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期刊信息/Journal information
时代教育
时代教育

阳振杰

半月刊

1672-8181

time218@126.com

028-66571266

610017

成都市红星路二段159号

时代教育/Journal Time Education
查看更多>>时代教育为旬刊，有小学版、成都教育和教育教学版三个分册，本刊为教育教学版，栏目有高等教育、中学教育、小学教育、职业技术教育、幼儿教育、研究生论坛、本科生园地、综合文稿等。有参考文献、有英文目次和摘要。
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收录年代

    从教育教学中寻找教师的职业幸福感

    代中武
    168页
    查看更多>>摘要：幸福是所有人一生共同追求的目标,有幸福追求的人,他的一生才是快乐和充实的,幸福是每个人的毕生所求所愿.但其实什么是幸福,从来也没有一个统一的概念.相同的生活境遇,在此人眼中会倍感幸福,但在彼人眼中或许会深感痛苦,所以不同的幸福观念都取决于一个人不同人的生活环境、价值观和对生活的一种态度.那么教师的职业幸福是什么呢?

    教育教学职业幸福感

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    浅谈数学核心素养在低年级教学中的渗透

    雷纪静
    169页
    查看更多>>摘要：随着课改的深入,我国基础的教育从"知识本位"逐步向"素养本位"过渡,就数学学科而言,核心素养是数学学习者在学习数学或学习数学某一个领域所应达成的综合性能力.数学核心素养是数学的教与学过程应当特别关注的基本素养.新课程标准2011版明确提出了十大核心素养关键词,如何在低年级数学教学中应当有意识、有策略、有方法地渗透学生的数学核心素养.

    核心素养数学核心素养数学教学渗透

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    基于小学数学核心素养的微课设计研究

    林原
    170页
    查看更多>>摘要：核心素养是素质教育的优化和升华,而小学数学素养则是提升核心素养的重要途径,利用微课堂能够有效低提升小学数学教学及其素养的培养和提升.本文以小学数学核心素养内涵为切入点来探讨其微课堂的设计,以期为小学数学核心素养的提升提供参考.

    小学数学核心素养微课堂

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    农村小学语文阅读教学中培养学生"语用"能力初探

    刘红霞
    171页
    查看更多>>摘要：在小学语文课堂教学中,不仅要尊重学生对文本内容的个性解读,注重在阅读过程中教给学生阅读方法,还需要找准"语用"训练点,提高课堂效率,提高学生听说读写能力,营造轻松愉快的教学氛围,激发学生表达和运用的欲望,有效开展语用能力培养的研究.

    语用能力培养"语用"训练点教学氛围

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    小学数学高效课堂教学的探索与研究

    卢旺同
    172页
    查看更多>>摘要：为了保证学生的数学思维能够跟上时代的发展步伐,为学生今后的数学学习打下坚实的基础,学校和教师一定要提高小学数学课堂教学效率,培养学生自主学习的能力.乡村小学数学教师一定要不断进行理论学习,转变教育理念,提高学生的主动探究能力和实践水平,调动学生的学习热情,从而增强学生的学习兴趣,保证有效教学.

    小学数学高效课堂

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    论如何提高孩子的阅读能力

    罗笑
    173页
    查看更多>>摘要：笔者认为提高阅读能力应从培养阅读兴趣、阅读习惯、做题习惯三个方面入手,且需同步进行,不偏废一面.具体来说,就是要增强有目的性、习惯性的带题阅读训练.

    带题阅读训练阅读能力兴趣

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    小学体育课室内教学中现代信息技术的运用

    苏祥珍
    174页
    查看更多>>摘要：小学生在成长的关键时期,体育教育的主要目的是帮助学生形成健康的身体和积极的心理,而通过研究发现,目前小学教学存在诸多问题,如学校对室内教学不够重视,室内教学方法不当,浅谈如何利用现代信息技术提高小学室内教学效果.

    小学体育室内教学现代信息技术

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    优化课堂教学方法,提升学生数学素养

    吴荣珍
    175页
    查看更多>>摘要：作为小学数学教育工作者,应该积极主动创新数学教学方法,创新性地驾驭教材,在教学过程中有意识地培养学生的学习兴趣,进而提高学生的数学学习能力,提高学生的数学素养.笔者通过对新课标进行深入的探究,从而提出小学数学教学的新方法,使用小组合作,情境模拟和使用多媒体技术等方法,提高学生的数学素养.

    课堂教学方法小学数学数学素养

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    "四轮"驱动,让想象驰骋美术课堂——浅谈小学美术教学中学生想象力的培养

    熊兴群
    176页
    查看更多>>摘要：教师要指导学生通过自主预习,自主探究中、自主展示、自主拓展等环节感受知识的融会贯通和视野的开拓,培养学生的想象力.

    学生想象力培养小学美术教学四轮驱动

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    新课程背景下小学语文课堂教学有效性研究

    姚雄
    177页
    查看更多>>摘要：本文将基于新课程的背景分析小学语文课堂教学现状,主要包括教学目的缺失、教学氛围缺失以及教学方式缺失三个方面,并对新课程背景下提高小学语文教学有效性的主要途径进行简要论述.

    新课程背景小学语文有效性教学主要途径

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