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时代报告
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半月刊

时代报告/Journal Time Report
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    职业学校文化创意与策划专业教师改革探究——以常州开放大学为例

    王竹韵
    125-127页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展与我国产业结构的调整,各领域对技术型人才的需求日益增长.在这样的背景下,职业院校人才培养面临着新的挑战.文化创意与策划专业作为新兴专业,其学科建设仍处于成长发展阶段,尚未形成成熟的体系,因此更需要结合新时代背景进行全面改革.在职业院校广泛推行"三教"改革的背景下,对职业院校专业教师提出了更高要求.教师改革是"三教"改革中的重要部分,职业院校当前面临着教师队伍结构单一、实践经验不足、教育理论欠缺、实践能力薄弱,以及校企合作程度不深等问题.因此,需要从教师团队结构调整、教师能力提升、教师评价体系完善、教师管理体系优化等方面着手进行改革,以更好落实立德树人根本任务.

    "三教"改革职业学校教师改革

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    绘画专业"五位一体"人才培养模式研究——基于"三全育人"理念

    倪岩
    128-130页
    查看更多>>摘要：我国高等院校绘画专业人才培养模式改革研究对于学生的学习、创新创业以及就业发展有重要意义.在"三全育人"教育理念的指导下,结合绘画专业人才培养的特色,实施"五位一体"的人才培养模式改革.通过教学环节之间的联动、融合、促进,推动教学改革的一体化发展,构建教师创新教学、学生探索学习、师生研究新知、师生创作创新、师生参展参赛的人才培养模式,这对于提升绘画专业实践教学改革层次、促进绘画专业卓越人才培养具有重要意义.

    "三全育人"绘画专业"五位一体"人才培养

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    美育视域下应用型高校舞蹈教学中的创作能力研究

    李曦冉
    131-133页
    查看更多>>摘要：高校舞蹈教学是美育的重要组成部分.如今,随着越来越多的高校不断推出各类原创舞蹈作品,将舞蹈艺术传递给了广大人民群众.在应用型高校的舞蹈教学中,培养学生的创作能力十分重要,有助于培养出优秀的舞蹈编创人才,从而创作出更多优秀的原创作品.文章从美育的视角出发,以应用型高校为例,探究舞蹈教学中创作能力培养阶段、舞蹈创作的题材选取,以及舞蹈教学中创作能力培养的策略,以期提升应用型高校学生的舞蹈创作能力.

    美育应用型高校舞蹈教学创作能力

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    本科生"双导师制"提升人才培养质量路径探究——以中国计量大学材料与化学学院为例

    王亚军
    134-136页
    查看更多>>摘要：本科生"双导师制"是深化本科人才培养模式改革、提升人才培养质量、强化学生科技创新能力的重要举措.中国计量大学材料与化学学院经过多年探索,形成了以"双导师制"为基础的"三维一体"人才培养体系,并取得了一定的成效.基于此,文章以中国计量大学材料与化学学院为例,针对高校本科生人才培养过程中普遍存在的问题,提出了以本科生"双导师制"为着力点提升学校人才培养质量的路径.

    本科生"双导师制"人才培养

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    "以生为本"视域下音乐师范生社会实践育人研究

    林茜钰
    137-139页
    查看更多>>摘要：在我国乡村振兴事业的发展历程中,美育已成为推动乡村振兴不可或缺的一环.全国各大高校为师范生提供了学习、实践的平台,鼓励他们积极参与暑期"三下乡"教学实践活动.音乐师范生应深刻认识到美育工作的核心在于学生,下乡教学时应坚持"以生为本"的理念,强化乡村学生在乡村美育建设中的主体地位.同时,结合当地文化,将合唱引入乡村,使传统文化在乡村中焕发新生.在本次课题研究中,作为音乐专业师范生,笔者与课题组成员将课堂所学的先进教学理念与技术,如世界三大音乐教学法,融入合唱教学,让学生感受新时代创意化教学的魅力,从而激发乡村学生对合唱艺术的兴趣.文章重点分析了"三下乡"教学实践活动中创意性合唱教学法的设计与应用实例,并针对乡村合唱课堂教学提出了一些建议,旨在促进乡村美育发展,为乡村振兴贡献力量.

    "以生为本"音乐师范生社会实践实践育人合唱

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    中小学师德师风建设的价值与途径探析

    宋静涛
    140-142页
    查看更多>>摘要：在新时代背景下,加强和深化中小学师德师风建设,不仅是教育改革的必然要求,更是落实立德树人这一根本任务的关键途径.这一理念强调了教育对于社会的根本价值和意义,特别是在对学生进行人格和价值观的塑造中扮演着至关重要的角色.目前,我国中小学师德师风建设面临着多重挑战,如顶层设计的不完善、评价机制的缺失、师德师风建设的滞后性等.这需要政策制定者和学术界的共同努力,更需要社会、学校、校长、教师以及受教育者的共同参与.通过创设良好的道德氛围、构建完善系统的师德师风评价体系、发挥领导班子的领头羊作用,以及强化教师自身的思想政治教育,才能更好地实现师德师风建设常态化.

    中小学教师师德师风发展途径

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    "七种思维"赋能新时代高校辅导员素质能力提升

    李维岩
    143-145页
    查看更多>>摘要：新时代高校辅导员是大学生思想政治引领的核心力量,是提升高校教育质量的重要支撑,高校辅导员要以习近平总书记所提出的"七种思维"为指导思想,全面提升素质和能力,以适应社会发展与教育环境的变化.辅导员在学生管理工作实践中,要切实提高战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维能力,把握思政教育规律、学生成长规律,把握工作重点,肩负起"为党育人、为国育才"的时代使命.

    "七种思维"新时代辅导员素质能力

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    新媒体背景下高职语文情景化教学策略研究

    刘冉冉
    146-148页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的飞速发展,新媒体已经成为高职语文教学的重要工具.情景化教学是一种将学习内容置于特定情境中,使学生能在真实或模拟的环境中进行学习的教学方法.文章旨在探索新媒体背景下高职语文情景化教学的现状,并提出相应的教学策略,以期提高高职语文教学效果和学生的语文实际应用能力.

    新媒体高职语文情景化教学教学策略

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    辽宁地区红色音乐在高校的传承策略——以沈阳师范大学音乐学院为例

    王泓鉴代钰
    149-151页
    查看更多>>摘要：红色音乐是我国革命文化的重要组成部分,是政治与艺术的结晶,是我国广大人民群众内心的真实写照.辽宁地区红色音乐讴歌了革命英雄和时代楷模,反映了辽宁地区红色历史、红色故事、红色精神和红色文化.高校是人才培养的主阵地,是文化传播传承的重要场所.文章以沈阳师范大学音乐学院为例,全面探讨了辽宁地区红色音乐在高校的传承策略,对我国红色音乐的保护、传承、展示、创新及推进思政育人、落实立德树人具有积极意义.

    辽宁地区红色音乐高校传承策略

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    课程思政背景下高职院校音乐教学探究

    冯旗
    152-154页
    查看更多>>摘要：高职院校作为专业人才培育的重要场所,在课程教学过程中,融合课程思政理念,不仅可以满足教育改革需求,还能提升教育水平,形成新的教育形态,使学生的想象力和创造力得到培养,为社会发展提供人才支持.鉴于此,文章将重点围绕课程思政在高职院校音乐教学中的应用开展研究,首先阐述思政元素在音乐教学中的作用,其次分析高职音乐教学课程思政现状,最后提出课程思政理念融入高职音乐教学的原则及方法,以此提升高职院校音乐教学效果.

    课程思政高职教育音乐教学教学改革

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