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时代报告
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半月刊

时代报告/Journal Time Report
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    南粤古驿道音乐艺术形态特征的跨学科研究

    张霖李志刚
    35-37页
    查看更多>>摘要：南粤古驿道音乐作为粤文化的重要组成部分,承载着丰富的历史、民俗和地域特色.文章探讨南粤古驿道音乐的跨学科研究、艺术形态特征及其活化传承策略.通过历史学、人类学、音乐学和地理学等视角,分析其文化意义和社会功能.

    南粤古驿道音乐艺术形态粤文化

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    古典舞教学中的表演素质培养研究

    吕游
    38-40页
    查看更多>>摘要：古典舞作为中国舞的代表分支,具有鲜明的民族特色.在古典舞教学中,教师既要具有扎实、过硬的舞蹈基础,还要能够在舞蹈表演过程中将舞蹈中的情感传递给学生.情感传递对于学生的舞蹈表演素质有着较高的要求,需要学生具备良好的想象能力、艺术修养和共情能力.但是在实际教学中,古典舞教师更侧重于舞蹈动作的教学,希望学生通过反复练习提高四肢协调能力,从而更好地完成舞蹈表演,而没有认识到表演素质培养的重要性,不利于学生全面发展.基于此,文章对古典舞教学中学生表演素质的培养展开探讨.通过阐述古典舞表演素质的内涵,分析古典舞教学中培养学生表演素质的重要性,并结合当前古典舞教学中存在的问题,提出培养学生表演素质的具体路径.

    古典舞高校教学表演素质

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    李斯特《奥伯曼山谷》演奏与教学研究

    郑安琪
    41-43页
    查看更多>>摘要：《奥伯曼山谷》是李斯特钢琴曲集《旅行岁月》第一卷中的第六首,作为浪漫主义钢琴艺术中的瑰宝,巧妙融合了作曲家在瑞士旅行期间的所见所感与深邃的文学情怀,展现了其独特的艺术构思与精湛的作曲技巧.文章首先追溯了该作品的创作背景,深入探讨了《奥伯曼山谷》的演奏技巧,详细阐述了在教学中如何引导学生通过理论与实践相结合的方式,深入探索作品的内在逻辑与情感脉络,以期达到技术与艺术的完美统一.

    李斯特《奥伯曼山谷》演奏教学

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    美育背景下民族弹拨乐教学研究

    董婷姝
    44-46页
    查看更多>>摘要：在素质教育深入发展的背景下,审美素养成为职业教育重点关注和研究的内容.民族音乐文化是艺术、审美与生活三者的集中体现,具有较强的美育功能.依托民族弹拨乐,培养高职学生的审美能力,有利于学生的全面发展.基于此,文章立足于民族弹拨乐的起源与演变,简要分析了民族弹拨乐的艺术魅力,并从传承民族器乐艺术、加强音乐技能实践、强化教师综合素养三个维度出发,重点阐述了通过民族弹拨乐教学培养高职学生审美素养的有效措施.旨在提升高职审美教育的质量和效率,促进学生音乐技能与审美能力的同步提升.

    高职美育民族弹拨乐审美能力

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    课程思政视域下高校民族音乐鉴赏课教学改革研究

    周纪来
    47-49页
    查看更多>>摘要：在高等教育领域,课程思政的深化实施是教育改革的需要,也是落实立德树人根本任务的具体体现.民族音乐鉴赏课是传承民族文化的重要平台,能够丰富学生的艺术审美,深化学生对民族文化的认识,进而加深学生对中华优秀传统文化的理解.文章主要阐述课程思政建设的内涵,分析课程思政视域下高校民族音乐鉴赏课教学改革的意义与策略.

    课程思政高校民族音乐鉴赏课教学改革

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    基于"三位一体"美育理念的红色音乐文化教育研究

    钟履悦
    50-52页
    查看更多>>摘要：当前高等教育体系中,美育作为培养学生全面发展的重要途径,其地位和作用日益凸显.红色音乐文化作为中华民族的重要文化遗产,不仅承载着丰富的历史信息,更蕴含着深刻的民族精神.因此,将红色音乐文化融入高校美育,不仅是对传统文化的传承和弘扬,更是对学生进行爱国主义教育、革命传统教育和思想品德教育的重要手段.文章深入探讨基于"三位一体"美育理念的红色音乐文化教育的实践路径.通过综合分析当前高校美育的现状,提出将红色音乐文化融入高校美育的创新实践模式,以丰富美育课程内容,增强学生的文化认同感和爱国情怀.

    美育理念红色音乐文化"三位一体"

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    花鸟画教学的课程思政建设路径研究

    董世君
    53-55页
    查看更多>>摘要：教育是教书和育人的有机结合,让学生在学习知识技能的同时,树立良好的"三观"才是合格的教育.作为传统文化优秀代表的中国画,自古承载着"劝诫"和"教化"等功能.随着专业院校对中国画中人物、山水、花鸟分科教学的推进,深入挖掘并提炼花鸟画教学中所蕴含的思政元素和育人价值,对其进行系统化梳理并运用于日常的教学活动,已成为当前花鸟画教学的重要课题.文章立足于花鸟画自身特点,从课程、作品、作者等多个角度切入,提出了相应的课程思政建设理念和策略,并在实际教学中进行了运用.这对于高校花鸟画教学的课程思政建设具有重要的参考价值.

    花鸟画教学课程思政建设路径

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    数字媒体艺术专业课程教学改革研究——以视听语言课程为例

    马丁丁闫江婷
    56-58页
    查看更多>>摘要：数字媒体艺术是一门兼具人文性、艺术性与科学性的学科,既注重人文与科学的融合,也强调技术与艺术的结合.在艺科深度融合的背景下,数字媒体艺术专业的教学模式亟须改革.针对当前数字媒体艺术专业视听语言课程教学中存在的课程教学资源不足、跨学科教学被忽视、新文科理念渗透不充分等问题,文章提出了四个方面的教学改革创新策略:推行校企合作模式,共同制定课程标准;不断积累教学素材,丰富教学案例资源库;积极开展实践教学,提升学生应用能力;融入思政元素,着力讲好中国故事.

    数字媒体艺术视听语言课程教学改革艺科融合人才培养

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    面向工艺美术产业升级的"四融合"人才培养模式研究

    张景
    59-61页
    查看更多>>摘要：在全球化与信息化浪潮不断涌动,人们生活水平持续提升、文化自信不断增强的大背景下,工艺美术产业正步入数字化、绿色化、融合化的全新发展阶段.在此阶段,创新创业人才成为推动产业转型升级的关键力量.文章旨在探讨如何通过构建"思创融合、专创融合、产创融合、技创融合"为一体的"四融合"人才培养模式,培养符合新时代工艺美术产业发展需求的复合型、创新型技术技能人才,为打造具有更强创新力、更高附加值、更加可持续的工艺美术产业生态提供坚实的人才支撑.

    工艺美术产业新生态创新创业人才

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    "三导师制"下数字媒体技术专业人才培养路径研究

    邝磊
    62-64页
    查看更多>>摘要：在校企合作和产教融合不断深化的背景下,"三导师制"在数字媒体技术专业人才培养中有效地调动了各方力量,凝聚了各方力量,有助于提升人才培养的质量和水平.文章在阐述"三导师制"的内涵及其在数字媒体技术专业人才培养中的优势的基础上,采用调查研究方法,对现行导师制下数字媒体技术专业人才培养中存在的问题进行了深入分析,并提出了在"三导师制"下数字媒体技术专业人才培养的实施机制与策略.

    "三导师制"数字媒体技术专业人才培养

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