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期刊信息/Journal information
山东青年
山东青年

月刊

1004-0927

sdqnbjb@163.com；sdqnjiaoyu@163.com(教育研究)

0531－88110196；0531-82171578(教育研究)

250013

济南市山大路11号

山东青年/Journal Shandong Youth
正式出版
收录年代

    关于初中英语课堂教学基础评价的思考

    柴金苗
    269,271页
    查看更多>>摘要：教学基础评价是课堂教学活动的重要环节，对于提高教学效率及质量有着积极作用。建立科学全面的课堂教学基础评价体系是初中英语教学的重要目标之一。

    初中英语课堂教学评价思考

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    大学英语课程思政的"微路径设计"

    丁方
    270-271页
    查看更多>>摘要：高职院校英语教学具有"教书"和"育人"的双重使命，既要培养学生必要的英语素养，又要落实学生"立德树人"的目标。融合教学也就成了英语教师的"必修课"，将有利于破解一些教师英语教学的单边化现象。本文从微观角度，探索英语与思政融合教学策略，组合微话题、微载体、微实践、三个维度，搭建了新主题、新抓手、新视角的德育平台。

    大学英语课程思政微路径

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    非英语专业学生的英语口语交流意愿研究——以浙江中医药大学为例

    姜棋竞单春艳
    272-273,275页
    查看更多>>摘要：英语是当代大学生的必学内容。通过对非英语专业学生的英语口语交流意愿的研究，可以对中医药大学非英语专业学生的英语学习现状进行了解，进而更好的改善英语教学。文中，笔者结合所在学校实际情况，就非英语专业学生的英语口语交流意愿进行了分析。

    非英语专业学生口语交流意愿

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    《曾国藩家书》(节选)英译实践报告

    丁烜范丽娜杨阳
    274-275页
    查看更多>>摘要：本篇实践报告选择的是曾国藩在他京宦生涯中写给父母的书信，并利用所学的相关理论指导翻译实践。以"信达雅"的翻译原则为指导，主要采用直译的方法，辅之以适当的意译，并结合归化、异化、合句、分句的相关翻译理论译成英文。

    《曾国藩家书》书信体翻译翻译实践

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    基于"产出导向法"的数字化英语写作教学实证研究

    郭培粉杨静
    276-277页
    查看更多>>摘要：本研究以商丘师范学院英语专业60名学生为研究对象，对基于"产出导向法"的数字化英语写作教学中的应用进行了实证研究，旨在提高学生对于英语写作的感知能力和英语写作水平。研究结论如下:实验班学生的写作成绩高于控制班学生成绩，实验班从语言表达、内容和篇章结构上看都有了明显得进步。产出导向法能够调动学生对英语写作的兴趣，提高写作教学的效率。

    产出导向法英语写作数字化教学

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    高职英语课程思政实施路径

    何玉
    278页
    查看更多>>摘要：高职英语课程思政实施是构建综合性育人体系的需要，它打破传统英语教学理念，使英语兼具英语知识教育和思想政治教育双重功效。英语课程思政需要转变英语课程建设路径，坚持以理念为先导，坚持以英语课堂为抓手，以提高师能为核心，同时，推动英语课程改革，为英语课程思政助力。

    高职英语课程思政路径

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    基于数值优化双语课教学的实践研究

    沈洁张杰姜兴睿
    279,281页
    查看更多>>摘要：基于多年数值优化双语课的教学经验，本文对大学数学双语课程设置的必要性，教学过程中遇到的具体问题，如:教材的选用、课堂教学的设计、学生的反馈互动、学生成绩的评定等问题展开探讨与研究，并提出了一些开展大学数学双语课程教学的原则、方法和合理化建议。

    大学数学双语课程课堂教学数值优化

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    英语教学中的文化导入

    黄杰
    280-281页
    查看更多>>摘要：语言是文化的重要组成部分，是文化的载体。语言又受文化的影响，反映文化的特点，因此文化与英语教学密不可分。本文研究并列举英语教材中的文化差异现象，分析文化导入之于英语教和学的重要性，探讨文化导入的方法，得出若要提高学生的语言文化水平，英语教学过程中离不开文化导入。

    文化导入差异综述风俗途径

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    疫情背景下大学英语在线课程建设研究

    王真
    282,284页
    查看更多>>摘要：本文依次分析了大学英语在线课程建设的背景、意义、以及课程建设的现状，最后提出了课程建设的优化建议。

    大学英语在线课程

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    多模式云端课堂——以《大学英语视听说》课程为例

    黄斐
    283-284页
    查看更多>>摘要：文章结合大学英语视听说课程特点，阐述了多模式云端教学环节，探索线上教学活动中学生的主体地位和教师的引导地位，促进教学形式的多样化。

    多模式云端课堂大学英语视听说

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