首页期刊导航|时代报告(下半月)
期刊信息/Journal information
时代报告(下半月)
时代报告(下半月)

王文君

月刊

1003-2738

sdbg01@163.com

0371-63843369

450003

河南省郑州市经五路66号（河南省新闻出版局）南楼810

时代报告(下半月)/Journal Time Report
查看更多>>《时代报告》杂志是经国家新闻出版总署批准，河南省文学艺术界联合会主办。国内统一刊号：CN41-1413/I，国际标准刊号：ISSN1003-2738。
正式出版
收录年代

    浅析新课程下如何打造中学地理高效课堂的新型模式

    何艳
    275-275页
    查看更多>>摘要：在传统的地理教学中，教师只是教材知识的阐释者和传递者，学生只能是教材规定知识的接受者和吸收者，在这种观念的支配下，地理课堂教学的过程就成了教师表演的过程，教师始终处于教学活动的中心，学生总是配角、听众和观众。现在，新课程倡导的教学过程，是一种师生相互交流、积极互动、共同发展的双边活动过程。地理教学不仅仅是学生接受知识的过程，更是学生发现问题、分析问题、解决问题、形成能力的过程，是激发学生兴趣，提高学生科学素养的过程。在高中地理教学中，教师打造出一种新颖的适宜于学生创新能力发展的高效课堂，学生在学习地理的过程中将会事半功倍，不必再天天埋在大量的习题中。本文主要就高中地理传统教学存在的问题做以简单的阐述，同时着重分析这中间存在的问题，以及最优的解决方法。

    高中地理教学高效课堂新型模式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈语文课堂合作式教学的误区及其对策

    黄黔东
    276-276页
    查看更多>>摘要：语文课堂倡导合作式教学虽然得到广大教师的一致认同，但是这种方式在教学实践中越来越走入了误区，本文分析了合作式教学的几个误区，并试从合作式教学的界定、合作式教学的对策等方面，对语文课堂的合作式教学进行一些探讨。

    合作式教学误区对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    构建有文化的美术课堂，提升学生的审美素养

    黄学宁
    277-277页
    查看更多>>摘要：美术教育需要文化的支撑。这就要求我们美术教师要提高文化素养，要充分发掘教材中的文化内涵，让我们的美术课堂充满文化氛围，让学生用美术文化来提升自己的精神品位，美化自己周围的环境，提升审美素养。

    美术教育文化内涵审美

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学文言文教学初探

    惠四平
    278-278页
    查看更多>>摘要：文言文是中国民族文化宝库中的一颗璀璨明珠，是祖先留给我们的宝贵的文化遗产，它作为一种高品位的精神文化，对净化学生心灵，提高学生的语文素养，培养审美能力有着重要的意义。教师应结合具体的教学内容和学生实际，采用灵活多变的教学模式，选取精当的教学策略，创设轻松愉悦的教学情境，教给学生学习方法，使其乐学、会学，为中学的学习打下扎实的基础，让学生终生受益。

    小学语文文言文教学语文素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    教育信息化十年发展展望

    金福德
    279-279页
    查看更多>>摘要：教育信息化是实现教育现代化的基础和条件，是教育现代化的重要内容和主要标志，以教育信息化带动教育现代化是当今世界教育改革与发展的共同趋势。随着网络时代的来临，教育部门也加快了教育信息化建设的步伐。经过了十几年的发展，教育信息化的发展初具规模。教育信息化发展现状如何，遇到了哪些误区，本文对教育信息化的发展提出了几点建议。

    教育信息化教育现代化网络展望

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何在初中数学课堂教学中培养学生自主学习的能力

    金永哲
    280-280页
    查看更多>>摘要：课堂教学是一个双边过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教与学的活动中，也有利于培养学生自主学习的习惯和能力，发挥学生学习的能动作用，真正做到把“要我学”变为“我要学”，使学生真正成为课堂学习的主人。

    积极主动自主学习激发兴趣引导学生合作学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    教学研究中培养学生的问题意识

    金贞淑
    281-281页
    查看更多>>摘要：在传统的教学课堂上，教师提问，学生回答，“教师传授、学生接受”的这样呆板局面的情景也许你我都非常的熟悉。现在专家十分注重对学生在阅读中问题意识的培养，力图改变以往在教学中一味接受学习、死记硬背、机械训练的现状，努力实现学生学习方式的转变，使我们在教学中获得了一种全然不同的教学效果。

    教学研究培养问题意识

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    把“质疑”的主动权交给学生

    靳跃进
    282-282页
    查看更多>>摘要：我们应遵循学生的心理特点，采用新的教学方法，充分发挥学生主观能动性，让学生由被动的接受变为学习的主人，就要把质疑的主动权交给学生，使之“质难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高深能自探”，这是新课程理念教学的需要。在实施过程中让学生尝到甜头、受到鼓舞从而对学习产生浓厚兴趣。

    质疑主动权感受金钥匙

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析小学语文教学的集体备课

    康晓娜
    283-283页
    查看更多>>摘要：集体备课是学校实施有效教学最重要的手段。集体备课是新课程理念的客观要求，是教师情感交流的需要，是提高教学质量的需要。有效的集体备课必须抓好三个环节：集体研读教材；集体研讨教案；个人的二次复备。小学语文集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质，提高课堂教学效率的有效途径。

    小学语文集体备课教学效率

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    思想道德修养与法律基础课引入案例教学的思考

    李珺
    284-284页
    查看更多>>摘要：思想道德修养与法律基础是高校思想政治理论课的重要课程之一。在课程中如何采用案例教学法来提高教学质量、培养学生的实践应用能力是一个值得研究的问题。文章围绕这一主题，在分析该课程案例教学中存在的问题的基础上，提出了实施案例教学应把握的六个环节。

    思想道德修养与法律基础案例教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据