期刊,韶关学院学报 2024年卷8期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

韶关学院学报

主　　编：刘荣万

出版周期：月刊

国际刊号：1007-5348

电子邮箱：sgxyxbbjb@163.com

电　　话：0751-8121440

邮政编码：512005

地　　址：广东省韶关市大学路

韶关学院学报/Journal Journal of Shaoguan University

查看更多>>本学报是韶关学院主办的综合性学术理论刊物，面向国内外公开发行。月刊，3、6、9、12期为自然科学版，1、2、4、5、7、8、10、11期为社会科学版。

正式出版

收录年代

微课结合对分课堂教学模式在食品生物化学课程的应用探索

刘根梅肖仔君康林芝张颖智...

68-73页

查看更多>>摘要：在分析食品生物化学课程特点及教学现状基础上,将微课结合对分课堂教学模式在食品生物化学课程进行应用探索.首先分析课程内容,选取重点难点章节录制了 36 个微课视频,再以微课结合对分课堂教学模式进行授课实践,并以蛋白质化学章节为例,阐述了具体的实施过程.结果表明,通过结课考试成绩及学生对教学模式的调查评价,可知微课结合对分课堂教学模式的实施,可激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性及学习效率,整体提高教学效果和教学质量.

关键词：

微课录制微课结合对分课堂食品生物化学教学模式

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维普
万方数据

"线上线下融合式"数字电子技术实验教学改革与实践

罗凤珍

74-78页

查看更多>>摘要：数字电子技术实验是电子信息类、通信类等相关专业的基础课程.具有培养学生数字电子电路的测试、分析、设计以及综合应用能力的作用.基于培养学生的基础实践能力和自主创新能力的目的,以传统教学的不足和问题为导向,以实施"线上线下融合式"数字电子技术实验教学改革为依据,通过"Multisim仿真软件+学习通平台+面对面实操"构建形成"线上线下融合式"的教学模式,解决传统实验教学的不足,并提高数字电子技术教学的质量,取得了预期的良好效果.

关键词：

数字电子实验教学线上线下Multisim

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万方数据

基础会计课程混合式教学实践与优化路径——以应用型本科高校经济类专业为例

陈燕戚名侠代玉簪

79-84页

查看更多>>摘要：混合式教学是新文科背景下现代信息技术与高校教育教学深度融合的必然趋势.在立德树人的课程思政理念下,基于教学目标定位、教学内容重塑、教学方法优化和教学考核方式多元四个维度系统分析总结应用型本科高校H大学经济类专业基础会计课程线上线下混合式教学模式改革的实践经验,并从融入OBE理念的课程混合式教学设计、持续提升教师信息化教学创新能力、有效提高学生自主学习和合作学习能力、不断完善学校激励管理政策和保障体系四个层面构建"四位一体"的改革优化路径,以全面提升基础会计课程的教学质量和应用型本科高校的人才培养质量.

关键词：

混合式教学基础会计课程思政应用型本科高校OBE理念

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万方数据

大中小学思政课一体化教学改革创新联合体的建设优化探赜

杨雯雯陈文林

85-91页

查看更多>>摘要：大中小学思政课一体化教学改革创新联合体建设是中央和地方高度重视的工作实践,是对学校思政课建设的更高要求和系统化部署,也是加快建设教育强国的题中之义,蕴含着深厚的理论基础和实践意蕴.新形势下,大中小学思政课一体化教学改革创新联合体建设面临着主体之困、交流之隔及制度之缺等现实难题,破解其症结的关键在于建强教师队伍的"大师资"、搭稳育人互动的"大平台"以及完善管理体制的"大系统",充分发挥大中小学思政课一体化教学改革创新联合体的协同育人效能,为循序渐进培养时代新人赋能助力.

关键词：

大中小学思政课一体化教学改革创新联合体困境

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维普
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韶关红色文化融入高校思政课路径探析——以韶关学院为例

汪东瑶吕莹

92-96页

查看更多>>摘要：韶关红色文化资源丰富、意蕴深厚,是思政课教学的重要载体,韶关红色文化融入高校思政课既能够丰富拓展思政课教学内涵,也因其地方性而使思政课更具亲和力、感染力和说服力.通过明确韶关红色文化融入高校思政课的价值意蕴,凝练概括出有针对性、时代性与精神导向性的韶关红色文化教学资源,进而探索构建以教师为主导,以学生为中心,理论教学与实践教学相结合,线上资源与线下资源相互补,以史育人与价值引领相协同的融入路径,以期立足地方高校思政课这一主阵地,充分发掘韶关红色文化的育人价值,赓续红色血脉精神,更好落实立德树人的根本任务.

关键词：

韶关红色文化地方高校思政课融入路径

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万方数据

协同视角下高中英语读后续写教学实践

周平英

97-102页

查看更多>>摘要：读后续写是高考英语的写作题型之一,也是高中英语教学的重点内容,能有效促进学生英语知识的运用能力.协同视角下的高中英语读后续写教学应从故事情节、语言风格和情感态度方面入手,帮助学生将阅读中获取的信息准确且合乎逻辑地应用于续写中,做到以读促写,提升学生的综合语言运用能力.

关键词：

读后续写协同故事情节故事语言情感态度

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维普
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核心素养视域下初中道法课堂驱动性问题设计研究——基于IPA分析法

江晓岚金素端

103-108页

查看更多>>摘要：培育核心素养是初中道德与法治课堂教学的出发点和落脚点,有效的驱动性问题设计能够促使学生对课程产生浓厚兴趣并进行思考与探究,使学习过程转化为核心素养的生成过程.通过IPA分析法测量学生对道德与法治课堂驱动性问题设置的期望值和满意度,可知驱动性问题设计的趣味性、开放性、创新性和启发性是学生期望值较高但实际满意度较低的指标.基于IPA测量结果,提出扎根学生实际创设情境式问题、基于真实情境创设探究性问题、依托核心素养创设开放性问题等核心素养视域下初中道法课堂驱动性问题的设计策略.

关键词：

核心素养驱动性问题道德与法治课堂IPA分析法

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