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期刊信息/Journal information
时代教育
时代教育

阳振杰

半月刊

1672-8181

time218@126.com

028-66571266

610017

成都市红星路二段159号

时代教育/Journal Time Education
查看更多>>时代教育为旬刊，有小学版、成都教育和教育教学版三个分册，本刊为教育教学版，栏目有高等教育、中学教育、小学教育、职业技术教育、幼儿教育、研究生论坛、本科生园地、综合文稿等。有参考文献、有英文目次和摘要。
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收录年代

    构建高中英语词汇教学策略的多元模式探析

    董明英
    97-98页
    查看更多>>摘要：众所周知,我国国民经济的发展,推动我国国力的进一步提升,同时经济全球化以及文化多样性的发展趋势,更是为我国教育事业的改革发展进行助推.在我国教育部门对课程教学方式进行创新之中,进行了新课标改革,进而在新课标的指导作用之下,我国高中英语词汇教学策略呈现多元化趋势.本文就高中英语词汇教学策略的多元模式进行详细的分析,以此来加深学生以及家长对其的了解.

    构建高中英语词汇教学策略多元模式探析

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    如何做好高中物理力学的生活化教学

    陈伟娜
    99页
    查看更多>>摘要：物理学是一门比较抽象的学科,但在高中阶段,物理学又是极为重要的理科科目.因此高中物理教师便有必要在现有教学结构中加入一些以生活化教学为题材的教学项目,从而利用比较贴近生活的方式,提升学生对于物理学的感知能力和掌握程度.本文就以高中物理力学作为研究内容,对如何做好物理力学的生活化教学展开了简单的研究.

    高中物理物理力学生活化教学

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    基于核心素养理念下的高中数学教学的四种策略

    宋晶
    100页
    查看更多>>摘要：本论文通过从学生思维方面、学习技能方面、同学合作方面以及道德修养方面,分析了高中数学教学策略,旨在为高中数学教师的日常教学工作提供一定的参考,进而提高高中学生的数学学习成绩.

    核心素养高中数学教学策略

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    口语与手语在高中听障学生文学性文本阅读中的作用之对比研究

    谷伶
    101-103页
    查看更多>>摘要：各种沟通方式对教学都有其作用,但是各种沟通方式对于聋人阅读过程的具体作用都有哪些,并没有深入的研究.本文正是试图将口语与手语这两种沟通方式与阅读的各结构层面挂钩,找到其作用最大的层面,以方便教师的阅读教学.

    手语口语作用对比

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    浅谈高中物理核心素养培养

    苏艺
    104页
    查看更多>>摘要：2018年1月我国教育部颁布了《普通高中新课程标准》,此次课程标准修订把"核心素质"作为新一轮的课程改革重点,为学校的教学指明了方向.本文就以高中物理教学的核心素质培养为重点,对中学生的物理学科核心素养构建做出研究与探讨.

    高中物理核心素养物理教学

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    提高高中生英语文学阅读能力的教学模式探究

    张雪华
    105页
    查看更多>>摘要：高中英语涉及的教学内容有读、说、听、写等.纵观各种考试和高考试卷,阅读理解在试卷中占有很大的分值,阅读能力的高低直接决定了英语考试分数的高低,对于学生来说,阅读理解是他们抓住英语分值的关键.

    高中生英语文学阅读能力教学探究

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    树人之道始于"孝"——贯彻《守则》教育案例

    李舒华
    106页
    查看更多>>摘要："百善孝为先",孝敬父母长辈是各种美德中占第一位的.一个人如果都不知道孝敬父母长辈,很难想象他会热爱祖国和人民.作为教育工作者必须重视学生的日常行为规范的养成教育,抓根本,促育人.

    学生现状环节反思

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    中学语文课堂教学中师生互动策略研究

    王艳荣
    107页
    查看更多>>摘要：本文针对中学语文的课堂教学互动方面的问题进行了研究,对于增强学生的学习成效有所帮助,尤其是对于今后的教学发展有一定的作用.对于现在的中学语文课堂教学现状进行了分析,针对师生互动这一方面的内容,就其中存在的一些问题进行分析,并提出了相关的改革对策.

    中学语文教学师生互动策略

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    自育式学习方略在名著阅读中的运用

    仲从容
    108页
    查看更多>>摘要：名著阅读是高中教学中的重要内容,不仅需要教师会"教",更需要学生会"学".高中阶段的名著阅读,需要学生利用自育式学习方略,开展自主阅读,并将自身在阅读遇到的困难整理出来,向教师或是其他学生请教.本文从一名高中学生的角度,以自身的名著阅读经验为例,总结几点高中生名著阅读中运用自育式学习的方略.

    自育式学习方略名著阅读运用

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    让信息技术为生物课堂添彩

    陈耿
    109页
    查看更多>>摘要：随着高中新课程改革的推进,以讲授为主的高中生物教学模式已经无法满足现阶段高中学生的学习需求,而现代信息技术与教学融合,是教育教学改革的一种手段和方法,它使课堂教学内容精彩展现,为教师优化课堂教学提供了有效的工具.

    信息技术生物课堂深度融合

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