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期刊信息/Journal information
时代教育
时代教育

阳振杰

半月刊

1672-8181

time218@126.com

028-66571266

610017

成都市红星路二段159号

时代教育/Journal Time Education
查看更多>>时代教育为旬刊，有小学版、成都教育和教育教学版三个分册，本刊为教育教学版，栏目有高等教育、中学教育、小学教育、职业技术教育、幼儿教育、研究生论坛、本科生园地、综合文稿等。有参考文献、有英文目次和摘要。
正式出版
收录年代

    关于小学信息技术教学的实践及思考

    薛理瑞
    130,143页
    查看更多>>摘要：在信息技术迅猛发展与普及应用的背景下,教育部门及社会各阶层对信息技术价值的认识有了进一步提升,这就使得人们对信息技术教学效果更为关注.小学阶段是学生学习信息技术的最初及基础阶段,也是培养学生信息技术课程学习兴趣及良好学习习惯的关键时期,只有切实提高教学效果,才能为学生进一步学习该课程创造条件.本文将从分层教学、质疑促学、紧扣生活、设计游戏四个方面就小学信息技术教学的时间策略,进行了细致的思考.

    小学信息技术课教学策略

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    "阳光教育"理念对小学体育教育改革的启示

    喻琳锋
    131页
    查看更多>>摘要：随着新课标的改革,教学的进步,在小学体育教学的过程中,提出了"阳光教育"理念,这种教学方式需要老师的关怀,理解,是在学生和老师平等的基础上进行互动.学生能在体育教学的过程中自立自强、提高自己的综合素质.这也符合素质教育的需求,教育工作者应当给学生提供一个好的教学环境,提高学生的身体素质.本文通过对小学体育教学的现状进行研究分析,探讨如何进行"阳光教育".

    "阳光教育"小学体育教育改革分析

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    小学语文阅读教学的评价策略研究

    臧艳秋
    132页
    查看更多>>摘要：阅读作为语文学科的重要内容之一,在提升语文学科应用能力、增强学生综合素质以及开拓眼界等方面发挥着重要作用,被称为"智慧之源".本研究中笔者以小学语文阅读教学的评价为研究对象,并结合《语文课程标准》,名师课堂实录,以及笔者随堂听课的实录进行分析,进而初步探求小学语文阅读教学评价中的要点和对策.

    语文阅读教学评价策略

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    刍议小学科学课堂学生学习兴趣培养策略

    张春艳
    133页
    查看更多>>摘要：在小学科学课堂教学中,学生学习兴趣受到多种因素的影响.教师要灵活应用多样化的教学形式,优化创设科学学习氛围,通过联系学生的生活经验,巧妙利用现代科学信息知识,激励学生养成自主学习的良好学习习惯,促使他们在科学学习活动中充分地享受成功,开展快乐学习,不断激发学习兴趣,更好地提升科学课堂教学实效.

    小学科学学习兴趣培养策略

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    谈教育教学中的态度教育

    张敏
    134页
    查看更多>>摘要：认真是一种态度,在教育教学的过程中也是一样,我们一定要注重态度教育,无论是在日常工作的过程中、备课的过程中,还是在教学的过程中,都要秉承这种认真的教学态度,进而保证教育教学工作质量.接下来,本文将分别从日常生活、备课、教学以及课后等几个方面入手,探讨教育教学中的态度教育.

    教育教学态度教育过程

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    分层教学在小学体育教学中的运用探索

    周海涵
    135页
    查看更多>>摘要：体育分层教学主要是根据学生不同能力以及兴趣爱好,将学生划分层次,并且采取有针对性的教学.在对学生进行分层的过程之中应当结合学生特点以及实际情况.本文主要是关于分层教学在小学体育教学中的运用探索.

    分层教学小学体育教学运用

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    实行分层递进教学,大面积提高中小学生作文水平

    阮厚前
    136页
    查看更多>>摘要：新课标中明确指出,要让不同学生在写作中得到不同发展.但在实际的教学中,学生间存在着较为明显的差异.文章根据分层教育的原则,由分层教学着手,优化课堂教学的模式、策略,确保中小学生的作文水平提升.

    分层中小学写作

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    小学低年级学生写字素养的培养探讨

    何文敏
    137-138页
    查看更多>>摘要：在互联网技术广泛应用于各行各业的社会大环境下,培养小学低年级学生的写字素养,对于中华民族优秀传统文化的传承与发扬,具有举足轻重的意义.基于此教育背景,本文首先具体阐述小学低年级学生应当具备的写字素养的基本内涵,接着通过调查分析,深入剖析当前小学低年级学生写字素养的培养现状,最后立足于以上论述分析结果,探索培养小学低年级学生写字素养的有效策略.

    小学低年级写字素养握笔姿势

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    浅谈在农村小学数学综合实践活动课中落实核心素养

    陈杰仁
    139-140页
    查看更多>>摘要：立足农村生活和生产资源,着眼于培养学生的数学问题意识,数学应用能力,提高数学学习的兴趣,树立学好数学的信心,是本综合实践活动课中长期关注和研究的重点.通过具体的数学综合与实践课的策划、操作、调整、归类、评价、反思等活动过程,在观察、操作、实验、调查、推理等实践活动中,让学生通过日常的农村生活经验学会知识,再进一步通过综合运用所学的知识、经验和方法再回到解决生活中的数学问题的历程,如此反复,日积月累,逐步提高,促进了核心素养的形成.同时学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感,感受数学知识的相互联系,体会数学的作用,发展数学思维,从而真正有效地促进我校学生的数学综合素养(10个核心素养)的全面发展.

    农村小学数学综合实践活动核心素养提高质量

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    轻松教学,快乐课堂——浅谈小学数学教学如何落实生本教学理念

    郭靖
    141页
    查看更多>>摘要：生本教育作为适应新课标要求的新型教学理念,强调教学以人为本,提倡学生在健康的学习环境下自主发挥,独立学习.将小学数学与生本教育理念相结合,构建轻松教学和快乐课堂,促进学生素质教育全面发展.

    小学数学生本教育策略

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