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期刊信息/Journal information
首都教育学报
首都教育学报

马涤非

月刊

1002-2821

shoudujy@163.com;shoudujiaoyu@126.com

010-57430210

100037

北京市西北三环北路105号

首都教育学报/Journal Capital Education Journal
查看更多>>本刊以开拓、发展哲理化思想教育为特色，坚持以培育青年成为社会主义事业合格的建设者和接班人为宗旨，致力于宣传我国社会主义教育方针，研究推广别具特色的教育艺术。读者对象为：各级教师，文科博士生和研究生及社会各届有志于教育的人士。
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收录年代

    高职教师绩效管理存在的问题及对策研究

    林泉君
    67-68页
    查看更多>>摘要：绩效管理在在企业中被广泛使用,是一种行之有效的人力资源管理方法,高职院校在改革和实践绩效管理的过程中获得了一定的成效,然而高职院校不同于企业和普通高等学校,在绩效管理中需综合考虑各个方面,探索与高职院校相适应的绩效管理模式,有效促进学校长远发展和教师个人成长.

    绩效管理高职院校教师管理

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    浅析基于“全人”理念下的对话教育

    傅艳琴
    69-70页
    查看更多>>摘要：教育是完善和提升人的生命价值的活动.任何知识经验的转化和生成都要通过相互对话交流而完成.对话教育是现代教学的主要途径和运用方式,是师生基于相互尊重、信任与平等的立场,通过叙述与倾听而进行的双向沟通,共同学习的方式.本文剖析了对话的内涵与特点及在“全人”理念下对话教育的现实意义.

    "全人"理念对话教育现实意义

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    高师院校和谐教育理论与教学实践结合初探

    袁会丽刘道岭
    71-72,74页
    查看更多>>摘要：和谐教育是通过和谐的教育过程促进人的全面和谐发展的教育,是一种先进的教育理念.高师院校担负着培养未来教师的重要任务,应该以和谐教育理论为指导思想,在教学实践中,可以在课程设置、教学过程、教学评价等方面进行改进,以提高教学质量,培养优秀人才.

    和谐教育教学实践课程设置教学过程教学评价

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    高职院校校园文化建设实践与探索

    胡小玲
    73-74页
    查看更多>>摘要：良好的校园文化可以保障学生在校期间形成良好的思想意识,约束学生的行为,促进学生的健康成长和发展.而作为高职院校,学生存在在校时间短,文化基础相薄弱等特点,因此技园文化建设在学校建设体系中具有极其重要的地位,加强文化建设,对高职院校的建设发展具有不可替代的作用,同时这也是摆在学校面前的重要课题.

    高职院校校园文化建设探索

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    基于应用能力培养的高职院较工商管理专业工学结合实践教学模式的构建和探索

    刘小凤彭文武刘杰
    75-76页
    查看更多>>摘要：本文指出了工学结合的实践教学模式的核心内容和所解决的主要问题,并论述了湖南科技经贸职业学院工商管理专业坚持工学结合的实践教学模式的实施过程和实施效果.

    高职院校工商管理专业实践教学体系

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    科研能力的主要内容及学生科研能力的培养——修辞教学改革谈

    曹石珠
    77-78,80页
    查看更多>>摘要：培养学生初步的科研能力,是修辞教学的重要内容.科研能力主要包括选择课题的能力、搜集修辞事实的能力、观察能力、分析能力、归纳能力、语言表达能力和创新能力；为增强学生的科研能力,必须在课堂教学中引进培养学生科研能力的内容,必须在教学过程中引导学生增强科研意识,必须引导学生开展修辞研究的实践.

    修辞教学科研能力修辞实践

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    刍议民办高职院校《概论》课教学实效性的提高

    宋冬冬
    79-80页
    查看更多>>摘要：增强民办高职院校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(以下简称“概论”)课的实效性是民办高职院校思政课教学改革的永恒主题,笔者认为首先应从树立“以学生为本”的教学理念出发；走进90后大学生们的生活；采用多样化的教学方式；积极建设网络课堂等方式是增强概论课实效性的有效途径.

    以学生为本教学方法网络课堂

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    高中数学新课程改革过程中存在的问题及思考

    宋艳萍
    81-82页
    查看更多>>摘要：2003年,国家教育部制订的《普通高中数学课程标准(实验)》正式公布标志着高中数学课程改革的全面展开,加快了全面推进素质教育的步伐.这次新课改在教学内容、教学理念、教学方式等方面都有很大变化.然而,面对这么多的新内容、新方法,教师能否适应?教学有效性又如何?学生能否接受?文章主要从教师和学生两个层面分析了发现的问题.

    高中数学新课改问题

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    泰勒原理对高中语文教学模式改革的启示

    黄显凤刘薇薇
    83,85页
    查看更多>>摘要：确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验、评价教育结果——构成了著名的“泰勒原理”,它在课程设计具体行动方面给我们指明了方向.因此,根据泰勒原理中有关确定教育目标的理论,笔者提出了从学生的主体性出发来组织和开展语文教学工作,建立以学生为中心的教学模式,激发学生的学习兴趣,并通过调整课程编制的各个环节,创造真实的情境,培养学生的话文素养.

    泰勒原理高中语文教学模式课程编制

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    如何用面积相等法巧解数学几何题

    王富贵
    84-85页
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