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速读（中旬）/Journal Speed Reading
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    分析微课在初中历史与社会教学中的应用

    陈玲玲
    45页
    查看更多>>摘要：历史与社会学科是初中教育阶段的重要学科之一,这门学科将社会科学、人文地理以及历史知识进行了融合,其主要目的是培养学生的跨学科分析能力,促进学生人文素养以及综合素质的提升.随着我国教育改革体系的不断完善和实施,传统单一的历史与社会学科教学模式早已不能够满足学生的实际学习需求.在信息时代背景之下,越来越多信息化的教学手段被应用于学科教学中,微课就是其中一种.在初中历史与社会学科中应用微课教学,不仅能够有效弥补传统课堂教学模式的弊端,还能够丰富课堂教学形式,为课堂教学注入新活力,满足学生的实际学习需求,是提升初中历史与社会与教学质量的有效教学手段.

    微课初中历史与社会优势应用策略

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    "互联网+"思维模式下高校英语教学探析

    胡翠
    46页
    查看更多>>摘要：摘"互联网+"作为当前社会发展中的全新经济形态,在各个行业领域中都发挥着一定程度上的作用,教育领域同样也受到互联网带来的影响.基于"互联网+"的思维模式,高校的英语教学尝试进行改革和创新,以此实现对高校英语教学与教学效率的提升.

    "互联网+"思维模式高校英语教学应用探析

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    信息化背景下教育培训的实践与思考

    段玉琴
    47页
    查看更多>>摘要：随着云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术逐步广泛应用,信息技术对教育培训的影响日趋明显.如何在信息化背景下做好线上线下教育培训工作,本文通过分析信息化背景下教育培训的现状,不断思考信息化背景下线上线下教育培训发展的创新意义,积极探索信息化背景下线上线下教育培训的新举措,构建信息化背景下的合作学习新方式,最大程度的推动教育培训取得显著的效果.

    信息化教育培训线上线下融合发展

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    基于OBE理念的《高级日语》课课程思政教学模式设计

    李晓光宋亚威
    48-49页
    查看更多>>摘要：当前OBE教育理念已得到广泛认同,其注重学习效果,强调"价值引领"和"知识传授"."课程思政"改革要求在专业课教授过程中提升学生的情感认知、培养其家国情怀、育成其人文精神的重要举措.高级日语课程是日语专业的核心课程,课时多,与学生接触多,能更好地开展"课程思政"教育.在OBE理念的指导下通过历史模块、风俗与传统、文学、名人四个模块的设计,挖掘课程所蕴含的思政元素,更好地发挥育人先育心的作用.

    OBE课程思政高级日语情感认知

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    发挥语文育德功能,加强小学生感恩教育

    管继京
    50页
    查看更多>>摘要：所谓感恩,就是在内心认可对他人、社会给予的恩惠.在新课改的背景下,语文教师对小学生的道德素质以及审美能力的培养更加重视,这也会使得小学生在未来的生活和学习中形成正确的价值观和人生观.

    小学语文感恩教育意义策略

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    高中生物教学中学生创新能力培养策略探究

    肖麟
    51页
    查看更多>>摘要：创新是新时期对所有人提出的要求,生活中的创新可以改变旧的生活方法,经济发展中有了创新可以带动其他产业腾飞.高中生物是建立在实验基础之上的一门学科,大部分学科知识都来源于生物实验,因此教师更要注重在实验教学中激发学生的求知欲,培养学生的创新能力.

    生物教学创新能力策略探讨

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    基于语篇分析的初中英语"以读促写"的教学探究

    何定香
    52页
    查看更多>>摘要：英语学习中的语篇理解能力也是语境理解能力,在英语阅读和写作教学中,要落实语篇分析,才能有效提升学生的读写能力.本文旨在通过认识语篇分析的重要性,结合读写教学案例的语篇探究,探索"以读促写"的教学策略,以促进学生读写能力的提升.

    语篇分析以读促写初中英语教学探究

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    浅谈图谱在小学欣赏课中的有效性

    尤梦娇
    53页
    查看更多>>摘要：随着小学的不断发展,小学教育越来越多的重视对于提高学生综合素养的教育发展.小学音乐学科课程建设作为我国小学音乐学科教育中的组成部分,对于不断提高学生的音乐审美鉴赏能力和培养音乐专业知识水平具有着重要的指导作用.但在以往的音乐教学改革实践中,学校往往不十分重视对小学文化音乐教育教学的改革发展,在音乐教育教学改革的大形势背景下,我们必须充分高度重视广大学生的文化综合音乐素养的提高发展,培养广大学生良好的传统音乐文化审美感受能力.本文重点阐述了音乐图谱在我国小学传统音乐艺术欣赏课教学中的应用实践,以如何发挥小学音乐欣赏教学真正的引导作用,培养了小学生的传统音乐艺术素养.

    图谱小学音乐教学音乐赏析

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    浅谈中职生英语学习自我概念现状分析与研究

    吕延芳
    54页
    查看更多>>摘要：当前中职生整体自我概念、英语学习自我概念、英语语言能力自我概念、英语语言知识自我概念四个维度均处于比较消极的状态.中等职业学校学生英语成绩除了受外在因素,如教材、教法、教师专业水平等影响外,学生的内在因素也会影响英语学习,尤其是积极自我概念的培养可以有效提高学生的英语成绩.中职学生,尤其是成绩表现不佳的部分学生,因不被关注、不被认可等导致其自我概念不佳,此时的他们迫切需要关爱和温情.如果他们身边的老师、同学、家长等能及时伸出帮助之手,也许他们就能及时走出自卑,找回自信,对自己也就会有一个全新的认识.

    中职学生英语学习自我概念现状

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    小学中高年级阅读理解的困境探索

    赵友能
    55页
    查看更多>>摘要：在小学语文阅读教学中,阅读理解是语文教学中最重要的环节,它对小学生以后的语文学习有着重要的影响,所以小学语文教师要重视阅读理解的教学.伴随着课程的改革,新课改要求教师阅读教学要以培养学生能力为主,不再是单纯的学习生字词,这对教师是新的挑战,对学生是一种新的阅读要求.阅读教学模式已经进行了改革,但依旧存在很多问题.因此,语文教师要不断创新阅读教学模式,激发学生阅读的兴趣,让学生通过阅读能获得知识,并培养良好的阅读习惯,为小学生以后的阅读学习奠定良好的基础.本文主要是以分析当前小学语文中高年级阅读理解的困境以及阅读困境应对的策略进行了探索.

    小学语文中高年级阅读理解困境

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