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期刊信息/Journal information
韶关学院学报
韶关学院学报

刘荣万

月刊

1007-5348

sgxyxbbjb@163.com

0751-8121440

512005

广东省韶关市大学路

韶关学院学报/Journal Journal of Shaoguan University
查看更多>>本学报是韶关学院主办的综合性学术理论刊物，面向国内外公开发行。月刊，3、6、9、12期为自然科学版，1、2、4、5、7、8、10、11期为社会科学版。
正式出版
收录年代

    论"个体心理学"理论与社会工作者生命成长教育

    陈彬
    61-65页
    查看更多>>摘要：阿德勒"个体心理学"的"个体"一词,是指每个个体心理状态的特殊性,也意味着是一个"整体";强调人格的整体性或一致性;同时特别强调个体心理与所处环境(社会)的关联."个体心理学"理论主要包含八个观点,前四个观点属于"实然"陈述,呈现了阿德勒对人性、心理、人与社会关系的深刻洞察;后四个观点则归入"应然"倡导,特别能彰显阿德勒的"目的论"心理学之特点,即强调人的意志自由和能动选择."个体心理学"理论在社会工作者生命成长教育中有如下三点应用,一是可以增进社会工作者的自我认识;二是可以丰富社会工作者的生命意义;三是可以增强社会工作者的生命力量.

    阿德勒个体心理学社会工作者生命成长教育

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    自我教育对大学生成长成才内生动力的作用研究

    马云霞邱良宵
    66-71页
    查看更多>>摘要：自我教育是推动大学生成长成才的重要教育手段,大学生通过自我学习、自我批评、自我修养、自我践行及集体自我教育等方式,能激发其内心对自我价值实现的强烈愿望,从而推动其深化自我认识、明确主体需要、优化自我效能、校正行为倾向,激发其成长成才的内生动力.大学生在自我教育过程中要通过强化自我学习,加强自我修养、自我激励、自我批评、自我修正等方式,提高自身全面发展的意识,激发自我实现的高层次需求,增强成长成才的信心,形成积极的行为倾向,用强烈的内生动力推动自我成长为能担当民族复兴大任的时代新人.

    自我教育成长成才内生动力

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    广东省民办高职院校"DCMSE"心理育人模式的构建

    刘芳岑
    72-76页
    查看更多>>摘要：通过对广东省 5 所民办高职院校 1693 名学生和 263 名教师进行调查,发现当前民办高职院校心理育人模式存在服务供需错位、育人模式笼统化等问题."DCMSE"心理育人模式是基于"三全育人"理念的系统化育人模式,将育人理念、内容、途径、主体和评价体系融合起来,指引育人理念从"教育"转变为"服务";育人体系从"分散"转变为"整体";育人资源集零为整,线上线下双管齐下;创新考核方式,"质性"和"量化"考核相结合,以实现心理育人的融合式发展.

    DCMSE心理育人模式融合提升

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    欠发达地区小学创客教育发展困境表征与内驱路径

    滕厚雷文芳朱艾然
    77-83页
    查看更多>>摘要：小学创客教育在促进创新人才培养中发挥着重要作用.从师资力量、经费投入、课程实施、教育价值四个方面分析,欠发达地区小学创客教育存在着教师数量不足和质量不高的双重限制、投入成本高而经费不足、课程生存空间狭小、以竞赛为目的而背离普惠教育原则等发展困境.基于发展困境提出实施内驱发展路径,具体包括:发挥名教师、校长、教研员的引领作用,增强师资力量;打造"互联网+"创客教育,缓解师资与投入的双重压力;主动融入综合实践活动课程、地方课程、校本课程,创设课程空间;推动创客教育与学科教学深度融合,回归创客教育本质.

    欠发达地区小学创客新课标困境内驱路径

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    组织支持对欠发达地区幼儿教师职业成功的影响——工作重塑的中介作用

    张世奇郑丽霞
    84-92页
    查看更多>>摘要：职业成功不仅能反映员工的工作态度和幸福感,对提升组织管理成效也有着重要作用.基于生涯建构理论,问卷调查了广东欠发达地区 384 名幼儿教师,运用模型分析组织支持对幼儿教师职业成功的影响及工作重塑在两者间的中介作用.研究发现欠发达地区幼儿教师职业成功总体水平较低,尚有较大的提升空间;幼儿教师的组织支持、工作重塑与职业成功之间呈显著正相关;工作重塑在幼儿教师组织支持与职业成功之间起完全中介作用.根据上述结果,建议从园所加大支持幼儿教师力度、营造互信互助的良好工作氛围、创造幼儿教师工作重塑的空间和平台、增强幼儿教师工作重塑水平等方面提高幼儿教师的职业成功水平,打造稳定高质量的师资队伍.

    组织支持工作重塑职业成功幼儿教师欠发达地区

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    材料研究与测试方法课程思政教学实践探索

    赵志广瞿晓玲
    93-96页
    查看更多>>摘要：为践行立德树人的教育使命,培养具有高尚情怀、自立自强、勇于创新的新时代综合型人才,依托工科专业课,紧密结合国家重大发展战略以及国际化视野的特征,开展工科专业课程思政与知识传授高度有机融合势在必行.材料研究与测试方法课程是材料、化学等专业的一门专业必修课,课程知识点多,蕴藏着丰富的思政教育元素,总结并分析材料研究与测试方法课程思政的现状、优势以及思政元素挖掘和实践探索,力图实现课程思政教育与专业内容教育的高度融合,为其他工科课程思政教育提供借鉴.

    材料研究与测试课程思政实践探索

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    汉英笔译课程思政模块化体验式教学路径探索

    黄莉萍
    97-102页
    查看更多>>摘要：为落实立德树人的根本任务,思政元素融入当前高校专业课程教学工作需不断加强.以地方本科高校英语专业汉英笔译课程思政建设为例,构建翻译课程思政元素库,采用模块化—体验式教学模式,从"素养与思政、知识与能力、过程与方法"三个维度进行渐进性体验式教学设计,运行整合性教学评价,实现翻译知识教学与思政教育的同向同行,推进课程思政背景下的翻译教学改革.

    汉英笔译课程思政模块化—体验式教学教学设计

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    美丽乡村建设背景下园林工程设计课程思政建设

    林丹
    103-108页
    查看更多>>摘要：以美丽乡村建设为背景和落脚点,分析园林工程设计课程思政的现状问题.以丽水职业技术学院课程思政示范校建设为纲领,重点围绕主题内涵、体系构建、实现路径、实施成效等方面,分析园林工程设计课程思政建设的逻辑体系,强化课程的地域特色及服务功能,以期为园林专业课程教育改革提供有益借鉴.

    美丽乡村园林工程设计课程思政

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