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时代汽车
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月刊

1672-9668

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100045

北京市西城区月坛南街32号银岛商务楼427室

时代汽车/Journal Auto Time
查看更多>>《时代汽车》杂志是由中国机械工业联合会为特别顾问单位、中国汽车工业协会为主办单位的汽车行业权威期刊（其国内统一刊号：CN42-1738/TH；国际刊号：ISSN1672-9668；邮发代号：38-393）。《时代汽车》得到了政府和行业主管领导的关怀和支持，国务院发展研究中心、中国机械工业联合会、中国汽车工程学会、中国汽车工业协会等单位领导、专家和大型汽车企业的主要负责人分别担任本刊顾问和编委，对本刊的发展提出了许多重要指导意见。“站在时代前沿、俯瞰车坛风云、传递车市信息、关注人车生活”是我们的办刊方针；“权威性、实用性、公正性，为读者创造价值”是我们追求的永恒目标。《时代汽车》以全新的版式风格，精湛的编辑内容，以及大量有价值的汽车信息，为业界思想者运筹帷幄，决胜千里当好参谋，为广大汽车消费者提供最新、最有价值的资讯服务。《时代汽车》是中国汽车行业的新锐媒体，在全国汽车行业及相关行业已产生较大影响。与时俱进的《时代汽车》，恳望与车界人士携手合作，共铸辉煌！
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收录年代

    打造"五有"新工科范式的工程材料学课程

    解伟民冯宇平王伟杰陈文君...
    64-66页
    查看更多>>摘要：针对机械工程专业学生在工程材料学课程学习过程中表现出的学习兴趣不足、学习意识被动、工程应用与实践能力不强等学习之惑,反思教学过程中存在的课程内容时代前沿性差,与社会生产生活严重脱节,课程思政难入人心等痛点问题.从学生需求、社会需要、专业发展角度出发,创建符合新工科发展特色的多维度课堂、多层次实验、多元化考核评价、双师型队伍建设和一班多师制的"五有"课程教学范式.

    工程材料学教学改革新工科全面育人

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    双高建设下汽车技术服务与营销专业人才培养新路径探索

    黎承宜杨锐蒋培鑫
    67-69页
    查看更多>>摘要："双高"建设背景下,深化高职院校人才培养体系、进一步增强大学生的就业意识,提高大学生的技术服务和营销能力、促进学生全面发展、为国家培养更多综合型复合人才.基于此,文章从汽车技术服务与营销专业的市场需求导向出发,探索双高建设下汽车技术服务与营销专业人才培养新路径.

    汽车技术服务与营销汽车营销人才培养计划市场需求

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    "新能源汽车技术"课程思政的教学改革与实践

    李莎李梅竹王胜卫江...
    70-72页
    查看更多>>摘要：文章以高职院校汽车专业群共享课"新能源汽车技术"课程为例,全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务,在教学实施过程中,结合 1+X职业技能及实际工作岗位深挖思政元素,将习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿到专业教学全过程,推进"课程思政"教学改革,积极探索"新能源汽车技术"课程思政课教学改革与实践.

    高职教育课程思政新能源汽车技术

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    基于高职机电类专业产教融合方法和路径的研究与探索——以新疆应用职业技术学院机械制造及自动化专业群为例

    刘辉黄兆玮张飞
    73-75页
    查看更多>>摘要：文章介绍了产教融合在高职学校办学的重要性,分析了当前产教融合发展所面临的困境,并提出了新疆应用职业技术学院机械制造及自动化专业群产教融合路径实施方法.

    产教融合路径方法

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    虚拟仿真教学模式下高职学生工程实践能力培养研究

    刘慧宇李伟
    76-78页
    查看更多>>摘要：职业教育现场工程师培养是国家积极推动的强国策略,努力提升高职学生的工程实践能力是职业教育的一项重要任务.文章分析了职业教育中工程实践能力培养的困境,通过以虚拟仿真教学应用为突破点,简述虚拟仿真技术在高职教学中的作用,采取虚实结合的教学模式可加强高职学生工程实践的培养.

    虚拟仿真工程实践能力职业教育

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    基于OBE理念的高职机电一体化专业实训教学体系研究与实践

    苗炜丽琚爱云
    79-81页
    查看更多>>摘要：实训教学是高职教育教学中的核心环节,其质量好坏直接决定了人才培养质量以及用人单位与企业的满意度.文章以我院机电一体化专业为对象,以OBE教育理念为导向,通过修订专业人才培养方案,从实训教学管理制度、实训教学目标、实训教学内容、实训教学资源、实训教学评价体系、实训教学保障体系六个方面构建了实训教学体系,旨在提升机电一体化专业实训教学质量,实现专业人才培养目标,从而提升人才培养质量.

    OBE理念机电一体化专业实训教学体系人才培养质量

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    基于FSAE车队的团队建设及创新能力评价研究

    孙明珠伍东升景陶敬
    82-84页
    查看更多>>摘要：针对目前高校FSAE车队在运行中存在的诸如成员协作、沟通、共享导致的运作效率低下、创新能力不足等问题,文章参照先进企业团队管理模式,根据FSAE车队特点,提出扁平制车队组织架构以及运行管理制度.对某高校车队进行实证研究,运用PDCA循环找出创新能力影响因素.利用OWA算子的多属性决策理论,构建FSAE车队的团队创新能力评价指标的数学体系.文章为高校FSAE车队的团队建设及创新能力的提升提供理论依据.

    FSAE车队扁平制创新能力评价

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    "以赛促学,以赛促教"驱动学生创新意识课程教学改革研究——以汽车服务工程专业为例

    童俊炜邓腾树林亮淮
    85-87页
    查看更多>>摘要："以赛促学、以赛促教"的教学模式,将竞赛活动作为教学的重要组成部分,形成赛教融合,驱动学生创新意识和动手实践能力,促进教学内容和方法的创新.根据不同年级学生知识体系,选择相关性强的学科竞赛项目,形成差异化的赛教融合教学模式.同时,教师根据竞赛项目的要求和难点,调整教学方法和手段,使教学更加贴近实际、更加具有针对性.

    "以赛促学,以赛促教"差异化教学模式

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    应用型本科混合式课程评价体系构建与探索

    王奎洋唐金花李丽孙艳云...
    88-90页
    查看更多>>摘要：科学的课程评价体系关乎课程建设的品质.基于线上线下混合式课程评价的内在需求,分析了传统课程评价体系所存在的问题,构建了融入课程建设、教学设计、学习能力、学习效果及服务支持等五个指标的应用型本科线上线下混合式课程综合评价体系,采用层次分析法(AHP)对线上线下混合式课程质量进行分析评价,最后对所构建的应用型本科混合式课程评价体系进行了实践应用验证.

    混合式课程评价体系模式构建应用实践

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    基于"岗课赛证"融通的高职专业课程分层育人模式实践研究

    向云南彭勇吴爱华
    91-93页
    查看更多>>摘要：文章以高职专业课程教学改革为中心,围绕"岗课赛证"在高职专业课程中的融通育人进行学生成长成才个性化发展研究,根据学生成长成才需求探索分层育人在专业课程教学中的有效路径.从"岗课赛证"融通的分层育人研究背景整体设计、实践路径、总结与反思四个方面进行阐述.挖掘基于岗课、课证、课赛融通的分层技能训练来满足不同学习基础的学生学习需求,以提高课程改革实效,提升学生专业技能.

    岗课赛证分层育人多元评价

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