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速读（中旬）/Journal Speed Reading
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    论"传统武术教学"对学校德育教育的促进作用

    蔡远辉
    159页
    查看更多>>摘要：民族传统武术文化是校园德育资源的重要的组成部分.在2017年版《中小学体育与健康课程标准》的研究中提到"继承中华优秀传统体育文化的基础上,武术教学应与时俱进,开拓创新".在中小学学校中,对民族传统体育文化德育教育仍然是一个主要问题.通过学练武术,可以让学生了解、传承中华体育文化精髓,培养学生习武尚德的品质.同时,对学生强身健体、培养民族自豪感、树立民族自信心、体悟民族传统武术的文化内涵、促进个人发展、提高社会适应能力等方面具有积极的德育教育作用.

    传统武术德育教育

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    浅析如何提高初中英语阅读课堂教学的实效性

    罗婧
    160页
    查看更多>>摘要：英语是一门语言学科,英语文章是承载英语文化、知识的重要载体,而对文章的学习则包括理解、问答、思辨等过程.但在阅读课堂中,部分教师却只关注引导学生理解文章,忽视了问答、思辨等方式的教学.如此,阅读课堂教学便只限于理论知识,而忽视了学生口语、英语思维的发展.因此,教师应当关注教学的实效性,积极与学生互动,以互动引导学生进行问答与思辨,以此增加阅读课堂的教学价值.

    初中英语阅读教学教学策略

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    趣味教学法在小学数学教学实践中的应用

    石玉慧
    161页
    查看更多>>摘要：数学学科本身具有抽象性的特点,不利于小学生的直接理解与学习,因此,在小学数学教学中,教师要立足于学生的心理发育水平与思维发展水平,掌握小学生的兴趣爱好特点,设计趣味性教学方法.根据长期小学数学教学实践证明,趣味教学法是展开小学数学教育,提高小学生数学能力,培养小学生数学思维的高效效教学方法.本文以小学数学教学实践为研究对象,分析复位教学法在小学数学教学实践中的有效应用策略.

    趣味教学法小学数学教学实践

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    提高小学足球教学有效性措施

    全宇
    162页
    查看更多>>摘要：足球在培养学生核心素养的背景下在小学中的关注度也逐渐升高.教师可以通过新颖多样的教学策略,设计具有趣味性的足球小游戏,吸引学生的注意力并提升学生足球学习的兴趣.另外,教师还要依据学生的兴趣爱好与个性特点,选择更加适合学生的教学方法,因材施教,让学生可以发自内心的喜欢足球运动,学习并掌握足球的基本知识与技能.

    小学足球教学有效性

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    小学音乐课堂中的节奏训练研究

    汤梅芳
    163页
    查看更多>>摘要：对于音乐来说,节奏就是其生命与灵魂所在,并且在音乐创作的过程中,通过采用不同的节奏形式,能够彰显不同的音乐情绪以及音乐思想.本文重点阐述了小学音乐课堂中的几种节奏训练方式.

    小学音乐节奏训练教学策略

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    注重学生临床综合能力培养的内科学教学改革探索

    张勉刘飞
    164页
    查看更多>>摘要：临床医学需要学生兼顾理论学习与实践的能力,使其在未来救治病人的工作中发挥自己的作用.但在现阶段的内科学教学中并不能很好地提升学生的临床综合能力.本文通过对临床内科学的教学现状进行分析,发现存在教学中存在轻视实践、教学模式落后、学生能力较差等问题,并以此为依据,从引入新技术创新教学、改变内科教学模式、使考核机制多样化这三个角度提供教学改革优化措施,以供内科临床教学参考.

    临床综合能力内科学临床实践教学改革

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    巧用信息技术,构建小学美术趣味课堂

    帅思佳
    165页
    查看更多>>摘要：信息技术目前已经广泛的应用于教育界,在义务教育阶段,信息技术更是以适应不同学龄段学生的形式被引入课堂,教师应剖析美术学科的特征,从小学生美术学习的情况出发,制定科学的美术教学方案,将信息技术的优势发挥出来,拓展学生的视野,让学生看到更多的美术优秀作品,品鉴美术、理解美术、创造美术.

    信息技术小学美术趣味课堂

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    幼儿园开展亲子阅读的价值与指导方式思考

    李爱萍
    166页
    查看更多>>摘要：亲子阅读是特色的教育方式,创建多元化的阅读环境,为孩子们个性化的成长、全面性的发展提供有利条件,鼓励他们突破自我、完善自我后,去挑战一切未知的可能,成功彰显了亲子阅读的推广价值,启蒙教育事业长远规划目标的实现指日可待.推荐优秀读物,亲子有效互动,潜移默化中促进幼儿们阅读能力、理解能力、分析能力的综合发展显得至关重要.本文特意做出了幼儿园开展亲子阅读实际价值和指导方式的思考.

    幼儿教育亲子阅读价值分析指导方式思考

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    初中数学教学中有效培养学生逻辑思维能力的对策分析

    李俊玲
    167页
    查看更多>>摘要：随着新课标的不断重视,课程改革要求数学教师在进行初中数学教学过程中,除了重视学生的文化课理论知识的培养,还要不断重视学生的数学逻辑思维能力的培养.学生在进行初中数学的学习过程中,对于数学思维能力培养应格外重视.数学思维逻辑能力对于学生有效学习初中数学知识,理解并运用数学理论知识,有效提高学生的数学成绩有很大帮助.因此,本文就初中数学教学中有效培养学生逻辑思维能力的对策进行探究与表达,希望可以有效促进初中数学教学课堂的效率.

    初中数学有效培养逻辑思维能力对策分析

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    初中物理教学中实施"自主、合作"实验模式的探究

    杨冰冰
    168页
    查看更多>>摘要：学生从初中开始接触物理学科的学习,但是,物理其实是与生活息息相关的.学生在开始物理课堂之后,便会发现许多物理规律都是由生活中的现象慢慢归纳总结而得出的.因此,相较于其他学科,物理学科与生活的联系更加紧密,使得学生有更多的途径可以更好的接受相关知识.而物理学科的实验颇多,如何达到实验的真正教学目的,便是初中物理教师应当思考和担心的问题之一.本文就"初中物理教学中实施""自主、合作""实验模式"进行探讨和研究,笔者水平有限,如有错漏及不正之处,还请各位批评指正.

    初中物理自主合作教学探究

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