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速读（中旬）
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速读（中旬）/Journal Speed Reading
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    基于读写结合的初中英语阅读教学探究

    邱金和
    89页
    查看更多>>摘要：阅读和写作是初中英语教学中的两项重要内容.在实际的教学中两者之间也有相互促进的作用.探索读写结合的初中英语阅读教学模式,帮助学生克服阅读的困难,也使学生的英语写作水平提升,促进其在英语的学习中良好的读写能力的形成.

    读写结合初中英语英语阅读教学

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    基于情境的高中化学高效课堂的构建

    朱登丰
    90页
    查看更多>>摘要：在高中阶段,教师的教学效果,直接关系到学生未来的命运和发展.因此,构建高中高效课堂成为了众多教师关注的问题.高中化学,作为一门基础学科,它的主要内容是各种化学反应和化学计算,学生通过学习这些反应和计算,从而实现掌握化学知识的目的.然而,在实际教学中,化学课程的反馈效果并不理想,其中存在着各种各样的问题.本文基于情境教学法在高中化学中构建高效课堂的基础上,对教学中存在的问题,提出了有效的解决策略.

    情景教学高中化学高效课堂构建策略

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    浅谈农村小学朗读能力的培养

    杨佳丽
    91页
    查看更多>>摘要：朗读是一门艺术,朗读技巧高能把一篇文章变成美妙的音乐,朗读亦能陶冶情操,使人安静下来学习.在当今的教学中,朗读已经成为了现在的教学目标之一,在《小学语文教学大纲》中也明确指出:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读."在基层工作的这段时间,我发现农村的学生不敢开口朗读,许多孩子不敢于,也不善于用语言表达自己内心的情感,遇到朗读往往胆怯,不敢于挑战.除了不敢开口之外,还有一个特点就是喜欢"唱读",长期如此,影响学生的语感.这对于在农村生活的孩子的发展非常不利,在农村支教的这几年更是让我感受到这一点,特此总结一些关于朗读能力培养的方法和大家探讨.

    朗读范读读悟结合点评

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    小学语文教学中的创新思维培养

    周晓梅
    92页
    查看更多>>摘要：在当前的背景下,为了充分发展学生的语文创新思维,教师应充分利用好课堂教学时间,为学生营造一个和谐的课堂教学环境,让学生接受到更为高效的语文课堂学习,充分利用语文教学时间,培养学生的语文学习能力,让学生具备创新思维.

    小学语文教学创新思维

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    我的教育故事——成长的路上,让我伴你一程

    许衍茹
    93页
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    激发学习数学兴趣,养成良好自主学习习惯

    杨立梅徐星
    94页
    查看更多>>摘要：新课程标准认为:自主学习是学生学习的一种重要方式,学会学习是新课程的重要目标之一.在初中数学教学中,教师要结合初中数学自身的特点,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历、体验数学学习的过程.在传统的教学中,教师负责教,学生负责学,教学就是教师对学生单向"培养"活动.学生兴趣不高,在新课程理念下,学生是学习的主体,教师应引导学生主动地从事观察,动手实验.

    自主学习兴趣评价

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    浅析补子的文化内涵

    赵锋涛
    95页
    查看更多>>摘要：中国历代都十分重视冠服制度,中国古代的冠服制度最有代表性的是对官服上的等级标志的规定.中国明清两个朝代在官服上缝制装饰有各种动物纹样的补子,用来区分官员的品级.补子是封建等级制度的标志,也是中国服饰图案中极具文化性的内容.补子是中国的一种文化符号,具有丰富的文化内涵.本篇论文针对明清冠服制度中的补制及补子中的装饰纹样来探讨补子所具有的文化内涵.

    文化内涵冠服制度象征寓意装饰纹样

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    利用简笔画建构精彩英语词汇课堂

    丁翠红
    96页
    查看更多>>摘要：在小学教学中,英语是一门十分重要的学科,其中英语词汇的学习是英语课堂教学的基础,如何提高学生的英语词汇记忆效果,迎合学生的认知水平和心理生理特点,是每一位小学英语老师必须攻克的难题.其中,简笔画以其生动有趣、易于理解的特点脱颖而出,被很多的小学英语老师所青睐.本文主要利用简笔画建构精彩英语词汇课堂的优势和如何利用简笔画构建精彩英语词汇课堂,两个方面做了详细的研究和阐述.

    简笔画小学英语词汇教学优势对策

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    高校钢琴课线上教学得失谈

    王珀
    97-98页
    查看更多>>摘要：2020年的特殊情况使高校钢琴课教学发生了颠覆性的变化,线上网络课程从过去试验性质的辅助教学手段变成了唯一可行的教学形式.经过一学期的授课实践,结合过去线上辅助教学的经验与思考,从网络课的形式、网络课的优势与劣势、网络课的未来谈谈线上网络钢琴课的得与失,以此做一个总结和梳理.

    网络钢琴课线上授课

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    英汉语篇中人称指示词的衔接作用的对比分析——以一组新闻语篇为例

    马丹妮李瑛
    98-99页
    查看更多>>摘要：衔接是使语篇连贯、合乎逻辑的重要手段.在新闻语篇中,正确、合理地使用衔接手段是使语篇内容客观、语言简洁的关键.系统功能语言学中韩礼德和哈桑(1976)的衔接理论将指称分为人称指称、指示指称和比较指称三个方面.在实际语用过程中,英汉语篇中指示词的使用情况也各不相同,其中人称指示词使用更为频繁.通过一组典型英汉新闻语篇中人称指示词使用情况的对比分析,得出并归纳出英汉语篇中指示词使用的语用特点及差异.

    人称指示词对比分析新闻语篇衔接

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