熟的时期,需要全方面的培养幼儿的能力.培养幼儿合作能力是幼儿综合能力发展的必须一步,也是我国幼儿园素质教育的必经之路.通过幼儿的身心发展特征、幼儿园教育方法以及家长教育方法的综合作用,幼儿自身的合作意识是比较差的,通常没有要小组合作的意识.因此,教师要注重幼儿的合作能力发展引导,培养幼儿的合作兴趣,为幼儿创造合作机会,再加上对幼儿的合作行为给予鼓励,从多方面的引导幼儿合作能力发展.

    小班幼儿合作能力区域活动

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    新课改背景下高中生物课堂提问技能的实践探究

    次阿卓玛
    89页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断发展,教育理念不断更新,教育方式也在不断的进行改革.在新课改背景下,越来越重视课堂中学生的主体地位以及课堂教学内容和方式的丰富.在高中生物课堂中,提问技能发挥着重要的作用,能够激发学生学习兴趣,增强师生之间的互动交流,培养学生的思维能力,还能够有效提高教师的教学效果,促进学生的长远发展.

    新课改高中生物提问技能实践探究

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