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    初中信息技术教学与德育教育的渗透策略探究

    王红梅
    162页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断发展,对初中信息技术教学提出了相应要求.其中明确提出在教学过程中,要注重德育教育的渗透.对于信息技术,其学科特点具有一定的技术性和时代性,内容也越来越丰富.将德育教育渗透到信息技术教学当中,对学生进行潜移默化的影响和教育,对培养学生的道德素养有一个很好促进的作用.本文根据自己的教学实践,针对初中信息技术教学中的德育教育渗透方法进行探讨.

    初中信息技术教学德育教育渗透策略

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    分析初中数学探究性课堂教学模式

    李凤荣
    163页
    查看更多>>摘要：初中数学知识具有一定的逻辑性和抽象性,这对于刚刚升入初中的学生来说学习难度较大,使得学生理解起来十分困难,不易产生学习兴趣.传统模式下的数学教学已经无法满足当前的教育需求,若想提高教学质量,必须对教学模式进行改革,使用探究性课堂教学模式,激发学生的求知欲.

    初中数学教学探究性课堂

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    核心素养理念下小学数学学科素养的培养探讨

    李丽芬
    164页
    查看更多>>摘要：新的课程改革要求在小学数学教学中提升学生的综合素养,不仅仅停留在知识方面,更要注重学生解决问题能力、思维能力和实践能力的发展.小学阶段是学生学习数学的基础阶段,提升学生的综合学科素养有助于为学生将来的发展奠定基础,让学生积极主动地投入到数学学习中,形成良好的数学意识,感受数学知识的应用,提升数学学习兴趣,增强综合素养.

    核心素养理念小学数学学科素养培养探讨

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    基于微课教学指导下的小学英语阅读研究

    黄丹
    165页
    查看更多>>摘要：阅读是英语教学的基础,而阅读能力是影响学生英语学习水平的重要标志.在小学英语阅读教学中,老师应该重视学生学习兴趣的激发和学习积极性的调动.在信息技术迅猛发展的今天,微课作为一种新型教学手段,在阅读教学中的运用凸显运用优势,能够改变传统阅读教学的模式,为课堂融入更多的生命力和活力.本文就基于微课教学指导下的小学英语阅读展开讨论.

    微课教学指导小学英语阅读

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    加强阅读理解与运用——"和"在课堂改进

    区沛娟
    166页
    查看更多>>摘要：语文的阅读教学离不开我们"和"文化,一个中国人就应该从小得到传统文化的熏陶,我们语文教师更在"和"文化的传承上做一点点努力.设计问题,让"和"文化的美敲开孩子的心灵;学习质疑,做学习的小主人,让孩子能主动融进"和"文化之美;尝试写出自己的体会,让"和"文化得以传承.

    "和"文化传承阅读习惯理解与运用设计问题学习质疑体会

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    跨学科协作 助力综合实践活动课程有效实施

    陈小燕
    167页
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    农村小学低年级语文阅读教学中均衡教育的渗透

    徐淼
    168页
    查看更多>>摘要：阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分,在农村小学语文低年级阅读教学中渗透均衡教育的理念是十分必要的.优化当前阅读课堂,进行有效的阅读指导,培育学生养成良好的阅读习惯,融合均衡教育理念,对当前语文课堂有着一定的作用.对此,本文从教育均衡发展方面和优化农村小学语文阅读教学的角度,提出相关看法和意见.

    农村小学语文阅读均衡教育低年级语文

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    农村小学生家庭教育存在的现存问题及对策

    吉才帆
    169页
    查看更多>>摘要：家庭教育可谓是小孩子的第一任教师.家庭教育对小孩子来讲是非常重要的.而农村地区受到各方面的影响,教育一直处于落后状态.通过探讨小学生家庭教育的特点和重要性,找出农村小学生家庭教育存在的问题,并针对其主要问题提出相应的对策,以提高农村小学生家庭教育的能力促进农村小学生身心发展.

    小学生家庭教育问题

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    浅谈任务驱动教学法在高中信息技术教学中的有效运用

    张慧芳
    170页
    查看更多>>摘要：任务驱动中的教与学能够改变学生的学习状态,使其更加愿意去主动探究、思考和运用知识,最终教师也可以通过任务的完成结果来对学生进行评价.基于此,本文尝试对任务驱动法在高中信息技术教学中的运用进行粗略分析.

    高中信息技术课堂教学任务驱动

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    浅谈乡村课堂中的"识字教学"

    张冬定
    171页
    查看更多>>摘要：汉字,不是简单的符号.其音形义俱全,蕴藏其中的信息量远远大于世界上其他的文字符号.更有特点的是,汉字自身蕴含的那种表达微妙的、诗意情感绝非仅靠几笔简单的笔画所能表达.作为一名语文教师,从自身出发就需要对汉字形成一种联结.

    意义识字教学策略

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