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时代报告
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半月刊

时代报告/Journal Time Report
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    职业院校美育课程体系的构建与实践——以浙江机电职业技术大学为例

    金薇
    125-127页
    查看更多>>摘要：新时代职业院校美育教学是一项复杂的系统工程,其核心在于明确育人理念和美育目标,并将其深度融入美育课程教学的各环节、各方面.在此过程中,必须坚持显性教育与隐性教育相结合的原则,构建全员全过程全方位的育人体系.美育是全面素质教育中不可或缺的一环,但是在机电类职业院校中却是较为薄弱的环节.文章基于新工科背景,聚焦于职业素质教育,巧妙选取传统文化作为切入点,深入探讨了美育教学的创新模式与实施策略.旨在通过构建"浸润式多维立体"的美育育人新模式,为职业院校美育教学的发展与实践提供有价值的参考与借鉴.

    职业院校美育课程体系构建

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    高职文博类专业国画课程思政元素的挖掘

    王蔓蕾
    128-130页
    查看更多>>摘要：国画作为中华传统艺术门类,其中蕴含着丰富的思政元素.国画课程是高职文博类专业的基础课程,目前其教学面临着思政元素挖掘不够深入、思政教育流于表面等问题.文章从国画课堂上所教授的理论、鉴赏、技能等几个方面入手,挖掘其中蕴含的思政元素,以解决国画课程教学思政元素融入困难、思政元素匮乏等一系列问题.

    国画课堂思政元素文博类专业

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    "大思政"背景下大学语文课程思政建设研究

    董玲娟
    131-133页
    查看更多>>摘要：随着时代的变迁和教育的不断发展,大学语文课程思政改革已成为高等教育领域关注的焦点.文章以全面提升大学语文课程思政改革质量为目的,从理论分析角度入手,阐述了目前大学语文课程思政改革的理论基础及存在的具体问题,在全方位育人的基础上,通过课程目标、课程实践、师资团队以及评价体系的创新,构建多元化的课程思政改革方案,以期能够为学生综合能力的提升奠定基础.

    课程思政大学语文"大思政"

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    基于OBE理念的大学语文教学策略探究——以培养新时代德才兼备高素质人才为背景

    左燕梅
    134-136页
    查看更多>>摘要：在我国高等教育持续改革的新时代,大学语文在课程理念和教学策略上也要持续进行更新.可以采用OBE理念,以培养新时代德才兼备高素质人才应具备的能力和素质为目标,反向设计大学语文课程的教学策略.文章提出:坚持经典"悦"读的教学策略,培养学生丰富的人文素养和高雅的审美趣味;坚持课程思政的教学策略,培养学生健全的心灵人格和强烈的社会责任感;坚持以学生为本的教学策略,培养学生终身学习的能力和创新能力;坚持实践训练的教学策略,培养学生良好的语言表达能力和实践应用能力.以此实现大学语文审美性与应用性的统一.

    OBE理念大学语文德才兼备高素质人才以学生为本

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    非遗传承创新视域下高职院校专业特色建设路径研究

    舒潇莹陈攀
    137-139页
    查看更多>>摘要：随着国家对非物质文化遗产保护与传承的力度不断加强,高职院校作为文化传承与创新的关键阵地,正面临将非遗元素深度融入专业建设的重要挑战.文章通过阐述非遗传承创新与高职院校专业建设之间的内在联系,分析相关成功案例,提出在广告艺术设计专业建设中融入非遗元素的策略,并探讨其可持续发展的路径,为提升高职院校的教育质量和非遗传承创新能力提供理论支持和实践指导,为其他专业的发展提供有益参考,助力实现非遗文化育人全覆盖.

    非遗传承创新高职院校广告艺术设计专业专业特色建设

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    课程思政下高校音乐教育协同育人体系研究

    杨柳范琳娜
    140-142页
    查看更多>>摘要：音乐教育不仅是一种专业知识教育,还是一种审美教育,与德育中的思政教育具有极为紧密的联系,是当下思政教育研究的重点.在课程思政建设的背景下,高校音乐教育需在自身学科育人的基础上,深入挖掘并融合思政元素,以充分发挥其育人育德的双重作用.文章从课程思政视角出发,探讨高校音乐教育协同育人的可行性,分析了当前存在的问题,并提出了精准把握音乐教育特征、优化音乐教育资源、完善音乐教育情境等措施,旨在全面提升课程思政建设下的音乐教育质量,最终实现协同育人的目标.

    课程思政音乐教育协同育人高校

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    课程思政背景下高校声乐教学的实践探索

    于雯秀
    143-145页
    查看更多>>摘要：课程思政理念与高校声乐教学的深度融合具有重要的时代价值与教育意义.在新时代背景下,我国高校声乐教学已取得显著成就,培育了大量杰出的专业艺术人才.为持续巩固教学成果,推动声乐教学向更加开放、高效的方向迈进,培养出更多德才兼备的优秀艺术人才,国家教育部门提出推动课程思政与声乐专业教育有机结合.因此,应当积极探索,将丰富多样的声乐教学素材纳入教学体系之中,确保红色歌曲、民间歌曲以及当代主旋律歌曲成为教学材料的核心组成部分.此外,还需变革教学方法,采取"请进来"与"走出去"相结合的方式,使学生主动思考,培养他们树立正确且健康的世界观、人生观与价值观.

    课程思政高校声乐教学内容素材教学方法

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    新商科数智化实践平台与实验教学体系融合路径研究

    刘欣萌
    146-148页
    查看更多>>摘要：随着数字经济的兴起和信息技术的革新,商科教育正经历数智化转型.文章探讨商科数智化实践平台与实验教学体系融合路径,致力于培养适应数字化时代需求的商科人才.首先,概述商科教育面临的挑战和数智化的紧迫性,分析传统实践教学体系的不足,提出新商科数智化实践平台架构设想.其次,基于整合学习理论,探讨新商科数字化人才培养路径,包括课程与实践的整合、科技与教学的整合、跨学科学习、校企合作、动态评估、实时反馈和个性化学习.最后,提出数智化实践平台与实验教学体系融合优化策略,提高教育质量和学生素质.以期为商科教育数智化转型提供支持和实践指导,对未来商科教育发展产生积极意义.

    商科教育数智化转型实践平台实验教学体系整合学习理论

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    数字化环境下对分课堂在应用写作教学中的应用研究

    黎靖群潘美益
    149-151页
    查看更多>>摘要：文章旨在探讨数字化环境下,对分课堂教学模式在应用写作教学中的应用策略.通过分析数字化背景下应用写作教学改革的重要性,结合对分课堂教学模式的突出成效和应用写作教学的实际需求,从教学工具、教学方法、教学评价等多个方面就对分课堂与应用写作教学的有机整合提出若干建议.

    数字化对分课堂应用写作教学改革

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    基于5P模型的辅导员班级管理工作创新路径研究

    周晓玲
    152-154页
    查看更多>>摘要：辅导员作为大学生的人生导师和知心朋友,是大学生思想政治工作的组织者、实施者和指导者.辅导员工作以班级为载体,辅学生成长,导学生成才,圆学生梦想,承担着重要的责任和使命.文章提出基于人力资源管理5P模型,围绕识人、选人、用人、育人、留人五个方面,创新辅导员班级管理的工作路径,提高辅导员工作的育人实效.

    5P模型辅导员班级管理工作路径

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