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期刊信息/Journal information
首都教育学报
首都教育学报

马涤非

月刊

1002-2821

shoudujy@163.com;shoudujiaoyu@126.com

010-57430210

100037

北京市西北三环北路105号

首都教育学报/Journal Capital Education Journal
查看更多>>本刊以开拓、发展哲理化思想教育为特色，坚持以培育青年成为社会主义事业合格的建设者和接班人为宗旨，致力于宣传我国社会主义教育方针，研究推广别具特色的教育艺术。读者对象为：各级教师，文科博士生和研究生及社会各届有志于教育的人士。
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收录年代

    医院公共空间人性化理念下的室内设计研究

    杨媛韩永红
    27-28页
    查看更多>>摘要：21世纪现代医院有序的不断发展着，它致力于为患者提供良好的诊疗氛围。本文针对医院室内设计和患者心理需求做了较稳细致的研究。

    现代医院人性化智能化

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    我国高等教育参与社区教育概述

    李华英
    29-30页
    查看更多>>摘要：社区教育起于国外，直至20世纪80年代初，才被引入国内。然而经过三十几年的发展，我国社区并未取得重大进展。本文并未直接对发展停滞的原因做探讨，而是基于高等教育参与社区教育的必要性和可能性，对社区教育发展模式、管理模式和课程模式进行了论述，并对高等教育参与社区教育模式也进行了探讨，以期对高等教育参与社区教育起到一定的促进作用。

    社区教育高等教育参与综述

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    日语专业“211”人才培养模式改革综述--以教研项目为中心

    张皓
    31-32页
    查看更多>>摘要：“211”人才培养模式改革以来，我校各专业围绕这一思想进行了一系列的改革。日语专业主要通过三个校级教学研究项目和学校及学院的方针政策来进行。文章以三个教研项目为中心，对这一改革进行论述，从而总结经验，发现不足，为经后的改革提供借鉴。

    “211”人才培养改革教研项目

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    高校职业生涯规划教育中的隐性课程建设研究

    祝治国
    33-34页
    查看更多>>摘要：隐性课程作为显性课程重要的补充，对大学生职业生涯规划教育有着十分重要的意义。高校要在物质、精神、行为、制度和网络等五个层面加强职业生涯规划教育隐性课程的构建，通过“三结合”的管理方式推进其发展，并从学生行为改变，学生档案数据动态分析，以及大学生毕业质量分析等方面建立隐性课程的效果评价体系。

    职业生涯规划隐性课程教学

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    浅谈高校如何强化大学生心理健康教育

    董桂红
    35-35,38页
    查看更多>>摘要：强化心理健康教育，提高大学生心理健康水平，应成为大学教育的重要方面。高校要努力创造有利于学生心理健康，使学生们和谐愉快的学习生活环境。高校要提高教师心理健康水平和能力，在学科教学中渗透对学生的心理健康教育。高校要在心理健康课程中积极开展教学实践，对大学生进行科学的心理健康教育。高校要建立和完善心理健康指导、心理咨询教育机构，对大学生开展心理健康服务。努力开拓新形势下大学生心理健康教育的新途径。

    强化大学生心理健康教育

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    青海师范大学生一般自我效能感现状及分析

    张峰李美华
    36-38页
    查看更多>>摘要：应用一般自我效能感量表(GSES)，以大一到大四共四个年级550名大学生为被试，研究了自我效能感现状，以及讨论提高自我效能感策略，发现自我效能感在性别上的得分无显著差异，而年级差异显著，学生干部与非学生干部之间差异显著。

    自我效能感大学生心理学应对策略

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    试析加强大学生微博等网络自组织人本管理和引导的路径

    杨兰
    39-40,42页
    查看更多>>摘要：在文化多元化和“大德育”语境之下，以微博为代表的大学生网络自组织的影响作用日渐突出。从人本管理的视角出发，建构大学生网络自组织融入高校德育的沟通机制、建构大学生网络自组织自我约束的引导机制，是新的社会历史条件下高校学生管理和德育工作的一个重要课题。

    大学生网络自组织管理引导

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    高校学生评教管理的研究

    张燕
    41-42页
    查看更多>>摘要：让学生评价教师的课程与教学已成为我国高等学校普遍采用的一种教学评价方式，本文研究了高等教育学生评教工作中学生评教的目的，学生评教工作的认识，评教内容的制定，以及评教结结果的处理等，以期对高校学生评教管理提供一种借鉴。

    学生评教评教管理评价活动

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    关于高校教师教学发展的几点思考

    杜国民梁静
    43-45页
    查看更多>>摘要：高校教师教学发展是高校教师发展的重要组成部分，其构成涵盖了教学知识、教学能力、教学理念、教学心理、教学态度教学组织、教学设计、教学策略等诸多方面，具有发展的多层次性、发展对象的复杂性和高度心理关涉等特征。对高校教师教学发展的深入探讨具有重要的理论和现实意义。

    高校教师教学发展内涵

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    如何看待文化多元条件下大学生网络自组织的管理和引导

    李林洪
    46-48页
    查看更多>>摘要：在文化多元化和“大德育”语境之下，大学生网络自组织的影响作用日渐突出。如何实现对大学生网络自组织的有效管理和引导，必须解决三个问题，即大学生网络自组织要不要管，能不能管，如何管，思考并解决这三个问题是新的社会历史条件下高校学生管理和德育工作的一个重要课题。

    大学生网络自组织管理引导

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